廣東省汕頭市龍湖實驗中學(xué)八年級生物上冊 5.1.3 空中飛行的動物（2課時）學(xué)案（無答案） 新人教版.doc

5.1.3 空中飛行的動物（2課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、闡明鳥類和昆蟲適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征；2、概述鳥類、節(jié)肢動物的主要特征；3、舉例說出動物的生活可能跨越多種環(huán)境。重點和難點：1、通過“鳥適于飛行的特點”的探究活動，歸納鳥類適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征。2、觀察蝗蟲的外部形態(tài)，概述節(jié)肢動物的主要特征。課前準(zhǔn)備：各種鳥類及昆蟲在空中飛行的圖片及影像資料。課時安排：2課時學(xué)習(xí)過程及指導(dǎo)第一課時 飛翔的鳥一、揭示目標(biāo)1、鳥類的概述。2、探究活動-鳥適于飛行的特點3、概述鳥類的主要特征。二、自學(xué)及點撥（一）鳥的概述世界上的鳥有9000多種。草原、灌叢、水面、樹林，許多地方都能看到鳥的蹤跡。除了鴕鳥、企鵝等少數(shù)鳥不能飛之外，絕大多數(shù)鳥類都善于飛行。飛行使鳥類擴大了活動范圍，有利于覓食和繁殖后代。（二）討論：鳥類為什么會飛？探究：鳥類適于飛行的特點鳥類的飛行是否與這些因素有關(guān)呢-形態(tài)？動力？重量？自學(xué)指導(dǎo)-鳥適于飛行的特點一、外部形態(tài)（1）體呈流線型減小飛行阻力（2）體表被覆羽毛保溫、保護（3）前肢變成翼適于扇動飛行二、內(nèi)部構(gòu)造（1）胸肌、龍骨突發(fā)達(dá)-能牽動兩翼完成飛行動作。（2）骨骼輕，薄，長骨中空-減輕體重三、生理特征【分析1】雀形類的鳥所吃的谷物、果實或昆蟲，經(jīng)消化吸收后形成的殘渣1.5小時后排出體外。綠頭鴨吃進的食物，經(jīng)消化吸收后形成的殘渣0.5小時后排出體外。 雀形類的鳥一天所吃的食物，相當(dāng)于自身體重的10%30%。蜂鳥一天所吃的蜜漿，約等于它體重的2倍。體重為1500克的雀鷹，能在一晝夜吃掉8001000克的肉。1、消化：消化能力強及時提供能量 隨時排便 減輕飛行負(fù)擔(dān) 食 量 大 供能持久【分析2】鳥與人的心臟大小及心博次數(shù)的比較心臟占體重的百分比%心搏次數(shù)/min人0.4272鴿1.71135-244金絲雀1.68514蜂鳥2.376152、循環(huán)系統(tǒng)完善：高效運輸養(yǎng)料、氧氣和代謝廢物鳥的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊。這些氣囊一端與肺相通，分布在內(nèi)臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里。3、鳥類獨一無二的雙重呼吸：保證鳥類高空飛行對氧氣的充分需要。（三）當(dāng)堂訓(xùn)練-看誰回答得快1、鳥類扇動翅膀的動力主要來自（ ）。a、背肌 b、胸肌 c、腹肌 d、翅膀上的肌肉2、鳥類與其他動物最主要的區(qū)別是（ ）。體表有羽毛 前肢變?yōu)橐?用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸心臟四腔 體溫恒定 卵生，體內(nèi)受精a、 b、 c、 d、3、下圖是鳥類的兩種羽毛，其中圖a是 ，主要用于 。圖b是 ，主要用于 。第二課時-昆蟲一、揭示目標(biāo)1、昆蟲的概述。2、觀察與思考-昆蟲的翅3、概述昆蟲和節(jié)肢動物的主要特征。二、自學(xué)及點撥（一）昆蟲的概述1、昆蟲是種類最多的一類的動物，已知超過100萬種。而且分布廣泛。2、運動能力強。（爬行、飛行）3、昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的動物。（二）昆蟲1、課本24頁：觀察與思考-昆蟲的翅2、昆蟲的翅與鳥翼的結(jié)構(gòu)是不同的，但就適于飛行來看有哪些共同點呢？-呈扇形，輕，薄，表面積大3、舉例說明翅對昆蟲的生活和分布有什么重要意義？逃避敵人，逮蝗蟲、蒼蠅時它會飛。 擴大了活動范圍：可以尋覓更多食物，如飛蝗的遷移。 便于尋找配偶，活動速度快，范圍大，擇偶的的范圍大 4、昆蟲的特點：1、身體分為頭、胸、腹三部分2、兩對翅3、三對足4、外骨骼-保護和支持內(nèi)部柔軟器官，防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。（三）節(jié)肢動物的共同特點 身體由很多體節(jié)構(gòu)成 體表有外骨骼 足和觸角分節(jié)（四）動物的生活可跨越多種環(huán)境（五）兩