《數(shù)星星的孩子》的教案范例.doc

數(shù)星星的孩子的教案范例 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)“撒”“仰”等字以及這些字組成的詞語 2、正確、流利、有感情的朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容，了解張衡是古代著名的天文學(xué)家，學(xué)習(xí)他從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解張衡是怎樣數(shù)星星的。教學(xué)難點(diǎn)： 理解爺爺講的有關(guān)天文知識。 教學(xué)過程： 一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣 在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就會(huì)看到藍(lán)天上有許許多多明亮的星星，一閃一閃的，非常有趣，天上的星星多極了。我們平常說天上的星星很多，可以用哪些詞語？ 相機(jī)學(xué)習(xí)：無數(shù)導(dǎo)讀：天上有無數(shù)的星星 數(shù)不清導(dǎo)讀：天上的星星數(shù)不清（學(xué)習(xí)多音字“數(shù)”） 天上的星星真的數(shù)不清嗎？你們數(shù)過嗎？ 古時(shí)候有個(gè)小孩子，他就最喜歡數(shù)星。今天我們就一起來學(xué)習(xí)數(shù)星星的孩子。（板書課題）“數(shù)”的反文要注意，撇高高在上，橫起筆要低、要短，這一撇要有彎度，捺要出腳。齊讀課題。 質(zhì)疑：從課題中你知道這篇文章寫的是什么嗎？ 二、初讀課文，整體感知 這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰？他是一個(gè)怎樣的人？ 學(xué)習(xí)最后一段，相機(jī)認(rèn)讀詞語： “張衡”：兩個(gè)都是后鼻韻母 “漢朝”：我國古代的一個(gè)朝代，距今1900多年 “鉆研”：非常認(rèn)真，非常細(xì)心的研究，不怕苦，不怕難 “天文學(xué)家”：研究天上的太陽、月亮、星星等天體分布在哪兒，怎樣運(yùn)行的專家。 齊讀最后一段 （生字詞的教學(xué)采用隨文識字，既然涉及到課文最后一段，便不必拘泥“從頭到尾”的教學(xué)順序，把課文學(xué)習(xí)與字詞學(xué)習(xí)結(jié)合起來，這樣既省時(shí)，效果又好。） 三、細(xì)讀課文，感悟理解 1、這篇課文就是寫張衡小時(shí)候數(shù)星星的故事，一起來看看吧！ 自讀第一小節(jié)： 學(xué)習(xí)提示：圈出描寫張衡動(dòng)作的詞語（坐，靠，仰，數(shù)） （師啟發(fā)：讓我們都放下書，仰起頭。天上的星星可不好數(shù)了，要慢慢數(shù)一顆第二顆在哪兒呢就這樣，一直數(shù)到了幾百顆呢?。?比較讀：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。 一顆、兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。 你感受到了什么？張衡數(shù)星星是多么認(rèn)真啊！ 2、分角色讀第二、三小節(jié) 思考：奶奶的話里，哪個(gè)詞說明張衡是經(jīng)常數(shù)星星？（又） 小張衡是怎樣說的呢？并說說讀懂了什么？ （引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小張衡觀察的仔細(xì)、準(zhǔn)確，能看得清星星不是亂動(dòng)，這是多么了不起呀?。?（指導(dǎo)感情讀文，讀出天真、肯定的語氣，最后分角色朗讀。以上教學(xué)環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情境，渲染點(diǎn)撥，充分發(fā)揮了兒童的豐富想象力和善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，加深了對課文內(nèi)容的理解，內(nèi)化了語言。） 3學(xué)習(xí)第四、五自然段 (1)自由讀第四段，想想爺爺說了什么？ (2)指名讀爺爺說的話。（這兩步讓學(xué)生從總體上知道爺爺在向小張衡講天文知識。） (3)爺爺講了哪些天文知識，讓學(xué)生邊讀邊標(biāo)出有關(guān)講北斗星知識的句子。 (4)現(xiàn)在我們來和張衡一起數(shù)星星，這七顆連起來成為一組，叫北斗星，那一顆叫北極星。 （出示圖片，讓學(xué)生在滿是星斗的夜空圖上找出哪是北斗七星，哪是北極星，并詢問學(xué)生是怎樣找到的，這樣把學(xué)生的理解寓于讀書中，把學(xué)生的理解體現(xiàn)于看圖說圖中，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦想，動(dòng)眼看，動(dòng)手畫。調(diào)動(dòng)多種感官體現(xiàn)感悟語言文字的精妙，化解了難點(diǎn)。） （5)出示這樣一個(gè)練習(xí)：你看，那北斗星連起來像()，叫()，離他們不遠(yuǎn)的地方，有顆星叫()，總是繞著北斗星()。 你們看天上這么多星星，閃閃爍爍，你能用“星星”說一句話嗎？ 學(xué)習(xí)：滿天星星，像珍珠撒在碧玉盤里。 （6）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第五自然段，提問：爺爺說的是真的嗎?你從哪兒看出來的? 課件出示；爺爺說的話是真的嗎？這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。 （引導(dǎo)學(xué)生理解“果然”。接著問：小張衡是怎祥看的?讓學(xué)生標(biāo)出張衡看星星的一句話。引導(dǎo)學(xué)生想象：北斗星繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)的情景，并渲染：這個(gè)結(jié)果，可是小張衡花了一夜的功夫看到的，多么有心的孩子呀！該怎樣讀，通過演示、渲染、讀書，引導(dǎo)學(xué)生深刻地體會(huì)小張衡探索科學(xué)奧秘的精神，達(dá)到感張衡之所感，愛張衡之所愛，人文化一的效果。） 四、回歸整體，拓展延伸 課件出示：學(xué)完了數(shù)星星的孩子，我知道了因?yàn)閺埡?，所以?正是因?yàn)樾埡鈴男∩朴谟^察，善于發(fā)現(xiàn)，長大后成了