高考生物一輪復(fù)習(xí) 階段評(píng)估檢測(cè)一 新人教版必修1.docVIP

2013屆高考一輪復(fù)習(xí)生物階段評(píng)估檢測(cè)一（人教版 必修i）（90分鐘 100分） 一、選擇題(共25小題，每小題2分，共50分)1.關(guān)于病毒的敘述，正確的是( )a.病毒是一種生物，在分類上屬于原核生物b.病毒的遺傳物質(zhì)是dna或rna，細(xì)菌的遺傳物質(zhì)只有dnac.由于病毒體內(nèi)只有一種細(xì)胞器核糖體，所以病毒需要營(yíng)寄生生活d.獲取大量病毒的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)2.(2012鹽城模擬)下列根據(jù)各概念圖作出的判斷，正確的是( )a.甲圖可以表示植物細(xì)胞內(nèi)淀粉b和糖原a的關(guān)系b.若乙圖中a和b分別代表dna和rna，則乙圖可以代表原核細(xì)胞內(nèi)的核酸c.丙圖可體現(xiàn)出細(xì)胞生物膜系統(tǒng)c、核糖體a和線粒體b的關(guān)系d.丁圖能體現(xiàn)酶c、蛋白質(zhì)a和核糖核酸b的關(guān)系3.將發(fā)芽的小麥種子研磨后裝入一半透膜袋內(nèi)，扎緊袋口后將此袋放入裝有蒸餾水的大燒杯中。一段時(shí)間后，從燒杯的液體中取樣并等量分裝于幾支試管中，各滴入不同的試劑進(jìn)行相應(yīng)的檢測(cè)，最可能觀察到 ( )a.滴入碘液搖勻溶液變成藍(lán)色b.滴入斐林試劑隔水加熱有磚紅色沉淀c.滴入蘇丹染液隔水加熱溶液變成橘黃色d.滴入雙縮脲試劑搖勻溶液變成紫色4.(2012亳州模擬)人乳頭狀瘤病毒(hpv)和甲型h1n1流感病毒的遺傳物質(zhì)分別是dna和rna。下列有關(guān)dna和rna的比較正確的是( )a.分布上，真核細(xì)胞中的dna全部存在于細(xì)胞核中，rna全部存在于細(xì)胞質(zhì)中b.化學(xué)組成上，dna與rna的堿基完全不同c.結(jié)構(gòu)上，dna多為雙鏈結(jié)構(gòu)，rna通常為單鏈結(jié)構(gòu)d.鑒定dna用吡羅紅染色劑，鑒定rna用甲基綠染色劑5.某科學(xué)工作者研究某細(xì)胞的組成成分時(shí)，提取到兩種大分子物質(zhì)t和d，其基本組成單位分別是t和d。已知t是葡萄糖，且t遇碘不變藍(lán)，d可以被胃液中的某種酶消化。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )a.該細(xì)胞肯定為植物細(xì)胞，t物質(zhì)是纖維素b.物質(zhì)d中肯定含有元素氮，不含元素硫c.物質(zhì)d一定是在附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成的，其合成受核dna控制d.t和d的合成過(guò)程中都能產(chǎn)生水6.秋天，在溫室內(nèi)，一種仙人掌的莖和“葉”長(zhǎng)刺的基部常常會(huì)滲出一種白色的晶體狀顆粒，嘗一嘗有較甜的味道。與上述現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器是( )核糖體線粒體葉綠體高爾基體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中心體a.b.c.d.7.一種聚聯(lián)乙炔細(xì)胞膜識(shí)別器已問(wèn)世，它是通過(guò)物理力把類似于細(xì)胞膜上具有分子識(shí)別功能的物質(zhì)鑲嵌到聚聯(lián)乙炔囊泡中，組裝成納米尺寸的生物傳感器。在接觸到細(xì)菌、病毒時(shí)可以發(fā)生顏色變化，用以檢測(cè)細(xì)菌、病毒。這類被鑲嵌進(jìn)去的物質(zhì)很可能含有( )a.磷脂和蛋白質(zhì)b.多糖和蛋白質(zhì)c.磷脂和多糖d.單鏈dna8.如圖是測(cè)定了某種生物的細(xì)胞對(duì)甲、乙兩種物質(zhì)的吸收速率與該物質(zhì)濃度的關(guān)系繪制成的曲線，你認(rèn)為下列四種說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是( )a.甲物質(zhì)是主動(dòng)運(yùn)輸，乙物質(zhì)是自由擴(kuò)散b.甲物質(zhì)是自由擴(kuò)散，乙物質(zhì)是主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散c.乙醇進(jìn)入細(xì)胞的方式與乙物質(zhì)相同d.k+進(jìn)入細(xì)胞的方式與甲物質(zhì)相同9. (預(yù)測(cè)題)如圖甲為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為圖甲細(xì)胞膜的磷脂分子結(jié)構(gòu)模式圖，下列對(duì)圖示描述錯(cuò)誤的是( )a.圖甲中的共同為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境b.圖乙分子可識(shí)別“自己”和“非己”的成分c.圖甲中與細(xì)胞的選擇性吸收有關(guān)，可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞d.將圖乙平展在水面上，a部分與水面接觸10.(2012銅陵模擬)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述，錯(cuò)誤的是( )a.細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞吸水漲破b.分離細(xì)胞器利用了差速離心法c.觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色，再用顯微鏡觀察d.研究分泌蛋白的合成與分泌，利用了放射性同位素示蹤法11.如圖表示一種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式，下列敘述中正確的是( )a.該膜中的載體蛋白也能運(yùn)輸蔗糖b.碘以該方式進(jìn)入海帶細(xì)胞c.該方式不會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象d.該方式發(fā)生在被運(yùn)輸物質(zhì)從高濃度到低濃度時(shí)12. (易錯(cuò)題)圖1表示物質(zhì)擴(kuò)散的圖解，圖2是設(shè)計(jì)證明圖1物質(zhì)擴(kuò)散成立的實(shí)驗(yàn)裝置。下列有關(guān)敘述正確的是( )a.圖甲中水柱a將持續(xù)上升b.圖甲中水柱a將先上升后下降c.圖乙中水柱b將持續(xù)上升d.圖乙中水柱b將先上升后下降13.如圖表示在某ph范圍內(nèi)酶a和酶b所催化的反應(yīng)速率的變化情況，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )a.酶b比酶a活躍 b.酶a存在于唾液中c.酶b的最適ph為1.8 d.ph為5時(shí)，兩種酶催化的反應(yīng)速率相等14.pcna是一類只存在于增殖細(xì)胞的階段性表達(dá)的蛋白質(zhì)，其濃度在細(xì)胞周期中呈周期性變化(如圖所示)，檢測(cè)其在細(xì)胞中的表達(dá)，可作為評(píng)價(jià)細(xì)胞增殖狀態(tài)的一個(gè)指標(biāo)。下列推斷錯(cuò)誤的是( )a.pcna主要在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用b.pcna可能影響染色體的平均分配c.pcna可能與dna分子的復(fù)制有關(guān)d.肺癌病人體內(nèi)pcna含量較正常人高15.真核細(xì)胞的dna是隨著染色體的復(fù)制而復(fù)制的。研究表明，真核生物染色體的復(fù)制是不同步的，有的先復(fù)制成功，有的后復(fù)制成功。如圖中能真實(shí)反映染色體復(fù)制過(guò)程中染色體數(shù)目的是( )16.下列關(guān)于觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)過(guò)程的描述，正確的一組是( )解離的目的是使細(xì)胞重疊漂洗的目的是為了洗去根尖上的鹽酸，防止解離過(guò)度用龍膽紫溶液是為了將染色體染成紫色壓片可將根尖細(xì)胞壓成單層，使之不相互重疊當(dāng)看到一個(gè)中期細(xì)胞時(shí)，要注意觀察它如何進(jìn)入后期、末期a.b.c.d.17.(2012六安模擬)如圖是葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下葉綠體與線粒體代謝簡(jiǎn)圖。以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )a.若細(xì)胞處于黑暗環(huán)境中，那么該細(xì)胞單位時(shí)間放出的co2量即為呼吸速率b.細(xì)胞沒(méi)有與外界發(fā)生o2與co2的交換，可斷定此時(shí)光合作用速率等于呼吸作用速率c.細(xì)胞處在較強(qiáng)光照條件下，細(xì)胞光合作用所利用的co2量為n1與n2的和d.對(duì)細(xì)胞的分析可得出，此時(shí)的光照強(qiáng)度較弱且n1小于m218.向正在進(jìn)行光合作用的葉綠體懸液中分別加入a、b、c、d四種物質(zhì)，下列說(shuō)法不正確的是( )a.若a能抑制atp合成，則使c3含量上升b.若b能抑制co2固定，則使h、atp含量上升c.若c能促進(jìn)h的產(chǎn)生，則使c5含量下降d.若d能促進(jìn)(ch2o)的合成，則使h、atp含量下降19.(2012合肥模擬)提取鼠肝臟細(xì)胞的線粒體為實(shí)驗(yàn)材料，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時(shí)，測(cè)得氧的消耗量較大；當(dāng)注入葡萄糖時(shí)，測(cè)得氧的消耗量幾乎為零；同時(shí)注入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時(shí)，氧消耗量又較大。對(duì)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋錯(cuò)誤的是( )a.丙酮酸徹底分解和水的生成過(guò)程都是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的 b.在線粒體內(nèi)不能完成葡萄糖的分解，但能完成丙酮酸的分解 c.葡萄糖分解成丙酮酸是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成的 d.有氧呼吸中，水的參與和生成都是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的 20.如圖是對(duì)不同材料的色素提取物進(jìn)行層析的結(jié)果，其中不正確的是( )21. (易錯(cuò)題)某生物興趣小組將一枝伊樂(lè)藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以白熾燈作為光源，移動(dòng)白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離，分別在10、20和30下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄單位時(shí)間內(nèi)不同距離下枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是( )a.該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合速率的影響b.a點(diǎn)和c點(diǎn)的限制因素分別為溫度和光照強(qiáng)度c.b點(diǎn)條件下伊樂(lè)藻能進(jìn)行光合作用d.若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則b點(diǎn)向右移動(dòng)22.(2012黃岡模擬)如圖是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中一條染色體上的dna含量變化圖解，下列敘述中正確的是( )a.在ab段主要進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成，細(xì)胞生長(zhǎng)速度快b.該細(xì)胞中，在bc段始終有染色單體存在c.出現(xiàn)cd段變化的原因是細(xì)胞質(zhì)分裂d.若該細(xì)胞是植物細(xì)胞，則cd段高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)活動(dòng)非?；钴S23. (預(yù)測(cè)題)細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，也稱為細(xì)胞編程性死亡，其大致過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是( )a.與凋亡相關(guān)的基因是機(jī)體固有的，在個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用b.圖示該過(guò)程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中c.吞噬細(xì)胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關(guān)d.細(xì)胞凋亡過(guò)程與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)24.(2012安慶模擬)下列對(duì)細(xì)胞分化不同水平的分析中，不正確的是( )a.從細(xì)胞水平分析，細(xì)胞分化時(shí)細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了改變b.從細(xì)胞器水平分析，細(xì)胞分化是細(xì)胞器的種類、數(shù)目改變的結(jié)果c.從蛋白質(zhì)分子角度分析，細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量改變的結(jié)果d.從核酸分子角度分析，細(xì)胞分化是dna分子發(fā)生變化的結(jié)果25.(2012洛陽(yáng)模擬)如圖是h隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過(guò)程，下面對(duì)其分析不正確的是( )a.產(chǎn)生的h可在過(guò)程中將三碳化合物還原 b.h經(jīng)轉(zhuǎn)移到水中，其過(guò)程需氧氣參與c.能形成atp的過(guò)程有d.長(zhǎng)在向陽(yáng)坡上的小麥比背陽(yáng)坡上的小麥過(guò)程旺盛二、非選擇題(共5小題，共50分)26.(10分)(探究創(chuàng)新題)土壤中生活著大量的細(xì)菌、真菌和放線菌。某同學(xué)想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究土壤微生物是否可以將淀粉分解為還原糖，請(qǐng)你幫助完成相關(guān)設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)用具及藥品：燒杯、紗布、玻璃棒、試管、酒精燈、水、蒸餾水、碘液、斐林試劑、淀粉糊等。(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè)：_。(2)實(shí)驗(yàn)步驟：將取自農(nóng)田、林地或花盆等處的土壤放入里面墊有厚紗布的燒杯中，加水?dāng)嚢瑁缓髮⒓啿歼B同土壤一起去掉。將留在燒杯中的土壤浸出液靜置一段時(shí)間備用。另取兩只燒杯，編號(hào)a、b，分別加入_。然后在a燒杯中加入30 ml的土壤浸出液，在b燒杯中加入_。在室溫(20 左右)下放置7天后，分別取a、b燒杯中的溶液20 ml，各加入兩支試管中，分別編號(hào)為a1、a2，b1、b2。在a1、b1中加入_。在a2、b2中加入_，并加熱。觀察試管中溶液的顏色變化，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：如果支持實(shí)驗(yàn)假設(shè)，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。27.(10分)(2012安慶模擬)甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及發(fā)生的生化反應(yīng)；丙圖為某高等動(dòng)物分泌細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答。(1)假設(shè)甲圖細(xì)胞為洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，多畫(huà)的結(jié)構(gòu)有_ (填圖中標(biāo)號(hào))；藍(lán)藻與甲圖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是_。(2)請(qǐng)寫(xiě)出一種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法：_。(3)圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的_和_(填標(biāo)號(hào))中，兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是_。(4)影響圖乙中兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是_和_。(5)若已知丙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì)，除消化酶外，還可能是_、_等。28.(10分)如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖，其中為生理過(guò)程，ah為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：(1)圖中物質(zhì)b和g分別是_和_。(2)物質(zhì)a分布在葉綠體的_，提取該物質(zhì)時(shí)加入caco3的目的是_。(3)過(guò)程、發(fā)生的場(chǎng)所依次是_和_。(4)上述過(guò)程中，能夠產(chǎn)生atp的過(guò)程是_，atp的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_，必須有氧氣參與進(jìn)行的是_。(5)較強(qiáng)光照下，過(guò)程中d的移動(dòng)方向是_。29.(10分) (預(yù)測(cè)題)人類各種癌癥中的關(guān)鍵基因之一是原癌基因，其突變后表達(dá)的產(chǎn)物是g蛋白。當(dāng)細(xì)胞膜表面的酪氨酸激酶受體與生長(zhǎng)因子結(jié)合后，g蛋白將信號(hào)經(jīng)圖中的過(guò)程形成轉(zhuǎn)錄激活劑，激活劑激活、啟動(dòng)過(guò)程，形成大量物質(zhì)d，導(dǎo)致細(xì)胞周期啟動(dòng)并過(guò)度分裂(圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字表示生理過(guò)程)。請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題：(1)癌細(xì)胞的兩個(gè)重要特點(diǎn)是_。 (2)g蛋白與gtp作用后獲取能量，變?yōu)檗D(zhuǎn)錄激活劑。gtp與atp都是能源物質(zhì)，參照atp的命名方法，請(qǐng)寫(xiě)出gtp的中文名稱：_。(3)原癌基因在細(xì)胞分裂過(guò)程中的作用是_。(4)根據(jù)圖中的信息，從信息傳遞的角度提出一種抑制癌細(xì)胞產(chǎn)生的方法：_。30.(10分)(2011全國(guó)卷)為探究不同條件對(duì)葉片中淀粉合成的影響，將某植物在黑暗中放置一段時(shí)間，耗盡葉片中的淀粉。然后取生理狀態(tài)一致的葉片，平均分成8組，實(shí)驗(yàn)處理如表所示。一段時(shí)間后，檢測(cè)葉片中有無(wú)淀粉，結(jié)果如表。編號(hào)組1組2組3組4組5組6組7組8處理葡萄糖溶液浸泡，溶液中通入空氣葡萄糖溶液浸泡，溶液中通入co2和n2蒸餾水浸泡，水中通入空氣蒸餾水浸泡，水中通入co2和n2光照黑暗光照黑暗光照黑暗光照黑暗檢測(cè)結(jié)果有淀粉有淀粉有淀粉無(wú)淀粉有淀粉無(wú)淀粉有淀粉無(wú)淀粉回答問(wèn)題：(1)光照條件下，組5葉片通過(guò)_作用產(chǎn)生淀粉；葉肉細(xì)胞釋放出的氧氣來(lái)自于_的光解。(2)在黑暗條件下，葉片能進(jìn)行有氧呼吸的組別是_。(3)組2葉片中合成淀粉的原料是_，直接能源物質(zhì)是_，后者是通過(guò)_產(chǎn)生的。與組2相比，組4葉片無(wú)淀粉的原因是_。(4)如果組7的蒸餾水中只通入n2，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是葉片中_(有、無(wú))淀粉。答案解析1.【解析】選b。病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不是原核生物也不是真核生物，a錯(cuò)誤；病毒只有一種遺傳物質(zhì)dna或rna，細(xì)菌具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其遺傳物質(zhì)是dna，b正確；病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)也無(wú)細(xì)胞器，只能寄生在活的宿主細(xì)胞內(nèi)才能生存，c、d錯(cuò)誤?！痉椒记伞坎煌锏倪z傳物質(zhì)存在差異病毒的遺傳物質(zhì)是dna或rna；細(xì)菌、藍(lán)藻等原核生物的遺傳物質(zhì)是dna；真核生物的遺傳物質(zhì)是dna。2.【解析】選b。淀粉屬于植物細(xì)胞中的多糖，糖原是動(dòng)物細(xì)胞中的多糖，二者無(wú)從屬關(guān)系，a錯(cuò)。無(wú)論是真核細(xì)胞還是原核細(xì)胞，其中的核酸都是兩種：dna和rna，且二者屬于并列關(guān)系，b正確。核糖體無(wú)生物膜，不屬于生物膜系統(tǒng)，c錯(cuò)。酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)和rna兩種，但并非所有蛋白質(zhì)都是酶，d錯(cuò)。3.【解析】選b。半透膜只允許小分子物質(zhì)進(jìn)出，不允許大分子物質(zhì)進(jìn)出，小麥種子的主要成分是淀粉，其在發(fā)芽過(guò)程中可水解生成葡萄糖，葡萄糖進(jìn)入燒杯，取樣后滴入斐林試劑隔水加熱會(huì)有磚紅色沉淀產(chǎn)生。4.【解析】選c。核酸有兩種，在結(jié)構(gòu)上，dna多為雙鏈結(jié)構(gòu)，rna通常為單鏈結(jié)構(gòu)，故選項(xiàng)c正確。真核細(xì)胞中的dna主要存在于細(xì)胞核中，少量存在于細(xì)胞質(zhì)中；組成dna的堿基有a、t、c、g,組成rna的堿基有a、u、c、g；甲基綠使dna呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使rna呈現(xiàn)紅色。5.【解析】選d。由于物質(zhì)t的基本組成單位是葡萄糖，且遇碘不變藍(lán)，則t肯定是多糖，且一定不是淀粉，遇碘不變藍(lán)的多糖除纖維素外，還有糖原，因此t不一定是纖維素，該細(xì)胞也不一定是植物細(xì)胞；胃液中只有一種酶胃蛋白酶，因此d是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的組成單位氨基酸(d)都含氮，有的含硫；只有分泌蛋白才在附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上合成；由葡萄糖合成多糖和由氨基酸合成蛋白質(zhì)時(shí)都要脫水。6.【解析】選b。仙人掌的分泌物有甜味，說(shuō)明是糖類，由綠色植物的葉綠體通過(guò)光合作用合成，分泌物的運(yùn)輸、加工與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān)，線粒體提供能量。7.【解題指南】1.考查實(shí)質(zhì)：細(xì)胞膜上具有識(shí)別作用的物質(zhì)及獲取信息能力。2.題眼：“類似于細(xì)胞膜上具有分子識(shí)別功能的物質(zhì)”，由此推出該物質(zhì)相當(dāng)于糖蛋白?！窘馕觥窟xb。在細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)中具有識(shí)別作用的是糖蛋白，由多糖和蛋白質(zhì)組成。8.【解析】選b。從曲線圖中可以看出，細(xì)胞對(duì)甲物質(zhì)的吸收速率始終與甲物質(zhì)的濃度成正比，而對(duì)乙物質(zhì)的吸收速率開(kāi)始時(shí)隨乙物質(zhì)濃度的增大而加快，當(dāng)乙物質(zhì)濃度增大到一定數(shù)值時(shí)，吸收速率不再增大，而保持穩(wěn)定狀態(tài)。根據(jù)三種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的特點(diǎn)可判斷出：細(xì)胞對(duì)甲物質(zhì)的吸收方式為自由擴(kuò)散，對(duì)乙物質(zhì)的吸收方式為主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散。乙醇進(jìn)入細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散，k+進(jìn)入細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸?！痉椒记伞课镔|(zhì)跨膜運(yùn)輸方式判斷(1)根據(jù)物質(zhì)名稱判斷水、co2、o2等小分子和甘油、乙醇等脂溶性物質(zhì)以自由擴(kuò)散方式運(yùn)輸；相對(duì)分子質(zhì)量較大的小分子，如葡萄糖、氨基酸；帶電粒子，如na+、k+、ca2+等以主動(dòng)運(yùn)輸方式運(yùn)輸；血漿中的葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞時(shí)為協(xié)助擴(kuò)散，這是高中階段要掌握的惟一一個(gè)例子。(2)根據(jù)曲線判斷有飽和點(diǎn)的曲線表示協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸；成正比關(guān)系的表示自由擴(kuò)散；與呼吸作用或氧濃度有關(guān)系的曲線表示主動(dòng)運(yùn)輸。(3)根據(jù)方向判斷：逆濃度梯度運(yùn)輸?shù)亩际侵鲃?dòng)運(yùn)輸。9.【解析】選b。圖甲中為多糖，為蛋白質(zhì)，為磷脂雙分子層，圖乙中a是親水性頭部，b是疏水性尾部，共同構(gòu)成了細(xì)胞膜，為細(xì)胞提供了相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境；膜上的糖蛋白具有識(shí)別作用，磷脂分子無(wú)此功能。10.【解析】選c。觀察線粒體需要用健那綠染液進(jìn)行染色；甲基綠染液是觀察dna分布時(shí)所用的染液，故選項(xiàng)c錯(cuò)誤。細(xì)胞膜的制備需利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞吸水漲破后再提取細(xì)胞膜；細(xì)胞器的分離利用了差速離心法；利用放射性同位素示蹤法，研究分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程，故選項(xiàng)a、b、d正確。11.【解析】選d。由圖分析知，該過(guò)程需要載體蛋白，不需要能量，因此屬于協(xié)助擴(kuò)散，只能順濃度梯度運(yùn)輸。載體蛋白具有特異性，因此該膜中載體蛋白不能運(yùn)輸蔗糖。碘通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入海帶細(xì)胞。由于細(xì)胞膜上載體蛋白的數(shù)量有限，因此協(xié)助擴(kuò)散存在最大運(yùn)輸速率，即會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象。12.【解析】選d。由圖分析知淀粉不能通過(guò)半透膜，葡萄糖可以通過(guò)半透膜，因此圖甲中水柱a會(huì)上升一段時(shí)間后保持不變，圖乙中水柱b將先上升后下降。13.【解析】選d。由圖判斷酶a的最適ph為4，酶b的最適ph為6，ph為5時(shí)，兩種酶催化的反應(yīng)速率相等。沒(méi)有范圍限制，無(wú)法比較酶a和酶b的活性。14.【解析】選b。由圖中坐標(biāo)曲線可知，pcna濃度在s期增加到最大后又降低，在g2期逐漸降低并在分裂期降到最低，說(shuō)明pcna作用的時(shí)期主要是s期；而dna含量曲線在s期加倍，說(shuō)明s期主要是進(jìn)行dna復(fù)制，由此可以推測(cè)pcna主要在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用，可能與dna的復(fù)制有關(guān)；肺癌病人體內(nèi)存在癌細(xì)胞的無(wú)限增殖，故pcna濃度較正常人高；圖中pcna濃度在分裂期最低，說(shuō)明pcna在分裂期不發(fā)揮作用，故不能影響染色體的平均分配。15.【解析】選c。染色體復(fù)制后，dna數(shù)目加倍，但染色體數(shù)目不變。16.【解析】選b。解離的目的是使細(xì)胞彼此分離；漂洗的目的是為了洗去根尖上的鹽酸，防止解離過(guò)度；用龍膽紫溶液是為了將染色體染成紫色；壓片可將根尖細(xì)胞壓成單層，使之彼此分散不相互重疊；由于解離時(shí)細(xì)胞已死亡，因此當(dāng)看到一個(gè)中期細(xì)胞時(shí)，并不能觀察到它如何進(jìn)入后期、末期。17.【解析】選d。從圖中可以看出細(xì)胞只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，說(shuō)明該細(xì)胞處于黑暗環(huán)境中，該細(xì)胞單位時(shí)間放出的co2量即為呼吸速率，a項(xiàng)正確。細(xì)胞中線粒體產(chǎn)生的co2供給葉綠體進(jìn)行光合作用，葉綠體產(chǎn)生的o2供給線粒體進(jìn)行呼吸作用，且該細(xì)胞沒(méi)有與外界進(jìn)行氣體交換，因此該細(xì)胞的光合作用速率等于呼吸作用速率。細(xì)胞進(jìn)行光合作用所需要的co2一方面來(lái)自線粒體的供應(yīng)(n2)，另一方面來(lái)自大氣中(n1)，說(shuō)明該細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，c項(xiàng)正確。細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用所需要的o2一方面來(lái)自葉綠體的供應(yīng)(m1),另一方面來(lái)自大氣中(m2)，說(shuō)明該細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度小于細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度，此時(shí)的光照強(qiáng)度較弱。對(duì)光合作用而言，消耗的co2量和產(chǎn)生的o2量相等；對(duì)呼吸作用而言，消耗的o2量和產(chǎn)生的co2量也相等，因此n1=m2，d項(xiàng)錯(cuò)誤。18.【解題指南】1.知識(shí)儲(chǔ)備：(1)h和atp參與c3的還原過(guò)程；(2)co2固定過(guò)程產(chǎn)生c3。2.解題關(guān)鍵：(1)明確atp、h能促進(jìn)c3的還原。(2)明確co2的固定受抑制，c3含量減少，c5含量增加?！窘馕觥窟xc。若a能抑制atp合成，則使c3的還原過(guò)程受阻，c3含量上升；若b能抑制co2固定，則使c3的還原過(guò)程因原料不足受阻，使h、atp含量上升；若c能促進(jìn)h的產(chǎn)生，使c3的還原過(guò)程加快，則使c5含量上升；若d能促進(jìn)(ch2o)的合成，則使c3的還原過(guò)程加快，h、atp的利用加快，使其含量下降。19.【解析】選d。細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行的是有氧呼吸第一階段，即葡萄糖分解為丙酮酸。線粒體內(nèi)進(jìn)行的是有氧呼吸第二階段和第三階段，水參與第二階段的化學(xué)反應(yīng)，而水的生成則發(fā)生在第三階段。20.【解析】選b。mg是葉綠素合成的必需元素，缺mg時(shí)，葉綠素?zé)o法被合成，不會(huì)出現(xiàn)b項(xiàng)層析的結(jié)果，b錯(cuò)；新鮮菠菜葉片中的色素提取和分離后，層析結(jié)果如a項(xiàng)所示；晾干的槐樹(shù)葉片中，葉綠素大部分分解，類胡蘿卜素含量變化不大，如c所示；光是葉綠素形成的條件，因此在黑暗環(huán)境中生長(zhǎng)的蒜苗葉，無(wú)法形成葉綠素，葉片呈黃色，色素提取結(jié)果如d所示。21.【解題指南】1.考查實(shí)質(zhì)：讀圖審題能力和對(duì)光合作用影響因素的理解。2.解題關(guān)鍵：將圖中的距離轉(zhuǎn)化為光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線，再進(jìn)行相應(yīng)分析判斷?！窘馕觥窟xd。該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合速率的影響；b點(diǎn)條件下光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度；若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則b點(diǎn)向左移動(dòng)。22.【解題指南】1.題眼：有絲分裂過(guò)程中一條染色體上的dna含量變化圖解。由此注意cd形成的原因是由于著絲點(diǎn)的分裂。2.解題關(guān)鍵：dna分子數(shù)目的加倍發(fā)生在間期，在其復(fù)制之前大量合成蛋白質(zhì)；末期高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)活動(dòng)非常活躍。【解析】選b。ab段一條染色體上的dna數(shù)加倍表示其在復(fù)制，出現(xiàn)cd段的原因是著絲點(diǎn)的分裂，細(xì)胞質(zhì)的分裂發(fā)生在末期。若該細(xì)胞是植物細(xì)胞，則cd段是后期，末期才有高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)活動(dòng)非?；钴S的現(xiàn)象。23.【解析】選b。細(xì)胞凋亡在個(gè)體的一生中都會(huì)發(fā)生，在個(gè)體發(fā)育中具有重要作用。細(xì)胞凋亡是凋亡基因表達(dá)的結(jié)果。吞噬細(xì)胞吞噬凋亡小體后，由溶酶體釋放水解酶，使其裂解。24.【解析】選d。從細(xì)胞水平分析，細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程，選項(xiàng)a正確；從細(xì)胞器水平分析，由于細(xì)胞器的種類、數(shù)目改變導(dǎo)致合成的物質(zhì)種類、數(shù)量不同，從而使細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同，選項(xiàng)b正確；從蛋白質(zhì)分子角度分析，細(xì)胞分化是由于不同細(xì)胞基因選擇性表達(dá)合成的蛋白質(zhì)種類、數(shù)量不同，選項(xiàng)c正確。細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，不是由于dna分子發(fā)生變化的結(jié)果，故選項(xiàng)d正確。25.【解析】選c。表示光合作用，表示光反應(yīng)中水的光解，產(chǎn)生的h用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原，a對(duì)；表示細(xì)胞呼吸，表示有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生的h在第三階段與氧結(jié)合生成水，b對(duì)；梳理光合作用和細(xì)胞呼吸并據(jù)圖分析，能形成atp的過(guò)程有，c錯(cuò)；向陽(yáng)坡上的小麥光反應(yīng)供應(yīng)的h和atp充足，光合作用速率高，有機(jī)物的凈積累多，生長(zhǎng)旺盛，d對(duì)。26.【解析】(1)因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的目的是探究土壤微生物是否可以將淀粉分解為還原糖，因此該實(shí)驗(yàn)需假設(shè)土壤微生物可以將淀粉分解為還原糖。(2)首先制備土壤浸出液(其中生活著大量的細(xì)菌、真菌和放線菌)，然后取兩個(gè)燒杯，編號(hào)a、b，分別向其中加入適量且等量的淀粉糊，再次向一個(gè)燒杯加入30 ml的土壤浸出液，向另一燒杯中加入30 ml(等量)的蒸餾水，做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。7天后，分別取a、b燒杯中的溶液20 ml，各加入兩支試管中，分別編號(hào)為a1、a2，b1、b2；在a1、b1中加入碘液，在a2、b2中加入斐林試劑，并加熱。(3)如果實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是a1無(wú)藍(lán)色現(xiàn)象，b1有藍(lán)色現(xiàn)象；a2有磚紅色沉淀生成，b2無(wú)磚紅色沉淀生成。答案：(1)土壤微生物可以將淀粉分解為還原糖(2)等量的淀粉糊 等量(30 ml)蒸餾水碘液 斐林試劑(3)a1無(wú)藍(lán)色現(xiàn)象，b1有藍(lán)色現(xiàn)象；a2有磚紅色沉淀生成，b2無(wú)磚紅色沉淀生成27.【解析】(1)洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞無(wú)葉綠體3。藍(lán)藻屬于原核生物，甲圖中是真核細(xì)胞，二者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最主要的差別是藍(lán)藻沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核。(2)如果甲細(xì)胞可以發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原，則為活細(xì)胞。(3)根據(jù)乙圖中兩種生物膜上發(fā)生的反應(yīng)可知，左側(cè)生物膜位于葉綠體(甲圖中的3)類囊體薄膜上，右側(cè)生物膜是線粒體(甲圖中的4)內(nèi)膜。兩種反應(yīng)都產(chǎn)生atp。(4)影響光合作用的主要因素是光照，影響有氧呼吸的主要因素是氧氣。(5)除了消化酶外，抗體、一些激素和血漿蛋白都是分泌蛋白。答案：(1)3 藍(lán)藻沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核(2)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原(答案合理即可)(3)3 4 atp (4)光照 氧氣(