小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級6和7的加法解決問題 (2).docx

6和7的加法解決問題教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，知道圖上的大括號和問號的意思，會正確口述應(yīng)用題的兩個條件和一個問題，知道簡單應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，會正確列式計算。2、進一步提高6、7的加法的正確率和速度。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和語言表達(dá)能力。教學(xué)重難點：會正確口述題意和列式計算。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1、師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)了不少知識了，我們學(xué)習(xí)知識是為了能夠解決生活中的問題，剛好今天小動物們有一些簡單的問題，同學(xué)們愿意幫幫它們解決一下嗎？我們今天來學(xué)習(xí)解決問題！2、板書課題。二、學(xué)習(xí)新知。1、師課件出示小兔子采蘑菇圖。(1)a問:圖里有什么？并貼出“圖里有什么？”(2)今天，我們來認(rèn)識兩位新朋友。師課件出示大括號和問號。大括號表示什么？問號呢？學(xué)生回答。(3)哪位同學(xué)能用3句話來把這幅圖的意思說出來？學(xué)生回答，多請3至4名同學(xué)說說。分小組，同桌之間說一說。（4）請同學(xué)們用你喜歡的符號或圖形來代替小兔子把他們畫下來，并帶上今天的新朋友，你能行嗎？學(xué)生畫圖。學(xué)生上臺展示自己畫的畫，并說說圖意。2、怎樣解答呢？并貼出“怎樣解答呢？”學(xué)生獨立列式計算。指名匯報：要求先說圖意，再說算式，師板書出：4+2=6師問：（1）為什么用加法呢？（2）怎樣計算？（3）4、2、6分別表示什么？學(xué)生回答。師講解：解決問題列完式計算后要帶單位，并教學(xué)帶單位的方法。3、解答正確嗎？并貼出“解答正確嗎？”師問：我們檢查哪些地方呢？學(xué)生回答，師小結(jié)。4、師講解，解決問題完成后要回答問題。并且要一起口答。5、師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)解決問題的過程?！翱磮D里有什么？”“想怎樣解答？”“檢查解答正確嗎？”三、鞏固應(yīng)用。1、師課件出示做一做的企鵝圖，學(xué)生獨立完成。（1） 學(xué)生匯報，指名學(xué)生當(dāng)小老師檢查。（2） 說說每一個數(shù)字的意思。2、拓展練習(xí)。師課件出示正方體和圓柱體圖，讓學(xué)生看圖獨立解決。學(xué)生匯報，師小結(jié)：把圖分成兩部分不僅可以看左右，還可以看顏色和形狀。3、游戲。（1）師請一個同學(xué)上臺和老師一起做一下游戲示范，介紹游戲規(guī)則：老師說題，同學(xué)列式計算;然后同