(部編)人教2011課標(biāo)版一年級上冊雪地里的小畫家教案 (3).docxVIP

小學(xué)一年級語文上冊第12課雪地里的小畫家教案竹根灘鎮(zhèn)田店小學(xué) 李啟文教材分析本文描寫了雪地里的一群”小畫家”畫畫的場景, 是一篇富有兒童情趣的詩歌,采用擬人和比喻的手法趣味的描繪了4種小動物的足跡印在雪地里的不同形狀，以此激發(fā)小學(xué)生喜愛動物、熱愛大自然、親近大自然的思想感情。教學(xué)目標(biāo) 1.在理解詞語的基礎(chǔ)上讀懂課文；認(rèn)識小雞、小狗、小鴨、小馬四種動物爪（蹄）子的不同形狀特點(diǎn)，知道青蛙是冬眠動物。2.體會冬天的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。 3.會寫6個生字，正確認(rèn)讀12個生字。 4.借助漢語拼音朗讀課文，讀準(zhǔn)音、讀成句,并能背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn) 1、 識字、寫字和理解課文 .2、 有感情地朗讀課文 ，感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。 教學(xué)難點(diǎn) 1、 理解課文第三句：小雞畫竹葉、小狗畫梅花、小鴨畫楓葉、小馬畫月牙。2、 初步學(xué)習(xí)感嘆句、比喻句和擬人句。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、小黑板、圖片、詞語卡片 。 教學(xué)時間 2課時 教學(xué)過程 第 一 課 時 一 導(dǎo)入新課，板書課題，理解題意。同學(xué)們好，平時你們都喜歡做些什么？喜歡畫畫嗎？ 板書： 雪地里的小畫家課件放山村雪景圖。 雪后的山村真美啊，引來了一群小畫家，他們在雪地里 作畫，我們稱他們?yōu)檠┑乩锏男‘嫾摇? 提問：“雪地”是什么樣子的？（下大雪以后，地面上積了一層厚厚的雪，把大地都變成銀白色的了） 2提問：什么是畫家？（繪畫技藝很高的人） 3課題講的誰？（小畫家）二、初讀課文引導(dǎo)識字，理解感悟。 1、用課件，看動畫配音朗讀。 2、讓學(xué)生自由讀課文。 讀課文，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。 3檢查自學(xué)情況。 （1）出示詞語卡片，認(rèn)讀詞語，自由讀，指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀 。（2）出示小黑板，讀有拼音和去掉拼音后的生字。 （3）指讀課文 （4）這篇課文有幾句話？從哪兒到哪兒是一句？三、感悟課文內(nèi)容指導(dǎo)朗讀。 1、你們知道這幾位小畫家最喜歡什么時候嗎？（下雪的時候）你喜歡下雪的時候嗎？為什么？ 指導(dǎo)讀出高興的語氣：下雪啦！下雪啦！雪地里來了一群小畫家。 2、師分別請幾個小朋友扮演小雞、小鴨、小狗、小馬。理解“一群”。 3、教師出示圖片，看動物們畫了什么呀？ 4、為什么是小狗畫梅花？不是小雞、小鴨、小馬畫梅花？（讓學(xué)生觀察，教師引導(dǎo)學(xué)生）因?yàn)樾游飩兊哪_印都有不同的特 點(diǎn)，所以畫出來的圖當(dāng)然也就不同啦。 5、點(diǎn)學(xué)生口頭練習(xí)：我是（ ），我的腳印像（ ）。 6、鞏固練習(xí)：小雞畫（ ） ，小狗畫（ ），小鴨畫（ ），小馬畫（ ） 。 7、教師提問：小動物們是怎樣畫出這些美麗的圖畫的呢？找出文中的句子來回答。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。教師小結(jié)：小動物們可真有本領(lǐng)，它們靠自己的小腳就能作畫，多厲害呀！指導(dǎo)學(xué)生用驕傲的語氣充滿激情地讀好這句話。 8、指導(dǎo)讀好設(shè)問句。 這里這么漂亮、這么熱鬧、這么好玩呀？青蛙為什么沒有參加呢? 看課件，了解青蛙冬眠的科普知識。9、學(xué)生上臺貼卡片，完成板書，小雞、竹葉、小鴨、梅花、小狗、楓葉、小馬、月牙。 10、有感情地朗讀全文。 五、教師小結(jié)，并告訴學(xué)生哪些句子是用力比喻和擬人的修飾手法。 六、課外延伸 1.背一背把這首詩歌背給爸爸媽媽聽吧！ 2.問一問還有哪些動物會冬眠呢？ 3.想一想還有哪些小動物也會來畫畫？它們又會畫些什么？ 4.看一看 選一個下雪的天氣觀察自己家養(yǎng)的家禽和小動物，看看他們的腳印像什么。5.做一做 把自己觀察到的腳印畫下來，帶到