小學(xué)人教四年級(jí)數(shù)學(xué)《沏茶問(wèn)題-合理安排時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

數(shù)學(xué)廣角沏茶問(wèn)題教案 南康區(qū)第五小學(xué) 黎羚教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)簡(jiǎn)單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合理、快捷的方法解決問(wèn)題。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。3、感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：探究解決問(wèn)題的最優(yōu)方案。教學(xué)難點(diǎn)：尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：一、 聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入1 師：同學(xué)們，大家喜歡玩游戲嗎？用“一邊一邊”造句。2 師：說(shuō)的很好，這兩件事情都是同時(shí)進(jìn)行的（板書(shū)同時(shí)進(jìn)行）3 師：大家都說(shuō)的不錯(cuò)，但不知道做的好不好，來(lái)我們一起看一看。二、 動(dòng)手操作，主動(dòng)探究1 師：星期天，小明家也來(lái)了客人，媽媽請(qǐng)他幫忙燒壺水，沏杯茶。（出示主題圖）2 師：想一想，你平時(shí)沏茶之前都要做哪些準(zhǔn)備呢？3 師：我們來(lái)看看小明沏茶都需要做哪些事？分別需要多長(zhǎng)時(shí)間？（出示工序圖課件）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)4 師：如果這六件事情一件一件地做，要多少時(shí)間？14分鐘（學(xué)生回答）這個(gè)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)了，萬(wàn)一李阿姨在家里做客的時(shí)間不長(zhǎng)怎么辦？看，小明在想什么？出示課件5 師：同學(xué)們能幫小明這個(gè)忙嗎？6 師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出信封中的小卡片，通過(guò)擺一擺，設(shè)計(jì)出讓客人盡快喝上茶的方案，并列式計(jì)算出需要用的時(shí)間。7 動(dòng)手操作，主動(dòng)探究：（1） 學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[出方案，師巡視（2） 學(xué)生展示，介紹自己的安排，和所用時(shí)間預(yù)設(shè)：A:洗水壺（1分鐘）接水（1分鐘）燒水（8分鐘）沏茶（1分鐘） 同時(shí) 洗茶杯（2分鐘） 找茶葉（1分鐘） 118111（分鐘）B：洗水壺（1分鐘）接水（1分鐘）燒水（8分鐘）沏茶（1分鐘） 同時(shí) 同時(shí) 找茶葉（1分鐘） 洗茶杯（2分鐘） 118111（分鐘） 師：對(duì)于這兩個(gè)方案，那個(gè)更好呢？ 師：請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)評(píng)。 8. 師：A種更好，接水的同時(shí)去找茶葉，時(shí)間一樣，會(huì)非常的匆忙。請(qǐng)同學(xué)用卡片擺在黑板上，并用幻燈片顯示出來(lái)（同步進(jìn)行）9. 師生畫(huà)流程圖：為了更清楚地表示這些事情的先后順序，我們用箭頭來(lái)連接（課件顯示）計(jì)算出時(shí)間是：1181=11（分鐘）10 師小結(jié)：剛才我們一件一件地做，需要14分鐘，現(xiàn)在這樣做只要11分鐘，時(shí)間縮短了，是采用同時(shí)做幾件事情來(lái)使時(shí)間縮短的。三、 運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題1. 小紅感冒了，要吃藥休息，需要做： 找杯子倒開(kāi)水 （一分鐘） 等開(kāi)水變溫 （6分鐘） 找感冒藥 （1分鐘） 量體溫 （5分鐘）2 小明幫媽媽做家務(wù)，需要做： 用洗衣機(jī)洗衣服（20分鐘） 掃地（10分鐘） 整理書(shū)桌（10分鐘） 晾衣服（5分鐘）幫小明想一想，怎樣合理安排，用流程圖表示出來(lái)。3 小劉肚子餓了想吃飯，需要做： 洗電飯鍋 （1分鐘） 放米和水 （20分鐘） 煮飯 （20分鐘） 燒青菜 （3分鐘） 燒魚(yú) （6分鐘） 燒肉 （6分鐘） 燒湯 （6分鐘） 4. 小結(jié)：我們剛才做的這些，都是采用同時(shí)做幾件事的方法來(lái)節(jié)省時(shí)間，提高效率，從而來(lái)合理安排時(shí)間（板書(shū)）5 在我們的生活中，是不是所有的事情都一塊做就都好呢？出示課件（1）為了節(jié)省時(shí)間，強(qiáng)強(qiáng)在乘車時(shí)認(rèn)真讀書(shū)。（2）為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，小麗邊吃飯邊看少兒英語(yǔ)電視節(jié)目。（很合理啊，你有何想法？）6. 師小結(jié)：在合理安排時(shí)間的同時(shí)，還要講究科學(xué)（板書(shū)）五、 課堂總結(jié)：通過(guò)今天數(shù)學(xué)廣角的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（并引出華羅庚和統(tǒng)籌學(xué)的知識(shí)作簡(jiǎn)單介紹）七： 以魯迅的名言作為結(jié)束語(yǔ)。八： 板書(shū) 科學(xué)地合理安排時(shí)間洗水壺（1分鐘）接水（1分鐘）燒水（8分鐘）沏茶（1分鐘） 同時(shí) 洗茶杯（2分鐘） 118111（分鐘） 找茶葉（1分鐘）九：教學(xué)反思 這節(jié)課的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角單元中的一個(gè)內(nèi)容，這個(gè)單元安排了簡(jiǎn)單的運(yùn)籌思想的教學(xué)，它為培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力提供了良好的素材。這一課時(shí)的內(nèi)容是通過(guò)簡(jiǎn)單的優(yōu)化問(wèn)題向?qū)W生滲透優(yōu)化的思想，同時(shí)讓學(xué)生從中體會(huì)運(yùn)籌思想和解決問(wèn)題中的作用，感受數(shù)學(xué)的魅力。通過(guò)這節(jié)課的實(shí)際操作，對(duì)于如何上好這樣的教學(xué)內(nèi)容，我有以下的體會(huì)：1、教師要做引導(dǎo)者。在教學(xué)的過(guò)程中把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，老師不應(yīng)包辦，在指導(dǎo)學(xué)生用流程圖的方法記錄時(shí)，教師指導(dǎo)的過(guò)多。學(xué)生自己能發(fā)現(xiàn)能探索能解決的問(wèn)題作為教師就不要說(shuō)了。在備課時(shí)，就需要教師要想到細(xì)節(jié)。確定出正確的教學(xué)設(shè)計(jì)。2、課堂練習(xí)的內(nèi)容要與生活實(shí)際相符合。在課堂練習(xí)的過(guò)程中我聯(lián)系了一些生活中合理安排時(shí)間的事例。3、教師的語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，要更加精煉。既然是合理利