英語二沖刺班講義.doc

高等教育自學(xué)考試輔導(dǎo) 英語（二） 前言English Test for Self-educated Learners （Non-English Major） 大學(xué)英語（二）考試時間為2小時30分鐘，評分采用百分制，60分及格。按照規(guī)定參加大學(xué)英語（二）考試的考生應(yīng)該能夠掌握3800個單詞及750個詞組的正確讀音、拼寫和英漢互譯。語法要求是能夠掌握大學(xué)英語書中的語法知識點(diǎn)。我們應(yīng)當(dāng)把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在動詞和復(fù)合句的正確使用上。在語言能力方面，重點(diǎn)是在擴(kuò)大掌握詞匯的基礎(chǔ)上，提高閱讀理解能力及英漢互譯能力。從2001年起，根據(jù)英語（二）的教學(xué)大綱要求和自學(xué)考試的特點(diǎn)設(shè)計了下列七個類型的題目：試卷分為兩部分：第一部分 選擇題 詞匯與結(jié)構(gòu)、完形填空、閱讀理解 第二部分 非選擇題 單詞拼寫、詞形變化、漢譯英、英譯漢 序號題型名稱題量分值占總分值的題目類型1詞匯與結(jié)構(gòu)101010%四選一填空題2完形填空101010%四選一填空題3閱讀理解153030%四選一填空題4單詞拼寫201010%填寫字母5詞形變化101010%填空題6漢譯英51515%翻譯五句話7英譯漢11515%翻譯一段短文應(yīng)試技巧詳解第一部分（PART ONE）選擇題 I.詞匯和語法結(jié)構(gòu)選擇填空題 （Vocabulary and Structure）考查范圍如下：1.基礎(chǔ)語法知識及其應(yīng)用；2.詞語的搭配和習(xí)慣用法；3.詞義的正確理解以上三個方面互相滲透、互相制約。熟練掌握基礎(chǔ)的詞匯和基本語法知識，有助于形成解題的技巧，有助于提高詞匯與結(jié)構(gòu)部分解題的正確率，還有助于提高完形填空、閱讀理解等各方面的解題能力。在詞匯與結(jié)構(gòu)考試的這十個小題中，語法知識題和詞義、詞語搭配題應(yīng)大約各占一半。從近幾年的考題來看，此題的試題來源較少出自教材課文原文。此題主要考查內(nèi)容包括：動詞短語、介詞短語的應(yīng)用與辨析，形容詞、副詞、名詞以及介詞詞義選擇，形近詞、近義詞辨析與選擇，短語的固定搭配、習(xí)慣用法等；此題中也可能有考查動詞時態(tài)、語態(tài)、虛擬語氣、各種從句的關(guān)聯(lián)詞選擇等語法方面的內(nèi)容。II.完形填空題（Cloze） 此題的試題來源一般不出自教材中的原文。完形填空考試主要測試考生英語綜合運(yùn)用能力。綜合運(yùn)用能力包括閱讀理解、運(yùn)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的能力。根據(jù)這一測試目的，完形填空試題把短文的閱讀理解和單項(xiàng)選擇填空兩種題型的優(yōu)點(diǎn)集為一體，成為一種能夠綜合性地考查英語語言知識和實(shí)際運(yùn)用能力的題型。因此，完形填空也可以稱之為綜合填空。為能更好地完成完形填空題，下面簡介一下完形填空應(yīng)試技巧：1）通讀全篇，正確把握短文語境。做完形填空題，答題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確理解短文的大意，了解事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)、氣氛及有關(guān)的人物等。要做到這一點(diǎn)，就要分清文章的文體與行文結(jié)構(gòu)。本題的短文多為說明文或議論文，結(jié)構(gòu)較緊湊，往往開門見山地提出主題，然后逐點(diǎn)說明或評議，最后小結(jié)。所以做題前應(yīng)瀏覽全篇，重點(diǎn)是首段、尾段以及每段的首句、尾句。做題的第一步可以不看選項(xiàng)，跳過空格快速通讀一遍全文及全部選擇答案。一般來講，看一句填一句的做法不宜采納。因?yàn)橛械脑囶}選項(xiàng)雖在文章的部分內(nèi)容上可以勉強(qiáng)講得通，但在全文整體意義上卻不能滿足內(nèi)容的需要。2）根據(jù)上下文內(nèi)容及句子之間的邏輯關(guān)系、語法關(guān)系，初選答案。在掌握文章大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)上下文所提供的搭配、結(jié)構(gòu)、語義等線索來初選答案。初選時，弄清楚上下文內(nèi)容和邏輯關(guān)系，先做有把握的選題，跳過無把握的選題，不可在一處花費(fèi)過多時間。要著眼空格所在的完整句子，瞻前顧后，尋找信息詞，重點(diǎn)解決與結(jié)構(gòu)、搭配有關(guān)的小題。對于個別詞匯的考題，如果一時難以抉擇，要繼續(xù)往下進(jìn)行，往往進(jìn)行到下文，對前邊的問題就會有了主意。3）復(fù)讀全文，核對答案完成最后一項(xiàng)填空后，要通讀“完形”后的全文，核查自己所選的答案能否使文章連貫，語法正確。邊讀邊核對所選答案并確定先前沒有填出的答案。III.閱讀理解題 （Reading Comprehension） 從最近幾年考試的命題中可以發(fā)現(xiàn)，閱讀理解題的短文既不是純文學(xué)的，也不是純科技性的，而是一般性的社會、文化、經(jīng)濟(jì)、科普和日常生活方面的內(nèi)容。對大多數(shù)考生來說，在專業(yè)上沒有不能理解的內(nèi)容。由于短文取材大都是近期英文出版物原文節(jié)選，三篇短文至少有一篇的難度較高。所以考生們除了要了解其文化背景知識以外，還要面對諸如文中句子較長，句型多變，生詞較多，短文后面的問題難于選取答案等問題，在語言理解上存在一定的難度?？忌挥性谄綍r多讀多練多積累，勤學(xué)苦練，努力地提高閱讀速度與閱讀技巧，才能期望在考試時取得好成績。所以考生在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試階段，要盡可能做大量的模擬題，至少要將近三年來真題中的所有閱讀理解題目都認(rèn)真做一遍，在考試前對解題技巧及時間安排進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。閱讀理解測試的具體要求為：1.掌握文章的中心思想、主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)。2.根據(jù)語境把握詞義，理解上下文的邏輯關(guān)系。3.根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷、推理和引申。4.領(lǐng)會作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。5.正確理解原文中每個句子的準(zhǔn)確含義。 復(fù)習(xí)要點(diǎn) 閱讀理解一般題型有四種：細(xì)節(jié)題、推斷題、主旨題以及詞義題。要求考生在理解全文的基礎(chǔ)上，從題后所給出的四個選項(xiàng)中選出一個最符合題意的答案。閱讀理解試題是考查考生語言運(yùn)用能力的主要題型。因?yàn)殚喿x能力的高低直接影響獲取信息的能力，所以閱讀理解試題強(qiáng)調(diào)對全篇文章的整體把握，強(qiáng)調(diào)語言文化因素的作用及考生通過閱讀理解解決實(shí)際問題的能力。 閱讀理解應(yīng)試技巧 閱讀理解是對字、詞、句法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和綜合運(yùn)用。要提高閱讀能力，除了掌握的基本語法規(guī)則知識外，還要進(jìn)行有意識的閱讀訓(xùn)練?？荚囍疤岣唛喿x能力的訓(xùn)練主要可以從下面三個方面入手：詞匯、方法、側(cè)重點(diǎn)。1）詞匯在閱讀過程中，不可避免地會碰到不認(rèn)識的單詞，考試中又不允許查字典，有些不認(rèn)識的單詞對文章的理解影響不大，可以忽略。但有些不認(rèn)識的單詞則會影響閱讀者對文章理解的正確性。在這種情況下，就需要利用猜字的技巧猜出詞的含義?？焖匍喿x的CPD公式 Context Parts Dictionary 每日學(xué)習(xí)詞匯 study vocabulary daily使用所學(xué)詞匯 use the words you learn創(chuàng)立你自己的詞匯表 create your own word list2）方法方法一：先看文章后做題。主要針對簡單易懂的文章，時間又較充裕的情況。方法二：先看題目后讀文章再做題。這種方法在時間緊、文章長的情況下更為實(shí)用。這樣可以帶著問題去閱讀，文章中的內(nèi)容與考題有關(guān)系時仔細(xì)閱讀，與題目無關(guān)時，可以置之不理，很快跳過去。還有一些題目涉及一般常識或科普知識，可以在未閱讀文章之前自己先行判斷，在閱讀時只要對自己的判斷進(jìn)行驗(yàn)證就可以了。3）三個側(cè)重點(diǎn)除了題目本身所要求查找的細(xì)節(jié)外，閱讀時要注意不要逐字逐句地翻譯，而要側(cè)重地閱讀。側(cè)重首段、尾段，首句、尾句。因?yàn)檫@些部分往往是作者所要談及的論點(diǎn)、主題或中心思想，抓住了主干，那么細(xì)節(jié)問題就會迎刃而解。側(cè)重語篇標(biāo)志詞。語篇中句子和句子之間、段落和段落之間就是通過這種詞語連接起來的，把握住這些詞語就等于把握了句與句、段與段之間的關(guān)系，對于獲取所需信息、準(zhǔn)確答題至關(guān)重要。側(cè)重長句、難句。因?yàn)橛⒄Z表達(dá)多以冗長著稱，論理性很強(qiáng)的文章更是如此。通過較長的句子來表達(dá)復(fù)雜的思想內(nèi)容，從而使文章更具有說服力。所以，我們在閱讀時，必須重視長句、難句，認(rèn)真分析句子，把握住關(guān)鍵。事實(shí)上，不少問題就是針對這些長句、難句而設(shè)置的。以上是歸納出的幾點(diǎn)作英語閱讀理解題的技巧?？忌谧鲇⒄Z閱讀理解訓(xùn)練中應(yīng)盡快掌握這些技巧，并在實(shí)踐中摸索出一套適合自己的方法。附：閱讀理解短文后一般有下列四類題型：1.細(xì)節(jié)題這類問題是測試考生把握文章細(xì)節(jié)的能力，主要考查考生是否掌握了作者在短文中闡述的有關(guān)細(xì)節(jié)和事實(shí)，是否理解與文章主題有關(guān)的事實(shí)依據(jù)、贊同或反對的理由，以及找出其他有關(guān)的細(xì)節(jié)或具體的數(shù)據(jù)等。在考試中，常常會針對文章中的某個細(xì)節(jié)進(jìn)行提問。文中的時間、地點(diǎn)、人物、數(shù)量、數(shù)字或事件多為提問的對象（即when, where, who, why, what, how等）還有要注意形容詞、副詞的最高級、唯一性、其他對比、數(shù)字年代、原因等等。常見的細(xì)節(jié)題的出題形式主要有以下幾種： 是非題：（三正一誤或三誤一正）a.According to the passage, which of the following is True ? b.According to the passage, which of the following is NOT True ?c.Which of the following statements is Not mentioned in Paragraph ?d.All of the following are true except 其他具體細(xì)節(jié)題:e.The author gives an example in Paragraph . mainly to show that _. f.According to the author, the techniques can be used to _.g.The main reason for is _.h.The passage/ in paragraph 2 suggest that i.According to the passage, when （where, who, why, what, which , how, etc.）j.From the paragraph one, it can be seen that _ .在閱讀過程中，對細(xì)節(jié)的了解可以幫助理解、推斷文章中的某一句或某一段的含義，甚至是全文中心的觀點(diǎn)。細(xì)節(jié)準(zhǔn)確了，對文章的理解才能準(zhǔn)確。另外，細(xì)節(jié)題目的量相對別的題型較多。因此，考生應(yīng)當(dāng)對此引起足夠的重視。選擇答案的步驟是：首先看準(zhǔn)題干，看清問題所問；然后，在查讀時注意尋找與題目相關(guān)的關(guān)鍵詞語；最后，在充分理解原文、原題的基礎(chǔ)上確定正確答案。總之，做細(xì)節(jié)題切忌通過自己對某類知識的主觀了解和認(rèn)識作出想象判斷，一定緊扣文章內(nèi)容，不可隨心所欲。2.推斷題所謂推斷通常指利用閱讀中所獲取的事實(shí)推斷其發(fā)生的原因或結(jié)果，或根據(jù)某些信息推斷所發(fā)生的事實(shí)等。作出準(zhǔn)確推斷的前提是單詞、詞組、句法等的熟練掌握，以及獲得信息的準(zhǔn)確性。邏輯分析是很重要的一環(huán)。解析這類問題時，首先要求考生根據(jù)文章中所闡述的事實(shí)細(xì)節(jié)和上下文的暗示與線索進(jìn)行綜合分析，注意領(lǐng)會題意，然后做出推斷預(yù)測，每一個推斷或引申都應(yīng)該是合情合理的。最后才能得出正確合忽邏輯的結(jié)論。考生必須細(xì)讀全文，不僅要懂得文章的表層字面意義，還要理解深層隱含意義；不僅要掌握言明的觀點(diǎn)和傾向，還要獲取字里行間隱含的信息。特別注意當(dāng)問題中有了imply（暗示、暗指、意味著）,suggest（提出、間接表明）,infer（推斷、推定）等表示暗示意義的動詞時，解題時候不可輕易把原文中已明確陳述的事實(shí)作為答案。這類題常用的形式有：a.It is implied in the passage that _. b.The passage implies （suggests） that _. c.It can be inferred from the passage that _.d.It can be concluded from the passage that _.e.Form the passage we can infer （draw the conclusion） that _. f.The writer implies （suggests） that _ .3.主旨題這類主題大意題，主要測試考生把握主題與中心思想的能力。在閱讀過程中要學(xué)會抓住文章的主要觀點(diǎn)。先是抓段落的主要觀點(diǎn)，進(jìn)而是全篇的主要觀點(diǎn)。這就需要在掌握完整的信息之后，總結(jié)歸納，得出作者的主要觀點(diǎn)。解這類問題關(guān)鍵是要把握文章中的主旨句。這里所涉及的主旨句指的是陳述文章的中心議題的句子，包括命題和結(jié)論。就出現(xiàn)的位置而言，主旨句往往出現(xiàn)在文章的第一段（提出問題、主題）或最后一段（得出結(jié)論）。但也不盡然，要求考生具有概括能力，或確定段落大意，或歸納出中心思想，或選定最佳標(biāo)題。這類題常見的主要形式有：a.The main idea of this passage is _.b.The passage mainly discusses _.c.What is the passage primarily concerned about?d.What is the main topic（subject, point, theme）of this passage?e.Which of the following would be the best title for the passage?f.The best title for this passage might be _. g.Which sentence best summarizes the article?h.The tone of this passage can be described as _.還有一些題目問作者的觀點(diǎn)、態(tài)度以及寫作目的、意圖等，這類題與主題和中心思想關(guān)系密切，可以看作主旨題的延伸。 主要形式有：a.The author writes this passage mainly to _. b.The authors purpose in writing this passage is _. c.The authors attitude towards is _.d.According to the passage, the author mainly discusses _ .e.The author believes _ . f.The tone of this passage can be described as _ .4.詞義題詞義題可分為兩類一類是生詞，而另一類是常見詞（但有時要考查熟詞僻義）?？碱}問某詞或某短語在特定語境中的具體意思。如果不認(rèn)識這個詞，則需要利用猜字的技巧。解這兩類詞義題都可遵循同樣的方法：根據(jù)該詞在原文中的位置，然后運(yùn)用猜測詞義法，根據(jù)上下文所提供的各種線索猜測或確定它們的詞義。詞義型推斷題所涉及的詞語在文章中并非孤立存在，其意義往往與其他詞語的意義和它所處的語境有密切聯(lián)系，主要測試考生利用上下文線索，使用詞語搭配、判斷詞義的能力。常用的提問形式有：a.The word “” in line （ in paragraph ）. most probably means _.b.In paragraph , the word “” refers to （stands for） _.c.The word “” in paragraph can be best replaced by _.d.The underlined word （phrase） “ ”in paragraph means _.解題思路及方法每個人都有自己的閱讀習(xí)慣和閱讀方法。但是，方法有好壞之分。一套好的閱讀理解方法，可以使考生在緊張的考場上提高效率和準(zhǔn)確率，掌握一定的做題思路和方法有助于提高閱讀理解能力，成功破解閱讀理解難關(guān)?？忌鷳?yīng)當(dāng)在大量做英語閱讀題的訓(xùn)練過程中，盡快掌握一些技巧并摸索出一套適合自己的方法。1.迅速閱讀全文，捕捉信息、分析信息閱讀理解的主要目的是要求考生通過閱讀，理解文章大意。這就要求考生仔細(xì)閱讀全文，了解作者的觀點(diǎn)和寫作本文的意圖，注意事情的起因、時間、地點(diǎn)、出現(xiàn)的人物以及結(jié)局，必須在有限的時間內(nèi)迅速抓住文章的要點(diǎn)，讀懂全文的主要內(nèi)容。若時間允許，可再多讀一遍，以便給大腦捕捉并輸入足夠多的信息。2.帶著問題，細(xì)讀文章，推敲答案在弄清了文章的大意后，就可以看短文后面的問題，然后再仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)閱讀輸入的信息確定答案。一般閱讀理解題的大部分都不能很容易地直接在文章中找到答案，考生必須根據(jù)某些關(guān)鍵詞語和文章的內(nèi)涵，運(yùn)用文章所提供的全部信息，參考作者的思路和意圖，利于自己所掌握的常識進(jìn)行分析、推理、推敲，最后選出正確答案。3.注意文章首句及結(jié)尾，抓住中心內(nèi)容閱讀理解題短文是不給出文章標(biāo)題的。“標(biāo)題是文章的眼睛”。沒有題目的文章給考生快速了解全文的中心思想增加了一定困難。這時，考生應(yīng)該特別注意首段或每一自然段的首句及結(jié)尾句。因?yàn)槭?、尾段和首、尾句往往是作者要說明的對象或事情的起因，或作者闡述自己的觀點(diǎn)，或事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)與人物的聯(lián)系。結(jié)尾是事件的結(jié)論或作者表達(dá)的態(tài)度、意圖、目的等。抓住了中心內(nèi)容，就可以為正確理解題目打下良好的基礎(chǔ)。4.利用排除法，最后確定答案試題所給的四個選項(xiàng)中有三個是干擾項(xiàng)，可采用優(yōu)選排隊法，即首先排除語法上明顯錯誤的選項(xiàng)，然后再排除與短文內(nèi)容不符的選項(xiàng)，剩下的就是正確的答案了。在此過程中，要細(xì)致地鑒別、對比四個選項(xiàng)在文章內(nèi)容中的含義，因?yàn)橛行└蓴_項(xiàng)迷惑性很強(qiáng)，不易分辨。5.再讀全文，檢查答案這是最后一步，也是重要的一步，不能疏忽。在閱讀和答題時，考生的大腦已經(jīng)輸入了不少信息，這時很有必要把所有的信息歸納整理一遍后，最后重新再讀一遍文章，檢查答案，看是否前后一致；意義和語言知識是否和原文相符；是否符合邏輯等等。若發(fā)現(xiàn)錯誤，就及時糾正。第二部分（PART TWO）非選擇題 IV.單詞拼寫（Word Spelling） 練習(xí)單詞拼寫是英語學(xué)習(xí)的基本功。為幫助同學(xué)們做好這道題，特提復(fù)習(xí)建議如下：1.熟練掌握構(gòu)詞法。通過掌握構(gòu)詞法，可以減輕記憶的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)記憶的效果；要通過構(gòu)詞法的知識來分析每個生詞的構(gòu)成，可以加深印象，溫故知新。2.單詞學(xué)習(xí)以理解為基礎(chǔ)。既要掌握單詞拼寫，又要了解詞義、詞性。最重要的是結(jié)合課文和典型的例句來學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對生詞的理解和記憶。3.要能讀、能拼寫、知詞義、知其常用搭配。4.用對比、聯(lián)想記憶法。要盡量掌握單詞的近義詞、反義詞、形近詞等。V.詞形變化填空題（Word Form）根據(jù)近幾年的考題分析，此題主要是考英語的構(gòu)詞法。掌握的重點(diǎn)應(yīng)放在派生實(shí)詞加前、后綴詞性變換的情況，即名詞、形容詞、副詞以及動詞之間的詞性相互轉(zhuǎn)換。注意各類實(shí)詞所能夠擔(dān)任的句子的成分。另外還要注意可能要根據(jù)語境改為反義詞的情況（派生實(shí)詞加前綴改變詞義）。（附錄：常用前綴和后綴。）其次，是要考查動詞的形態(tài)變化，也就是說，根據(jù)句子的實(shí)際情況將動詞的原形變?yōu)檫m當(dāng)?shù)男问?，或謂語動詞的時態(tài)、被動語態(tài)、虛擬語氣等變化，或非謂語動詞的不定式、分詞、動名詞等變化規(guī)則。最后，是要考查詞性的變化，要根據(jù)構(gòu)詞法以及分析句子成分來確定詞形如何改變。此題的評分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，語法錯誤或拼寫錯誤均不給分。VI.漢譯英（Translation from Chinese into English） 按考綱規(guī)定，漢譯英題中的句子是根據(jù)教材中的句子編寫的。由于教材課文中的句子大多數(shù)都比較長，所以實(shí)際考試的句子一般比原文的句子簡短，有的句子是根據(jù)教材中的語法或詞匯的練習(xí)題編寫，也有部分出自教材的課文中的句子。 漢譯英做題步驟 1.事先籌劃，再來做題在翻譯每一個句子時，一定要事先籌劃。先要想好譯成什么樣的英語句子結(jié)構(gòu)，是簡單句還是復(fù)合句，或者是強(qiáng)調(diào)句、倒裝句。如果選用了復(fù)合句，那么要明確哪部分是主句，從句采用的形式，是定語從句、狀語從句還是其他的從句。在一個句子內(nèi)，主語是什么，謂語用什么時態(tài)，是主動還是被動，要不要虛擬語氣，這些都要事先籌劃好。然后動筆進(jìn)行翻譯。遣詞造句過程中，要格外注意一些細(xì)節(jié)問題：1）仔細(xì)斟酌、選用最能確切表達(dá)原文意思的英文單詞或詞組；2）名詞的復(fù)數(shù)形式，動詞的不規(guī)則變化，主謂語的一致性：3）單詞的拼寫，標(biāo)點(diǎn)符號，大小寫，冠詞的使用等。任何一個細(xì)節(jié)注意不到都可能出錯丟分。2.靈活處理，提高把握在翻譯過程中，有時可能碰到一些英語單詞不會寫，這時千萬不能灰心喪氣，甚至放棄整個句子。這時可以尋找意思相近而自己熟悉的詞或詞組來代替。最好不要把那個詞空著，更不要用漢字去替代。對句子的結(jié)構(gòu)同樣也可以靈活處理，有些沒把握的結(jié)構(gòu)，可以用比較有把握的結(jié)構(gòu)來代替。例如，復(fù)合句沒有把握，可以用兩個簡單句來表示；分詞做狀語沒有把握，可以用狀語從句來代替等等。3.注意書寫和卷面整潔書寫問題常常被考生所忽略。有的考生在書寫時有一些不良習(xí)慣，例如：在拼寫字母時“r”和“V”不分，“i”和“l(fā)”不分，“a”和“u”和“o”都不分，字母大、小寫分不清楚，還有的常常遺忘標(biāo)點(diǎn)符號，從而造成不必要的丟分。在對此題進(jìn)行備考復(fù)習(xí)時，首先，對以前做過的“漢譯英”句子（每個單元課后練習(xí)）進(jìn)行復(fù)習(xí)，特別是翻譯中的錯誤之處，認(rèn)真對照標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行思考，以求提高水平和技巧。其次，要將近五年來國家考試全國統(tǒng)一試卷漢譯英題中的所有句子都認(rèn)真做一遍，并分析每一個句子的考點(diǎn)、句型和語法，總結(jié)英語句子寫作習(xí)慣。從最近幾年的考試情況來看，漢譯英句子的主要考點(diǎn)包括定語從句、形容詞或副詞的比較級、被動語態(tài)、虛擬語氣、it作形式主語或形式賓語、強(qiáng)調(diào)句型，還有一些是考查習(xí)慣用法，等等。當(dāng)然，漢譯英的目的是將漢語的句意用規(guī)范的英語表達(dá)出來，用什么語法結(jié)構(gòu)和詞語是手段問題，只要譯文的句意與原文一致，不出現(xiàn)重大的語法錯誤，拼寫正確，就符合翻譯的要求。所以，漢譯英的標(biāo)準(zhǔn)答案不是唯一的。評分參照如下標(biāo)準(zhǔn)：（1）譯文理解正確，表達(dá)通順，無語法大錯，可給3分；（2）譯文理解正確，表達(dá)大部分通順，有1個語法大錯，可給2分：（3）譯文理解正確，表達(dá)基本通順，有2個語法大錯，可給1.5分：（4）譯文理解基本正確，表達(dá)一般，有較多的語病，可給1分；（5）比第四等級更差的譯句，不給分。不影響基本句子意思的表達(dá)的單詞拼寫錯誤、用詞錯誤、大小寫字母、冠詞、介詞等因素進(jìn)行綜合考慮，每句酌情扣 0.5-1分。VII. 英譯漢（Translation from English into Chinese） 一般認(rèn)為在七個考題中，本題得分要相對容易一些。所以考生一定要留出足夠的時間認(rèn)真做好此題。本題主要考查考生的英語閱讀理解能力以及正確的漢語表達(dá)能力?？忌裱齻€基本要求，即“忠實(shí)、通順、易懂”。譯文要力求忠實(shí)原文，能直譯則直譯。也就是說如果直譯出來的漢語通順就直譯，不便于直譯的英語句子在處理時，要力求在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，使譯文通順。 英譯漢做題步驟 1.了解段落大意通過把握主題段或主題句快速了解短文的主題思想，理解對于翻譯短文是相當(dāng)重要的，先思考，再動筆，不要反復(fù)涂改。有的考生往往是拿到試卷就開始翻譯，“只見樹木不見森林”，等譯不下去了再回讀，那樣做既費(fèi)時間又影響情緒。2.理解和表達(dá)這是英譯漢應(yīng)試中的實(shí)質(zhì)性階段。鑒于試題具有一定的難度，尤其是長句的翻譯，要在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，按照漢語的表達(dá)習(xí)慣，用地道的漢語表達(dá)出來。（參看大學(xué)英語教材下冊第十一至十五單元課后英譯漢翻譯知識介紹）3.校改校改是一個不可缺少的環(huán)節(jié)?？荚囘^程中，考生不能像平時那樣從容不迫，初譯時往往側(cè)重于理解，容易忽視譯文的連貫性，從而譯出英語式的漢語句子。所以，譯完后要回過來看一看譯文是否通順連貫。還有一個不可忽略的問題是書寫整潔。評分標(biāo)準(zhǔn)分為五個檔次：（1）全文翻譯基本正確，漢語表達(dá)通順。13-15分 （2）全文主要內(nèi)容基本正確，漢語表達(dá)通順，但有少數(shù)語句翻譯錯誤。10-12分 （3）全文不少于一半的內(nèi)容基本正確，漢語表達(dá)尚通順，有一些語句翻譯錯誤。7-9分 （4）少部分內(nèi)容翻譯基本正確，有較多的語句翻譯錯誤。4-6分（5）僅譯對個別句子。1-3分 語法部分考試重點(diǎn)精講復(fù)習(xí)知識要點(diǎn)：首先，復(fù)習(xí)要在精讀教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行。其次，對于英語語法要全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)掌握。不僅要復(fù)習(xí)下冊的補(bǔ)充語法內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)上冊有關(guān)語法內(nèi)容。復(fù)習(xí)重點(diǎn)為動詞和復(fù)合句。 下面將語法分為兩部分復(fù)習(xí)。詞法：主要考查動詞、名詞、代詞、形容詞和副詞以及介詞的習(xí)慣用法。1.動詞復(fù)習(xí)要點(diǎn) 動詞有其基本形式和變化后的不同形式，規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞變化形式也不同。（附錄不規(guī)則動詞表）.復(fù)習(xí)動詞的幾種基本形式：原形動詞、過去式、過去分詞、現(xiàn)在分詞與動名詞、第三人稱單數(shù)形式等。不規(guī)則的變化要熟記。動詞的變化是英語語法的難點(diǎn)，同時也是英語的靈魂，掌握好動詞的變化，許多疑難問題也就隨之迎刃而解了。這是由于在漢語與英語兩者之間存在著根本不同，在漢語中，我們不用動詞的諸多變化來表示人稱、時態(tài)及語氣等的改變，我們也沒有不定式、分詞和動名詞這些非謂語動詞；然而在英語中，句子里要嚴(yán)格遵循語法關(guān)系，動詞也分為謂語動詞或非謂語動詞，使用時要各司其職，不能弄錯了。 動詞的主要考點(diǎn)：動詞的時態(tài)、被動語態(tài)、虛擬語氣和非謂語動詞動詞的種類： 謂語動詞和非謂語動詞1）謂語動詞 系動詞 be become look sound feel taste seem remain smell appear get turn grow hold keep stand stay 情態(tài)動詞 can could may might shall should will would must ought need dare 助動詞 be do have shall should will would 實(shí)義動詞 及物動詞 vt.不及物動詞 vi. 動詞短語 例如： take part in， put on， take place， consist of 2）非謂語動詞非謂語動詞在句中的作用：在句子中不可以擔(dān)任謂語，作用相當(dāng)于名詞、形容詞和副詞不受主語人稱和數(shù)的限制具有動詞的特征 不定式 在句中可擔(dān)任主語、表語、賓語、定語、狀語和補(bǔ)語 動名詞 在句中可以擔(dān)任主語、表語、賓語（介詞賓語）和定語 分詞 在句中可擔(dān)任定語、狀語、表語、補(bǔ)語 動詞時態(tài)：12種時態(tài)的構(gòu)成及用法 方式時間現(xiàn)在過去將來過去將來一般一般現(xiàn)在時一般過去時一般將來時過去將來時進(jìn)行現(xiàn)在進(jìn)行時過去進(jìn)行時將來進(jìn)行時完成現(xiàn)在完成時過去完成時將來完成時完成進(jìn)行現(xiàn)在完成進(jìn)行時過去完成進(jìn)行時舉例：一般現(xiàn)在時：At that time, people didnt know that the earth moves.When they leave school, they will go home.If it is fine tomorrow, I will go out for a picnic.一般過去時：He bought a car in 1995.一般將來時：They will leave for Hong Kong tomorrow.過去將來時：（立足過去，討論未發(fā)生的事）He asked me where I would spend my holidays.現(xiàn)在進(jìn)行時：Mother is waiting for me.過去進(jìn)行時：What were you doing at 6 p.m. last night?將來進(jìn)行時：I shall be flying to Shanghai at three tomorrow afternoon.現(xiàn)在完成時：I havent seen her since 1999.過去完成時：When I came to her home, she had already left. 將來完成時：Im sure he will have left Tokyo by this time tomorrow.現(xiàn)在完成進(jìn)行時：She has been looking for her boss for almost an hour.過去完成進(jìn)行時：The telephone had been ringing for three minutes before somebody answered it. 被動語態(tài)：被動語態(tài)的構(gòu)成及用法 英語中的被動語態(tài)應(yīng)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于漢語，尤其是在科技、法律文件中更為廣泛。使用被動語態(tài)可以不出現(xiàn)動作的執(zhí)行者（通常為人），強(qiáng)調(diào)動作的承受者，體現(xiàn)了客觀性。因此，凡是不必要、不知道或不愿意說出動作的執(zhí)行者的時候，就用被動語態(tài)。 被動語態(tài)的基本結(jié)構(gòu)為：be+及物動詞的過去分詞 被動語態(tài)可以用于所有時態(tài)，要注意動詞be要與主語的人稱、數(shù)都一致。另外，還可以有含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)，其結(jié)構(gòu)為：情態(tài)動詞+be+ 過去分詞例如：His room is being painted.My wallet was stolen a week ago.The book has been translated into many languages.This work should be done as soon as possible. 虛擬語氣的構(gòu)成及用法 英語的虛擬語氣是用謂語動詞的變化來表示出說話人對事物的看法和態(tài)度，一般說的不是客觀存在的事實(shí)，只是表示愿望、可能性、主觀空想、推測、建議、要求或假設(shè)等。虛擬語氣的基本用法有下列兩個方面：If 引導(dǎo)的非真實(shí)條件句和虛擬語氣在名詞從句中的用法：（參看上冊P. 539 第十八單元課后語法內(nèi)容 ）補(bǔ)充用法 ：（參看下冊 P.233-237 例句 ）1if only 2would rather / would sooner3its high time that 4lest, for fear that , in case 5公式化句子6錯綜時間非真實(shí)條件句7其它If 引導(dǎo)的非真實(shí)條件句在if引導(dǎo)的條件從句中在主句中現(xiàn)在式與現(xiàn)在事實(shí)相反動詞的過去時（be在各人稱中一般都使用were）shouldwould + 動詞原形could might過去式與過去事實(shí)相反had + 過去分詞shouldwould + have + 過去分詞couldmight將來式與將來事實(shí)可能相反should + 動詞原形（有時可用were to +動詞原形）shouldwould + 動詞原形could might在非真實(shí)條件句（虛擬條件句）中，注意主句和從句的謂語動詞的搭配，下面舉例說明：現(xiàn)在式：If he were here, everything would be all right.If the earth had no gravity, the moon would fly to the sun.過去式：If I had left a little earlier, I would have caught the train.If atomic bomb had not been used in World War II, Japanese would not have surrendered.將來式：If it should rain tomorrow, what could we do?If I were to do it, I would do it in a different way.注：如果從句中的if省略了，從句要倒裝。在名詞從句中的虛擬語氣1）主語從句：It is（was） + 形容詞+ that should + 動詞原形例如：It is necessary that the meeting should be held tonight.It is necessary that（有必要,必須） 在下列形容詞后的主語從句中，謂語動詞用虛擬語氣：imperative, important, essential, advisable, better, ordered, proposed, desired, requested, suggested, recommended, demanded, decided, arranged2）賓語從句： 及物動詞 + that should + 動詞原形例如：I suggest that the meeting should be held tonight.在下列動詞后邊的賓語從句中，謂語動詞用虛擬語氣： suggest insist recommend order propose require request command demand 3）表語從句： 名詞 + 系動詞 + that should + 動詞原形例如：My suggestion is that the meeting should be held tonight. decision, proposal, advice, order 4）同位語從句：抽象名詞 + that should + 動詞原形例如：He gave the proposal that we should hold the meeting tonight.在下列名詞后邊的同位語從句和表語從句中用虛擬語氣：suggestionproposalorderinstructionadvicemotion 2形容詞、副詞的級復(fù)習(xí)要點(diǎn)英語中除了少數(shù)形容詞無比較級，大部分形容詞都有程度上的差異，這種差異在語法上主要用比較等級的形式表現(xiàn)。形容詞和副詞的規(guī)則變化：原級比較級最高級talltallertallestnicenicernicestbigbiggerbiggestbusybusierbusiestclever/narrowcleverer/narrowercleverest/narrowestimportant/easilymore important/more easilymost important/most easily少數(shù)形容詞和副詞的變化是不規(guī)則的：原級比較級最高級good, well betterbestbad, badly, ill worseworstmany, much moremostlittle lessleastfarfarther, furtherfarthest, furthestold older, elderoldest, eldestfarther 與 further 都是far 的比較級和最高級，但是farther 指具體含義的“更遠(yuǎn)”， further指抽象含義的“更遠(yuǎn)”，有“進(jìn)一步”的意思。 elder 與eldest 也是old 的比較級和最高級，主要表示兄弟姐妹的長幼關(guān)系。比較結(jié)構(gòu)：（句式）1） as + 形容詞、副詞原級+ as 例如：The tree is as tall as the building. He is not as busy as before. 2） as + 形容詞+（a）+ 名詞+ as 例如：Well give you as much help as we can. He wants to be as great a scientist as Newton. 3）表示倍數(shù)： 倍數(shù)+ as + 原級+ as Fresh fruit costs twice as much as canned fruit. 新鮮水果的價錢比罐頭水果貴一倍。4） not as /so + 原級+ as 例如：He cannot run as /so fast as you. 他沒你跑得快。I havent made as much progress as I should. 我沒有取得應(yīng)有的進(jìn)步。5） 比較級+than例如：（肯定句）He is more clever than his sister. 他比他的姐姐聰明。（否定句） He is not more clever than his sister. 他不比他的姐姐更聰明。He is no more clever than his sister. 他與他的姐姐一樣不聰明。This bed is （not）more comfortable than the other. 這張床（不）比那張更舒服。This bed is no more comfortable than the other. 這張床與那張同樣不舒服。注意： 比較級前可加表示程度的狀語，如：far, much, rather, still, even, many, a little, a bit, slightly, a lot, by far, somewhat等。例如：This room is far/ much cooler than that one. 這間屋子比那間要涼快得多。6）the +形容詞比較級 ，the +形容詞比較級 表示“越就越 ”例如：Actually, the busier he is, the happier he feels. 事實(shí)上，他越忙越高興。7）比較級+ and +比較級，表示“越來越”The car was running faster and faster.Jane became more and more beautiful.句法：重點(diǎn)是各種從句以及倒裝句、強(qiáng)調(diào)句的用法。1.句子的各個組成部分句子的主要組成部分有：主語、謂語、賓語、補(bǔ)語、表語、定語、狀語和同位語等。主語：句子所敘述的主體。謂語：陳述主語的動作、狀態(tài)和性質(zhì)等。賓語：動作的承受者，位于及物動詞后。補(bǔ)語：補(bǔ)充賓語，使句子意義完整。表語：描述主語的特征、身份、狀態(tài)等，位于系動詞后。定語：修飾名詞或代詞，說明其特性。狀語：修飾動詞、形容詞、副詞或全句。同位語：用于解釋或說明句子的某一成分。2.基本句型英語的基本句型有五種，即：1 主語 + 謂語動詞。 SV2 主語 + 謂語動詞 + 賓語。 SVO3 主語 + 連系動詞 + 表語。 SVC 4 主語 + 謂語動詞 + 間接賓語 + 直接賓語。 SVO間 O 直 （雙賓語）5 主語 + 謂語動詞 + 賓語 + 賓語補(bǔ)足語。 SVOC（復(fù)合賓語）熟悉以上幾種基本句型可以增強(qiáng)分析千變?nèi)f化句型的能力。3.句子分類按照結(jié)構(gòu)分為：簡單句、并列句和復(fù)合句，復(fù)習(xí)重點(diǎn)是復(fù)合句。由一個主句和一個或一個以上的從句所構(gòu)成的句子結(jié)構(gòu)叫復(fù)合句，也叫主從復(fù)合句。從句由關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)，將從句與主句聯(lián)系在一起。依據(jù)在復(fù)合句中的作用，從句可分為：名詞從句（主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句）構(gòu)成名詞從句的常用關(guān)聯(lián)詞有下列三類：主從連詞：that, whether, if 等；連接代詞：who, whom, whose, what, which等；連接副詞：when, where, why, how等。主語從句：句型：主語從句 + 謂語 + 其它成分當(dāng)主語從句較長時，可用形式主語 It 代替從句位置，將從句后置。以that 引導(dǎo)的主語從句置于句首時，that無具體意義，但不能省略，后置時則可以省略。賓語從句：句型：謂語（或及物動詞后） + 賓語從句 + 其它成分表語從句：句型