江蘇省南京市高淳區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)試題 新人教版.doc

高淳區(qū)20132014學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1本試卷共100分；考試時(shí)間120分鐘。2答案一律用黑色墨水筆寫(xiě)在答卷紙上，不能寫(xiě)在本試卷上，標(biāo)“”處表示此處的答案應(yīng)寫(xiě)在答卷紙上。一（29分）1用古詩(shī)文原句填空（10分） 烈士暮年， 。（曹操龜雖壽） 海日生殘夜， 。（王灣次北固山下） 莫言下嶺便無(wú)難， 。（楊萬(wàn)里過(guò)松源晨炊漆松店） ，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易錢(qián)塘湖春行） ，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊浣溪沙）爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡， 。（李清照如夢(mèng)令） ，為有源頭活水來(lái)。（朱熹觀書(shū)有感）枯藤老樹(shù)昏鴉， 。（馬致遠(yuǎn)天凈沙 秋思）一個(gè)人應(yīng)該堅(jiān)定信念，矢志不渝?？鬃釉@樣告誡他的學(xué)生：“ ， ?！?2.請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，給加點(diǎn)的字注音。（4分）( )刻qng ( )人聽(tīng)聞hi 喑?。?） 頭暈?zāi)垦?（ ）3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）a.從太空看地球，城市在蒼茫夜色中散發(fā)出光亮，如黃金點(diǎn)綴在深藍(lán)色的地球上。b. 2013年4月雅安地震，全中國(guó)為雅安禱告，各地紛紛發(fā)起祈福簽名活動(dòng)。c.辭舊迎新的晚會(huì)上，憨豆先生的表演讓人捧腹不止，他真不愧是全世界的笑柄。d.江蘇書(shū)法家管峻的楷書(shū)已入選方正電腦字庫(kù)。管先生的楷書(shū)端嚴(yán)、巧麗，讓人心曠神怡?？鬃涌鬃影嗉?jí)開(kāi)展了“漫游語(yǔ)文世界”活動(dòng)，請(qǐng)你參加?！净顒?dòng)一：答疑解惑】4.有位初學(xué)漢語(yǔ)的外國(guó)學(xué)生， 也來(lái)參加你們的活動(dòng)。（1）在一副孔子的畫(huà)像前，看到“孔子”二字有右邊兩種寫(xiě)法，不能理解，請(qǐng)你就書(shū)體的名稱(chēng)及兩種書(shū)體之間的關(guān)系，向這位學(xué)生簡(jiǎn)要介紹。(3分) （2）為了表達(dá)你的心意，你又將孔子語(yǔ)錄：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”用第二種字體抄寫(xiě)了送給他。（2分）【活動(dòng)二：咬文嚼字】活動(dòng)中，下列一則材料引起了大家的思考。 2012年，著名語(yǔ)言文字期刊咬文嚼字曾開(kāi)展了“2012年圍觀名家博客”活動(dòng)。據(jù)悉，這次“圍觀”活動(dòng)歷時(shí)一年，吸引數(shù)萬(wàn)網(wǎng)民參與，共對(duì)周?chē)?guó)平、郭敬明、韓寒、黃健翔、郎咸平、李承鵬、李銀河、馬未都、錢(qián)文忠、徐靜蕾、鄭淵潔、方舟子等12位名家，提出了11萬(wàn)余條（含重復(fù)）差錯(cuò)質(zhì)疑，最終語(yǔ)言文字專(zhuān)家組認(rèn)定了其中538條差錯(cuò)。根據(jù)“圍觀”結(jié)果，12位名人中，周?chē)?guó)平、郎咸平語(yǔ)言文字差錯(cuò)較少；而收藏名家馬未都與“80后作家”韓寒、郭敬明則差錯(cuò)較多。5.讀上述材料，結(jié)合“咬文嚼字”這一活動(dòng)主題談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（2分） 【活動(dòng)三：唇槍舌劍】6.在觀點(diǎn)碰撞過(guò)程中，出現(xiàn)了以下四句話(huà)，你認(rèn)為語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ）（2分）a.正式匯報(bào)前，甲組匯報(bào)人善意提醒：“請(qǐng)大家靜靜聆聽(tīng)，不要隨意議論，否則后果自負(fù)！”b.乙組課件出故障了，組員小王遺憾的說(shuō)：“我說(shuō)讓我來(lái)弄，你們偏不肯，這下丟人了吧?！眂.小李代表丙組總結(jié)發(fā)言，組長(zhǎng)鄭重的說(shuō)：“就靠你了！你如果說(shuō)砸了，就別在我們組了?！眃.丁組獲勝后，組員對(duì)語(yǔ)文老師感激的說(shuō)：“謝謝老師指導(dǎo)，我們一定繼續(xù)努力，做得更好?！薄净顒?dòng)四：讀文悟意】在閱讀伊索寓言活動(dòng)中，要求大家回答兩道題：從前，有個(gè)人趕著一匹馬和一頭驢子上路。路途中，驢子對(duì)馬說(shuō)：“你若能救我一命，就請(qǐng)幫我分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)吧?！瘪R不愿意，驢子終因精疲力竭，倒下地死了。于是，主人把所有的貨物，包括那張?bào)H子皮，都放在馬背上。這時(shí)，馬悲傷地說(shuō)：“我真倒霉！我怎么會(huì)受這么大的苦呢？這全因 ，現(xiàn)在不但馱上全部的貨物，還多加了一張?bào)H皮?！?.（1）在文中畫(huà)橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)出馬受苦的原因： （2分）（2）讀了這則寓言，你獲得了怎樣的啟示？（2分） 二（41分）（一）閱讀下面古詩(shī)文，完成812題。（15分）泊秦淮 （唐）杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。8. 詩(shī)中用一個(gè)“ ”字寫(xiě)出環(huán)境迷蒙冷清的特點(diǎn)。（1分）9. 對(duì)這首詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ） （2分）a詩(shī)歌第二句寫(xiě)事，點(diǎn)出時(shí)間、地點(diǎn)，同時(shí)也照應(yīng)了詩(shī)題。b詩(shī)中描繪秦淮迷蒙冷清的寒江夜色，寄寓詩(shī)人的憂(yōu)愁和傷感。c三、四兩句化用典故，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注和憂(yōu)愁。d后庭花被后世稱(chēng)為亡國(guó)之音，詩(shī)人用此鞭撻商女的荒唐無(wú)知，醉生夢(mèng)死。【古文閱讀】【甲】雖有嘉肴 （選自禮記）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎！ 【乙】為 學(xué) （清）彭端淑 天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。 蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？富者曰：“子何恃而往？” 曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。子何恃而往！” 越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。 西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？【注釋】蜀：周朝諸侯國(guó)名，在今四川成都一帶。鄙：邊境之：到，往；南海：這里指佛教圣地普陀山（屬浙江舟山群島）。何恃：憑什么。顧：難道、反而10.解釋下列加點(diǎn)字的意思。（4分）（1）不知其旨也 （ ） （2）教學(xué)相長(zhǎng) （ ） （3）貧者語(yǔ)于富者 （ ） （4）人之為學(xué) （ ） 11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（5分）(1) 是故學(xué)然后知不足，教然后知困。 (2) 貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。 12【甲】【乙】?jī)晌牡闹髦级己蛯W(xué)習(xí)有關(guān)，都強(qiáng)調(diào)了 重要性?！炯住课挠眉坞茸鞅?，自然貼切地引出觀點(diǎn)“ ”； 【乙】文以蜀鄙二僧的故事為喻，生動(dòng)形象地闡釋了道理“ ”。（3分）（二）閱讀紫藤蘿瀑布，完成1316題。（12分）我不由得停住了腳步。 從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，a.只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。 這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ “我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α?“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。b.顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。c.每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。 但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。 這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。 過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。 花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿(mǎn)裝生命的酒釀，它張滿(mǎn)了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。 下面是一位語(yǔ)文教師教學(xué)本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)中的部分教學(xué)步驟，請(qǐng)你和他一起完成。13.環(huán)節(jié)一：讀花語(yǔ)朗讀課文教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，提議八個(gè)小組爭(zhēng)先恐后地讀兩節(jié)，一句句“我要開(kāi)花”在教室里此起彼伏，老師讓同學(xué)們?cè)u(píng)點(diǎn)一下這種朗讀設(shè)計(jì)的效果：（2分）結(jié)合課文，你的回答是： 14.環(huán)節(jié)二：賞花語(yǔ)品析語(yǔ)言 老師提問(wèn)：請(qǐng)品析文中畫(huà)線(xiàn)的三個(gè)句子分別描寫(xiě)了花的什么特點(diǎn)？（3分） 請(qǐng)你用三個(gè)詞語(yǔ)分別概括： a. ； b. ； c. ；15.環(huán)節(jié)三：憶花語(yǔ)梳理文脈 老師提問(wèn)：這么美的“花語(yǔ)”，作者要將它獻(xiàn)給誰(shuí)呢？（2分） 聯(lián)系全文，你的回答： 16.環(huán)節(jié)四：悟花語(yǔ)感悟主旨 老師提問(wèn)：（1）面對(duì)紫藤蘿，作者產(chǎn)生了怎樣的人生感悟？（用文中原句回答）（1分）（2）文章開(kāi)頭“我”為什么“不由得停住了腳步”？結(jié)尾又為什么“不覺(jué)加快了腳步”？（4分）回讀全文，你的回答：（1） （2） （三）讀下面文章，完成1720題。（14分）家 書(shū) 胡凱延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飄落下來(lái)。菊麻雀似的蹦進(jìn)門(mén)，喊道：“哥來(lái)信了?！毖邮褰舆^(guò)信又遞給菊：“快拆開(kāi)念念?！本漳镆荒橌@喜地從灶間跑出，坐到靠墻的矮凳上，認(rèn)真地仰起頭。菊小心地拆開(kāi)信，抽出薄薄的一張紙。 “我一切都好，只是錢(qián)不夠用。春節(jié)路上擠，不回家過(guò)年了?！本找蛔忠活D地念出，臉上的喜悅一點(diǎn)點(diǎn)地消失。 延叔有些不高興，問(wèn)：“完了？”菊淡淡道：“完了?！?延叔長(zhǎng)長(zhǎng)地“嗯”了一聲，倒?jié)M一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對(duì)勁兒，忙打起圓場(chǎng)：“收到信就好。伢子在大學(xué)念書(shū)很忙，沒(méi)工夫?qū)懺S多話(huà)。” 菊問(wèn)：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“當(dāng)然回。把家里事告訴哥，讓他安心念書(shū)?！?菊趴到桌子上，從書(shū)包里翻出兩張草稿紙，紅通通的小手一把撰住筆桿裂開(kāi)的圓珠筆。延叔嘆了一口氣說(shuō)：“告訴你哥，信已收到，錢(qián)過(guò)幾天湊好寄去。叫他放心?！闭f(shuō)完回過(guò)頭去，“我沒(méi)什么說(shuō)了?！本漳镄念I(lǐng)神會(huì)，雙手?jǐn)n到圍裙下，臉上漾出笑容： “我說(shuō)兩句。對(duì)哥說(shuō)家里的事都好。秋后老母豬生下9只崽。今年價(jià)好，漲到7塊，有賣(mài)頭兒。賣(mài)豬崽的錢(qián)還清了去年的債。 上個(gè)月，那只黑老母雞被隔壁伢子打斷了腿，我心疼了好幾天，找到村上張獸醫(yī)，他說(shuō)不礙事?，F(xiàn)在果真好了，只是有點(diǎn)跛。” 延叔腮幫子一鼓：“說(shuō)這些干啥？菊，天冷了，叫你哥要當(dāng)心自己，免得你娘掛念。告訴他家里人身體都好。”菊娘趕緊插上：“我就是晚上困不著，胃老是痛。叫你哥在學(xué)校吃飽吃好，想吃啥就吃啥。不要讓人笑話(huà)咱?！本諢┩噶耍骸案缡谴髮W(xué)生，這點(diǎn)事都不懂？” 延叔把酒瀝下，不夠一盅，只好慢慢喝，邊咂嘴邊說(shuō)：“菊，把你的學(xué)習(xí)情況給你哥說(shuō)說(shuō)?！?菊咬起下唇，寫(xiě)道：“上次期中考試我第一名，得了一張獎(jiǎng)狀和一枝鋼筆。娘還蒸了雞蛋給我吃。那枝筆很漂亮，我舍不得用，收在枕頭底下大學(xué)里也發(fā)獎(jiǎng)狀嗎？你也要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取得到獎(jiǎng)狀，讓全家都高興高興?！?菊寫(xiě)好抬起頭。延叔收回盯著菊飛快移動(dòng)的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶間盛飯。延叔又想起來(lái)什么，叫菊接著寫(xiě)： “前兩天，上面分來(lái)救災(zāi)衣服。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)你有出息，特地分給我家一件半新的呢子大衣，讓你回家過(guò)年穿。臘狗說(shuō)樣式還挺流行，城里都作興。你不回家我就托人寄去?！?菊娘端出飯，也突然想起什么，叫菊再加上幾句：“娘初一到后山廟里替你求了簽，簽上說(shuō)你有小災(zāi)損，要切切注意?！?菊嚷嚷起來(lái)：“沒(méi)紙寫(xiě)了。”延叔見(jiàn)寫(xiě)了密密麻麻的三大張，說(shuō)：“就不寫(xiě)了?！本漳锉阏f(shuō)：“對(duì)。你哥不信這些。再說(shuō)，寫(xiě)多了他沒(méi)時(shí)間看，他的信就那么短。” 延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著。拿起那薄薄的一張紙，延叔瞪著眼前沒(méi)了熱氣的幾碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重寫(xiě)一封?！闭谟凶逃形督里堝伆偷木浙等槐牬笱劬ΓS即就按延叔的話(huà)莊重地寫(xiě)好第二封信： 信收到。錢(qián)就寄。 選自感動(dòng)中學(xué)生的100篇微型小說(shuō)17從經(jīng)濟(jì)狀況來(lái)看，你覺(jué)得延叔家是一個(gè)怎樣的家庭，你是從哪些地方看出來(lái)的？(3分） 18結(jié)合語(yǔ)境，品析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（4分）（1）菊娘心領(lǐng)神會(huì)，雙手?jǐn)n到圍裙下，臉上漾出笑容 （2）延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著。 19這篇小小說(shuō)匠心獨(dú)運(yùn)，多處運(yùn)用對(duì)比手法。試舉出兩例。 (4分） 20下面對(duì)課文理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(3分)a.全家對(duì)菊的哥哥非常思念，覺(jué)得有許多話(huà)兒要對(duì)他說(shuō)，所以寫(xiě)了一封密密麻麻三張紙的回信。b.文中的菊是一個(gè)善良好學(xué)的孩子,菊的哥哥則親情淡薄，對(duì)家人和家庭漠不關(guān)心。c.文中四次寫(xiě)延叔喝酒的行為，細(xì)微的不同，反應(yīng)了延叔內(nèi)心情感的變化，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。d.延叔最后讓菊把三張家書(shū)改成短短的六個(gè)字，是不想讓兒子為家里的瑣事操心。三（30分）21.少年正是讀書(shū)時(shí)，成長(zhǎng)過(guò)程中，總有一些煩惱無(wú)法向人傾訴，閱讀幫我們打開(kāi)心靈的結(jié)；總有一些感想不知如何表達(dá)，閱讀可以激起我們的共鳴；總有許多好奇不能得到滿(mǎn)足，閱讀領(lǐng)我們上知天文下知地理請(qǐng)以“為成長(zhǎng)閱讀我的讀書(shū)故事”為題，寫(xiě)一篇不少于550字的記敘文。七年級(jí)語(yǔ)文答卷紙題 號(hào)一二三書(shū)寫(xiě)總分（一）（二）（三）得 分一（29分）1(10分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) ，2.(4分) qng( )刻 hi ( )人聽(tīng)聞 喑?。?） 頭暈?zāi)垦?（ ）3.（2分）（ ） 4.（1）（3分） （2）（2分）5（2分） 6.（2分）（ ）7.（1）（2分） （2）（2分） 二（41分）（一）（15分）得分閱卷人8. (1分) 9. (2分)（ ） 10.(4分)（1）不知其旨也 （ ） （2）教學(xué)相長(zhǎng) （ ） （3）貧者語(yǔ)于富者 （ ） （4）人之為學(xué) （ ） 11.（5分）（1） （2） 12.（3分） 得分閱卷人（二）（12分） 13.（2分） 14.(3分) a. ； b. ； c. ；15.（2分） 16.（1）（1分） （2）（4分） （三）（14分）得分閱卷人 17 (3分） 18（4分）（1）（2分） （2）（2分） 19 (4分） 20(3分)（ ）三（30分）得分閱卷人題目：為成長(zhǎng)閱讀 我的讀書(shū)故事 200400600七年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、（29分）1（10分）（1）壯心不已（2） 江春入舊年（3）賺得行人空喜歡（4） 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)； （5）無(wú)可奈何花落去（6）驚起一灘鷗鷺（7） 問(wèn)渠那得清如許（9）小橋流水人家（9）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也（每句1分，有錯(cuò)、漏、添、顛本句不得分。）2 (4分)頃 駭 yn xun3（2分）c4.（1）（3分）上面的“孔子”二字是正楷字，下面的是行楷字。正楷字是寫(xiě)好行楷字的基礎(chǔ)。就像人站穩(wěn)了才能走路一樣。（2）（2分）略（是書(shū)寫(xiě)情況給分）5. （2分）要重視語(yǔ)言文字的規(guī)范應(yīng)用，維護(hù)漢字的純潔，（1分）知名人士更加責(zé)無(wú)旁貸（起帶頭作用）（1分）。6（2分）d7.（1）（2分）（1）（1分）不愿分擔(dān)一點(diǎn)驢的負(fù)擔(dān)。（2）（2分）這故事說(shuō)明，人與人之間應(yīng)相互幫助，共同合作，各自才能更好地生存。（意對(duì)即可）二、41分（一）（15）8（1分）“籠”9（2分）d10.（4分）（1）甘美（2）促進(jìn)（3）告訴（4）做、求（每小題1分）11. （5分）（翻譯按照原文每個(gè)分句1分）（1）所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。(2分)（2）到了第二年，窮和尚從南?；貋?lái)，把前往的事情告訴富和尚，富和尚露出慚愧的神色。（3分）12（3分）實(shí)踐、（行動(dòng)、嘗試）“學(xué)然后知不足，教然后知困“；“為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣”；（意對(duì)即可，每空1分）（二）（12分）13.（2分）爭(zhēng)先恐后地讀很好地還原了花爭(zhēng)著、搶著開(kāi)放的情景（就仿佛一朵朵紫藤蘿花在爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開(kāi)放。）14.（3分）a. 繁茂（盛）； b. 沉靜； c.生機(jī)盎然（活力無(wú)限）（意思相同、相近的詞語(yǔ)即可）15.（2分）獻(xiàn)給不幸的人，進(jìn)而獻(xiàn)給所有的人16. （5分）（1）花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。（1分） “我不由得停住了腳步”含義：被紫藤蘿花的生機(jī)勃勃所吸引（2分） “我不覺(jué)加快了腳步”含義：作者從紫藤蘿花中感悟