江蘇省南通市高三語文第二次調(diào)研測試試題（含解析）新人教版(1).doc

江蘇省南通市2013屆高三語文第二次調(diào)研測試試題（含解析）新人教版一、語言文字運用(15分)1（13屆江蘇南通高三第二次調(diào)研）下列詞語中，字形和加點字的注音全部正確的一組是(3分)（ ） a精萃 臨界點 慳吝（qin） 戛然而止（）b報道 絆腳石 圭臬（ni） 著手成春（zhu）c微博 爆發(fā)力 熾熱（zh） 臨深履?。╞）d 震撼 流水帳 聯(lián)袂（mi） 別出機杼（zh）2（13屆江蘇南通高三第二次調(diào)研）下列各句中，沒有語病的一句是(3分)（ ）a已立項的連淮揚鎮(zhèn)鐵路一旦建成，不僅將徐州、南京、蘇錫常等三大都市圈聯(lián)系起來，而且將為連淮揚鎮(zhèn)城市組團構(gòu)建聯(lián)系紐帶。b攜帶出境的奶粉不得超過18公斤的限制令自2013年3月1日起在香港實施，違令者最高將被罰款50萬港元及監(jiān)禁兩年的處罰。c在第85屆奧斯卡頒獎典禮上，少年派的奇幻漂流獲得了三項大獎，其導演李安繼斷背山獲得“最佳導演獎”后再獲此殊榮。d只要繼續(xù)保障重要商品供給，進一步降低物流成本，加強市場價格監(jiān)管，保持今年物價總水平基本穩(wěn)定的目標就可以實現(xiàn)。3（13屆江蘇南通高三第二次調(diào)研）閱讀下面的材料，簡要概括我國智能手機存在安全隱患的三點原因，不超過25個字。(4分)當前，我國超過90%的 智能手機使用國外手機操作系統(tǒng)，雖然國內(nèi)手機生產(chǎn)企業(yè)可以對系統(tǒng)進行“二次加工”，但其核心技術(shù)仍掌握在國外公司手中。而手機用戶下載使用來路不明的軟件或盜版軟件，則又將會面臨病毒感染、信息泄露等更多的風險。同時，在移動互聯(lián)網(wǎng)安全領(lǐng)域，迄今為止我國還沒有建立對應用軟件的安全審查機制，相關(guān)的法律條文還很少。因此，我國智能手機存在的諸多安全隱患不容小視。 4（13屆江蘇南通高三第二次調(diào)研）某班準備舉行“祖國在我心中”主題班會，在播放2012年“感動中國”人物李文波的相關(guān)資料時，將同步配發(fā)畫外音。請根據(jù)下面的材料，設計抒情意味濃郁的畫外音，至少運用一種修辭手法，不超過50個字。(5分)李文波，海軍某部氣象工程師。21歲大學畢業(yè)后從軍，赴南沙守礁20多年，創(chuàng)造了國內(nèi)守礁次數(shù)最多、時間最長、成果最豐的紀錄。長期惡劣環(huán)境下的生活使他的身體大不如前，但他仍然堅持一次不落地守礁，還經(jīng)常替戰(zhàn)友頂班。20多年來，為了守礁，他與妻子真正在一起的時間不到3年，母親病逝時也沒能在身邊盡孝。 二、文言文閱讀（19分）（13屆江蘇南通高三第二次調(diào)研）閱讀下面的文言文，完成后面題目。尚書都官員外郎陳君墓志銘曾鞏元豐元年，鞏為福州，奏疏曰：“臣所領(lǐng)內(nèi)，知泉州事、尚書屯田員外郎陳樞，質(zhì)性純篤，治民為循吏，積十有五年，不上其課，故為郎久不遷。宜優(yōu)進其官，以獎恬退?！庇谑翘熳犹剡w君尚書都官員外郎。君為人恂恂蹈規(guī)矩，有善不自伐。于勢與利無秋毫顧計心，于義所在侃然自任，人莫能及也。所至必興學校，以教化為先。初尉鄱陽，令得盜五人，屬尉使為功，君辭不受。令旌德，旌德之民歲輸米于蕪湖縣倉，路回遠，費甚，君請輸錢以便民。譙縣民輸豆于會亭倉，以給驛行者。君復請輸錢，以直給驛行者。罷縣，民絕橋閉門留君，以間乃得去。泉州歲兇，君筑室止窮民，饑者給食，病者給醫(yī)，人忘其窮。使者搜兵于閩，以益戍廣西，君建言兵當搜者，父母老，或疾，至無他子，皆可聽免，詔定著于令。余嘗聞繁昌有大姓殺人，州縣不能正其罪。君時令旌德，或徙其獄屬君，君驗治僮客，盡得其隱伏。殺人者論死，人以為盡其情。又聞君之令旌德也，州有所賦調(diào)，他縣皆奉行，至旌德，令獨計曰：“非吾土之所有也，非吾人之所堪也，不敢以賦民?！睜幓蛑潦?。守恚，出語詆君，君益爭，州聽然后止。后聞泉州旱，君圖所以賑民者，欲預為具?；蜃I君近名，君不為動。此君之事，余得之于耳目者也。君字慎之，湖州長興人。君進士及第，初尉饒之鄱陽，用薦者令撫之宜黃，避親嫌，令宣之旌德，用薦者遷秘書省著作佐郎，知亳之譙縣。今上即位，恩遷尚書屯田員外郎，用薦者知越州司錄。未至，丁父憂。服除，授三司鹽鐵判官。未至，丁母憂。服除，徙權(quán)發(fā)遣明州事。未至，又徙泉州，留再任，以疾請致仕，未報而卒。君既行治高，世皆以謂宜不次用。然卒不得至中壽，而用止于此，其非命也夫！余與君好為最久，故不辭而銘君墓。辭曰：所處而安，絀外累也。所守而固，篤自強也。詩以銘之，其常存也。（選自元豐類稿，有刪節(jié)）【小題1】對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（ ）a積十有五年，不上其課 課：考核b使者搜兵于閩 搜：搜查c徙權(quán)發(fā)遣明州事 權(quán)：暫代d詩以銘之，其常存也 存：思念【小題2】下列句子中，全都表現(xiàn)陳君“所守而固”的一組是（3分）（ ）所至必興學校 屬尉使為功，君辭不受君筑室止窮民 君驗治僮客，盡得其隱伏守恚，出語詆君，君益爭 或譏君近名，君不為動a b c d【小題3】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（ ）a陳樞生性淳厚篤實，為人謙恭低調(diào)，從不夸耀自己的善行德政；為官以民為本，注重教化，體恤民生疾苦，曾多次為民請命。b陳樞擔任譙縣縣令期間，曾為了減輕百姓輸糧的負擔，多次請求以納錢的方式方便百姓，結(jié)果被免職，而百姓卻設法挽留他。c陳樞頗有吏才，當世的人都認為朝廷應該破格重用他，但事實上他卻因為性格耿直、家庭屢遭變故等緣故，仕途并不順達。d曾鞏與陳樞友情深厚，曾上書朝廷為陳樞久不升遷鳴不平。文中所敘寫的陳樞的事跡都是作者的所見所聞，因而真實可信?！拘☆}4】把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）于勢與利無秋毫顧計心，于義所在侃然自任，人莫能及也。（4分） 后聞泉州旱，君圖所以賑民者，欲預為具。（3分） 留再任，以疾請致仕，未報而卒。（3分） 【小題2】考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解b。三、古詩詞鑒賞（10分）9（13屆江蘇南通高三第二次調(diào)研）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 悲陳陶杜 甫孟冬十郡良家子，血作陳陶澤中水。野曠天清無戰(zhàn)聲，四萬義軍同日死。群胡歸來血洗箭，仍唱胡歌飲都市。都人回面向北啼，日夜更望官軍至。注：陳陶：地名，在長安西北。公元756年唐軍跟安史叛軍在此交戰(zhàn)，幾乎全軍覆沒。都市：指唐都城長安?！拘☆}1】本詩以一“悲”字貫穿全篇，請對此作具體說明。（4分） 【小題2】“野曠天清無戰(zhàn)聲”運用了哪種表現(xiàn)手法？有何作用？請簡要分析。（3分） 【小題3】杜詩有“詩史”之稱，這首詩是如何體現(xiàn)“以史入詩”的？（3分） 【解析】【小題1】【小題3】試題分析：所謂“詩史”是就杜甫的創(chuàng)作題材來說的，指的是唐代當時發(fā)生的大事件幾乎都會在杜甫詩的內(nèi)容找到反映。還就是針對杜甫創(chuàng)作的現(xiàn)實主義特點來強調(diào)的。杜甫這首詩中涉及了陳陶之戰(zhàn)的時間、地點、戰(zhàn)況、影響等?？键c：評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價d。四、名句名篇默寫（8分）10（13屆江蘇南通高三第二次調(diào)研）補寫出下列名句名篇中的空缺部分。【小題1】總角之宴， 。信誓旦旦，不思其反。（詩經(jīng)衛(wèi)風氓）【小題2】 ，不如登高之博見也。（荀子勸學） 【小題3】當獎率三軍，北定中原， ，攘除奸兇。（諸葛亮出師表）【小題4】黃鶴之飛尚不得過， 。（李白蜀道難） 【小題5】位卑則足羞， 。（韓愈師說）【小題6】 ，鬢微霜，又何妨。（蘇軾江城子密州出獵）【小題7】二人同心， ；同心之言， 。 (周易系辭上) 五、現(xiàn)代文閱讀：文學類文本（20分）（13屆江蘇南通高三第二次調(diào)研）閱讀下面的作品，完成后面題目。朋 友美國斯考特奧洛斯基“今天晚上出來有點兒冷?！眮啴斎退固箤ψ约汗緡佒?。亞當，47歲，他像往日一樣獨自坐在公園里的長凳上。他的衣服是沾著污點的白襯衫，外面罩著一件舊的軍用膠布雨衣，褲子是用一種質(zhì)量差的料子制成的，褲線多得就像他額頭的皺紋。他頹然坐在凳子上，很容易被誤認為是一堆破布?！坝滞宋业膰砹?，”他說，“我可能要著涼死掉?！憋L颼颼地在樹林中吹過，當亞當聽見年輕人的腳步聲朝他走來的時候，風聲停住了?！跋壬?，晚上好。”亞當抬頭看見一位年輕人，大約30歲，向他微笑著。“如果我坐下來，行嗎？”“我當然在乎，可我不能阻止你坐在你想坐的地方?！薄澳愕脑捖犉饋砗艽潭??！边@個人挨著亞當坐下來的時候說?！盀槭裁次也粦撃兀课以谶@兒一個人坐著挺好的，享受著夜晚的涼爽空氣，你突然跳出來坐在我身邊，打亂了這種平靜?！彼麄z無言地坐了一會兒，接著，又起風了。亞當把衣領(lǐng)拉起來圍著他的脖子?！拔业拿纸欣住！蹦贻p人說著伸出來他的手。盡管非常惱怒，亞當也伸出了他的手，希望雷能夠盡快離開?！拔业拿纸衼啴??！彼f，僅僅是出于客氣的需要?！鞍?，您好，亞當！”亞當縮回了他的手?！澳芏嗪镁投嗪??！痹拸膩啴斪炖镎f出來，沒帶什么感情。他又把大衣領(lǐng)子拉起來圍住脖子?！澳悴焕浒?，是嗎？”雷用著對亞當來說似乎是真正關(guān)心的語調(diào)問道。“哦，我以前挺冷的。你知道什么呀？過去的25年中，我每天晚上坐在這凳子上，在所有這段時間以外，我覺得沒有任何人停下來和我說話，甚至沒有人注意我，更談不上跟我說點兒什么了。然后，不知打哪兒來的，你坐在這兒?！崩子悬c兒窘，把自己的圍巾給了亞當，亞當一番推辭后，接受了。隨后，他們聊天了。聊啊，聊啊，聊了兩個小時，從公園的情況一直談到了國家的情況。大部分的話是亞當說的，他談了他的生活，著重談了他的童年?！昂昧?，我講得太多了。雷，你為什么不跟我講點兒你自己的事兒呢？”雷有些不自在，很快地看了一下表，突然說：“我告訴你什么，亞當，時間晚了，我得回家了?！比缓?，他微笑地說：“你明天可是還在這兒？同樣的時間，咱們再多談談，好嗎？”“好，行！”亞當很精神地說。雷站了起來，而且扶著亞當站了起來。說了再見以后，雷匆匆地走了。亞當微笑著，他拖著腳步走的時候還吹了口哨，并不覺得冷了?！袄淄怂膰恚挛颐魈鞎o他的?！眮啴斚?。這時，兩個穿著制服的人走近他?！澳憧匆娨粋€男人獨自走過這兒嗎？30歲的樣子，棕色頭發(fā)，身高大約5英尺11英寸?！逼渲幸粋€問道。“沒錯，一個最好的小伙子。他打這條路走的?！薄爸x謝?！薄八闪耸裁床缓玫氖聝毫藛?？”“大約4小時以前，他從精神病院逃到了這條路上。他因為無緣無故要打人才被送到我們那兒。你下次碰到他要當心?！眮啴敳]聽清最后一句話。他的肩膀耷拉下來，兩眼模糊了，視線落在地上。當他 步履艱難地走過大街走到他的住屋時，他唇邊的微笑消失了。他慢慢地躺在床上，緊閉雙眼，全身緊張，他發(fā)出了刺耳的嘆息，這嘆息傳達了一個不安的、煩亂的靈魂之音，并且?guī)е环N終結(jié)的感覺，但空氣并沒有隨著吸進去。亞當現(xiàn)在平靜了永遠平靜了?！拘☆}1】小說開篇借主人公之口交代天冷，這樣寫有什么作用？ 答： 【小題2】文中亞當說雷的到來“打亂了這種平靜”，結(jié)尾寫“亞當現(xiàn)在平靜了永遠平靜了”，如何理解兩處中“平靜”的含義？ 答： 【小題3】有人評價這篇小說的結(jié)尾具有“歐亨利式結(jié)尾”的藝術(shù)效果，請結(jié)合作品加以分析。答： 【小題4】小說以“朋友”為題，試探究其深刻意蘊。答： 【解析】【小題1】【小題2】試題分析：本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力的能力。要理解“平靜”的含義，必須聯(lián)系語境，亞當說：“過去的25年中，我每天晚上坐在這凳子上，在所有這段時間以外，我覺得沒有任何人停下來和我說話，甚至沒有人注意我，更談不上跟我說點兒什么了。”這說明亞當已經(jīng)對別人對他的冷漠習以為常。當雷到來時，覺得不適應，不愿意被“打擾”。所以說“打亂了這種平靜”。結(jié)尾處的“平靜”是亞當?shù)弥资莻€精神病患者時的心情，是他對這個冷漠社會的徹底絕望，是他最后一點希望的泯滅。考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價d?！拘☆}3】六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）（13屆江蘇南通高三第二次調(diào)研）閱讀下面的文章，完成后面題目。文化瑰寶與文化泡沫王 蒙在全社會關(guān)心并期待文化事業(yè)的發(fā)展與繁榮的情況下，文化事業(yè)有可能出現(xiàn)很好的態(tài)勢，產(chǎn)生無愧于偉大時代與悠久傳統(tǒng)的文化瑰寶，也有可能稀里糊涂地、或抱著僥幸心理裝模作樣地打造文化的泡沫。什么是文化瑰寶？要 看為我們的受眾提供了什么樣的路徑、啟迪、精神享受與人生智慧。例如對于傳統(tǒng)文化的解讀并使之與現(xiàn)代人類文明成果的對接；例如出現(xiàn)有可能彪炳史冊的有真正 的價值的著作與藝術(shù)成果；例如，從理論、科技、體制創(chuàng)新上解放整個民族的想象力與創(chuàng)造力，從而解放中華民族的生產(chǎn)力。什么是文化泡沫？愈是 缺少對于文化的想象力的人，愈是容易把文化財務化、基建化、利益化。到處修建文化生態(tài)園、文化紀念園、文化名人園、文化基地、文化廣場其中有做得不錯 了的，提升了城市文化品位，但也確有以文化的名義占地蓋樓貸款。我主張，各地應該對于已有的文化設施作一次檢查清理，對于以文化之名行非文化之實的園館基 地廣場公司，采取措施。再如，一方面對于已有 的文化遺產(chǎn)不加愛惜，時有破壞，一方面任意捏造制造虛假古跡。這里有一種說法，將文化標識為一些符號，對于商標設計、旅游廣告與簡明普及某種在世界上不占 主流地位的文化可能管用，如弄點長城、天壇、熊貓、旗袍就代表中國了，也不是壞事。但這畢竟是淺薄的認知，有時會成為對于中華文化的廉價化、簡易化與 裝飾化的糊弄。更大的泡沫是走文化的 過場，求活動的規(guī)模，卻忽視了文化的靈魂。晚會舉行了，歌舞演出了，著名藝人來了，“賣點”多了；然而沒有思考，沒有熱情，沒有愛憎，沒有深度，沒有教 益，沒有精神的營養(yǎng)，也沒有感情的充盈與升華。這樣的文化是空心文化，是無靈魂的蒼白的文化，是文化的悲哀。有時從文化符號到文化泡沫，只有一步之遙。作 為政府管理與文化政策，凡沒有觸犯法律的文化活動都是可以允許的，我們呼喚著的期待著的是文化瑰寶而不是文化泡沫，但我們絕對不能跟著泡沫鬧轟。這一點， 絲毫不能含糊。文化是智慧，是歷程，是生活，也是精神的梁柱。文化不是花言巧語與抒情朗誦。越是把常識范圍內(nèi)的道理說得無人能懂的，我們都不要相信。（2012年4月6日光明日報，有刪改）【小題1】請簡要概括本文的論述思路。（6分） 【小題2】作者為什么說“有時從文化符號到文化泡沫，只有一步之遙”？（6分） 【小題3】根據(jù)文章內(nèi)容，說說我們應該如何對待“文化泡沫”。（6分） 【解析】【小題1】【小題2】試題分析：作者的這句話，主要針對現(xiàn)實的情況來說的。有的地方將主題文化公園利益化，有的則肆意破壞古跡，有的地方的文化活動走過場，忽視文化的靈魂等等，以上問題需要學生找到相關(guān)信息，進行概括和歸納?？键c：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級為分析綜合c?！拘☆}3】七、作文（70分）18（13屆江蘇南通高三第二次調(diào)研）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。黑暗中，石頭憤憤不平地對身邊的鉆石說：“我不知道平時人們?yōu)槭裁窗涯闾У媚敲锤?，把你視作寶貝?，F(xiàn)在你跟我又有什么兩樣呢，不都黯淡無光嗎？”鉆石說：“是的，我和你一樣，也不會發(fā)光。但我懂得如何對待別人的光芒。”這時，天邊露出一絲星光。石頭發(fā)現(xiàn)，身邊的鉆石立刻熠熠生輝，它的光芒甚至比星光更閃亮、更耀眼。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。詩人艾青曾這樣描寫礁石的形象：“一個浪，一個浪，無休止地撲過來，每個浪都撲在礁石的腳下，被打成碎片，它的身上、臉上到處都是傷痕，但它依然挺立在那兒，含著微笑，面對海洋。”希望我們是詩人艾青筆下的礁石。人生的道路坎坎坷坷，曲曲折折，但只要具備了礁石的勇氣和精神，就一定能夠成功。身殘志堅的張海迪不是說過嗎？“即使翅膀斷了，心也要飛翔?！弊鳛榻∪?，我們難道不更應該擁有這種意志和毅力嗎？成功猶如一束燦爛的陽光，風雨就是每個成功人士都必須經(jīng)歷的一些挫折、困難成功人士的背后，誰不是經(jīng)歷無數(shù)的挫折、困難，誰不是受過磨難的呢？世界聞名的偉大的發(fā)明家愛迪生，他之所以聞名世界，是因為他付出過無數(shù)的汗水，受到過許許多多的挫折才得來的。他發(fā)明了電燈絲，也是他經(jīng)過無數(shù)次的實驗、研究得來的。他失敗過，但他從不氣餒，而是吸取教訓，一而再、再而三地反復實驗，最后終于成功了。他不就是經(jīng)歷了風雨才得陽光的嗎？作文失敗了，別泄氣，因為我們還很年輕，其實，跌倒了也不要怕，因為我們擁有世界上最珍貴的兩樣東西：青春和健康。別再為一次的跌倒而對生活失去信心，別碌碌無為耗費令人羨慕的資本青春，牢牢把握住青春吧！“盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！敝灰獖^斗過、追求過、拼搏過，即使失敗也無怨無悔。請記住，最后成功的往往不一定是最有才華的人，而是能夠忍耐、懂得克制和從不輕易放棄的人。所以，我們失敗后需要的不只是聰明，更重要的是那種甘愿重新再來的傻勁！是金子，總會發(fā)光；是玫瑰，總會開放。失敗了，別再徘徊，別再流淚。相信自己一定能擺脫痛苦，戰(zhàn)勝失敗，用青春開創(chuàng)出屬于自己的美好未來。因為我相信陽光總在風雨后照人的光彩來自光彩照人牡丹的燦爛，來自陽光的照耀；臘梅的芳香，來自空氣的傳承；鉆石的晶瑩，來自光亮的折射！自然界如此，人類社會亦然。雷