小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級含小括號的混合運(yùn)算 (3).doc

學(xué)科： 數(shù)學(xué) 授課班級： 二年級 主備教師：曹亞麗章節(jié)名稱 混合運(yùn)算 （有小括號）計(jì)劃學(xué)時第三課時教材分析在回顧小括號作用的基礎(chǔ)上，直接將相關(guān)知識遷移推廣到含有兩級運(yùn)算的混合算式中，同時以符號突出了運(yùn)算的順序。學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生要充分辨析小括號的使用，黑板演示和展示交流尤為重要，學(xué)會用規(guī)范、簡潔的語言進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)1.用遷移類推的方法，對含有小括號的兩級混合運(yùn)算進(jìn)行脫式計(jì)算。2.使學(xué)生理解和掌握含有兩級運(yùn)算（有括號）的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能按正確的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)算能力教學(xué)重點(diǎn)及解決措施正確理解和運(yùn)用含有兩級混合運(yùn)算（有括號）的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施理解規(guī)定混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的必要性。教具學(xué)具主題圖、多媒體課件教 學(xué) 流 程二次備課 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.說出各題的運(yùn)算順序并計(jì)算。 1053 10（53） 776 7（76） 2. 比較每組中前、后兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？為什么數(shù)字相同，運(yùn)算符號相同，可運(yùn)算順序不一樣呢? 二、探究新知 1.教學(xué)例3( 有小括號的混合運(yùn)算 ) 7（75） （7742）7 上面兩道題你們能用脫式做一做嗎？（學(xué)生獨(dú)立嘗試計(jì)算） 反饋交流，有小括號的混合算式的運(yùn)算順序。 7（75） （7742）7 72 357 14 5 提問： 這兩道題你們是怎么算的？ 先算什么？再算什么？ （先算括號里面的，再算括號外面的 。） 在有小括號的混合算式中，按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算呢？2.小結(jié)：算式里有小括號，我們要先算括號里面的，再算括號外面的。在脫式計(jì)算時要注意在算式下面第一行抄下沒有參加計(jì)算的數(shù)和運(yùn)算符號，在第二行寫出第二步計(jì)算的結(jié)果,等號要對齊。 三、學(xué)以致用1.說出下面各題的運(yùn)算順序并計(jì)算。 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)457 （7218）9 2442（45）7 72189 24（42）2.下面的計(jì)算對嗎？把不對的改正過來。（1）8168 改正 （2）90 （15+24）改正 248 752 3 51 （反饋練習(xí)、鞏固練習(xí)、拓展練習(xí)） 四、課堂小結(jié)本節(jié)課你有那些收獲？ 五、作業(yè)布置 練習(xí)十一第7、8、9題作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì) 列式計(jì)算 1. 7與8的積加上29的和是多 少？ 2. 91減49的差再除以6的商是多少？ 3. 80減去21除以3的商所得的差是多少？有小括號的混合運(yùn)算 例3