德陽(yáng)市永安中學(xué)初二語(yǔ)文下(人教版)第一學(xué)月考試題.doc

永安鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文（下）月考試題姓名 班級(jí)（總分：120分 時(shí)間：120分鐘）一、積累與運(yùn)用（30分）（9分） 1.下列加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是 （ ） （3分） A.緋紅（fi） 不遜（xn） 質(zhì)問(wèn)（zh） 廣漠（m） B.瞥見(jiàn)（pi） 粗糙（zo） 野蠻（mn） 廣袤（mo） C.詰責(zé)（ji） 尷（gn）尬 粗劣（li） 教誨（hu） D.驛站（y） 甲胄（wi） 嬉戲（x） 托辭（c） 2.下列作品、作家及內(nèi)容搭配有誤的一項(xiàng)是 （ ） （3分） A.藤野先生魯迅藤野先生 B.再塑生命海倫.凱勒莎莉文老師C.列夫.托爾斯泰茨威格列夫.托爾斯泰D.我的第一本書(shū)胡適父親3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ） （3分） A.能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。 B.學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子健全并建立了一整套班級(jí)管理制度。 C.這次會(huì)議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不能超過(guò)30分鐘。 D.德陽(yáng)不僅風(fēng)光迷人，而且那豐富味美的小吃也吸引著游客。4劃線成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.唾手可得的東西我們往往不知道珍惜，只有艱苦奮斗的勞動(dòng)成果，我們才感到它的可貴。B.王大媽嫁女兒要親家用轎子接，這真是思想頑固不化。C.最后兄弟被逼遠(yuǎn)走高飛，到濟(jì)南謀生。D.剛才嚇唬她的那個(gè)大個(gè)子現(xiàn)在呆若木雞。5.選擇合適的句子填入下列橫線上。（ ）（2分）假如，你嫌這里太樸素了，就在墻邊種上一行竹。_；_；有雨，給你平添一番清涼；有雪，那是你清寂中的佳友。即使無(wú)風(fēng)無(wú)月，無(wú)雨無(wú)雪，竹影微動(dòng)，也令人心曠神怡。A.有月，你可以欣賞它婆娑的舞姿；有風(fēng)，你可以領(lǐng)略窗上迷離的竹影。B.有風(fēng)，你可以欣賞它婆娑的舞姿；有月，你可以領(lǐng)略窗上迷離的竹影。C.有月，你可以領(lǐng)略窗上迷離的竹影；有風(fēng)；你可以欣賞它婆娑的舞姿。D.有風(fēng)，你可以領(lǐng)略窗上迷離的竹影；有月；你可以欣賞它婆娑的舞姿。察秋毫6.依次填入下列句中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖? )（2分） _，飄逸著沁脾的清香；_，散發(fā)著濃烈的祝福；_, 只有細(xì)細(xì)品嘗，才能體味著這淡淡的苦澀中所蘊(yùn)含的真諦。 生命是酒 生命是咖啡 生命是茶 A、 B、 C、 D、 7.選詞填空最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)（ ）這部著作受到學(xué)術(shù)界的 。 在榮譽(yù)面前大家相互 。 他的高尚品德為人們所 。 這本書(shū)很好，應(yīng)該向?qū)W生 。 A.推重 推讓 推崇 推薦 B.推崇 推重 推讓 推薦C.推重 推薦 推崇 推讓 D. 推讓 推崇 推薦 推重8.下列句子沒(méi)有使用修辭的一項(xiàng)是（ ）A.暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。B.這回確是一個(gè)大阿羅漢了，他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。C.但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多的蜜蜂們忙碌飛著，也嗡嗡的鬧著。D.朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，決不粘連。9.結(jié)合課文下列各句橫線上應(yīng)填的詞項(xiàng)是（ ）A.他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說(shuō)話，但 沒(méi)有說(shuō)。B.但這九年的生活，除了看書(shū)之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的 。C.父親是一個(gè)十分 的人。我以為可以賴過(guò)去。D.這道目光，就像一把锃亮的鋼刀 了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。10.關(guān)于人物描寫(xiě)分析不對(duì)的是（ ）A.一位老輩走過(guò)，見(jiàn)了我，笑道：“糜先生也擲銅錢(qián)嗎？”(語(yǔ)言描寫(xiě))B.其實(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須。戴著眼鏡。（動(dòng)作描寫(xiě)）C.我開(kāi)了房門(mén)，她走進(jìn)來(lái)，捧著一碗茶，送到我母親床前，勸她止哭，請(qǐng)她喝口熱茶。（ 動(dòng)作描寫(xiě)）二、知識(shí)積累及運(yùn)用 1.默寫(xiě) 無(wú)數(shù)人詠嘆過(guò)太陽(yáng)和月亮，留下了很多美好的詩(shī)篇，寫(xiě)幾句。 日： _ _，_ _ _.。月： _ _ _，_ _ _. 。列夫.托爾斯泰，一個(gè)享譽(yù)世界的名字，一個(gè)讓無(wú)數(shù)人為之敬仰的文豪。他的許多作品可謂是家喻戶曉，婦孺皆知。那么，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想列夫o托爾斯泰的作品有什么？（舉兩例即可哦！ 2.改正下面短文中的錯(cuò)別字 面對(duì)日新月益的社會(huì)環(huán)境，我們中學(xué)生必須要努力地提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)。力爭(zhēng)使自己處于一個(gè)相對(duì)有利的竟?fàn)幁h(huán)境中，只有這樣才可以從容地面對(duì)各種困難，充分做到油刃有余，讓自己成為一個(gè)真正主載自己命運(yùn)的強(qiáng)者。 （ ）改為（ ） （ ）改為（ ） （ ）改為（ ） （ ）改為（ ） 3.下面本是四副完整的對(duì)聯(lián)，但是失散了，請(qǐng)你它們合并起來(lái)，使之重新變的完整（4分）。 A、時(shí)雨點(diǎn)紅桃千樹(shù) a、山靜無(wú)人水自流B、亭閑有竹春常在 b、春風(fēng)吹綠柳萬(wàn)枝C、無(wú)意東風(fēng)花半露 c、夜市千燈照碧云D、晴空一鏡懸明月 d、有閑春色燕雙飛A對(duì) B對(duì) C 對(duì) D對(duì) 4.請(qǐng)各用一個(gè)成語(yǔ)替換下面語(yǔ)段中加橫線的部分，使語(yǔ)言更精煉。 生活就像一條千回百折的小溪，需要我們有無(wú)論經(jīng)受多少挫折都決不退縮 的勇氣。生活是一位公正的法官，他不會(huì)寬恕那些蹉跎歲月的玩看者。如果沒(méi)有腳踏實(shí)地的跋涉，一切幻想都是非?？仗摬磺袑?shí)際的 。生活中有酸甜苦辣，也有喜悅、惱怒、悲哀、快樂(lè) 。我們要踏著青春的腳步，快快追趕，追趕屬于自己的生活，做一個(gè)勇敢的不斷向前奮進(jìn) 的開(kāi)拓者，爭(zhēng)得青春無(wú)悔！5.母親，是世界上最偉大的人；母愛(ài)是世界上最崇高的愛(ài)。閱讀下面的小詩(shī)，補(bǔ)寫(xiě)第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，使之與一、三小節(jié)保持連貫。 小時(shí)候，母愛(ài)融在乳液里，吮著它，香甜甜。 上學(xué)后，母愛(ài)_，_ _，_ _.長(zhǎng)大后，母愛(ài)藏在枕頭里，枕著它，愛(ài)綿綿。 三、閱讀。（一）閱讀下面的文章， 東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的清國(guó)留學(xué)生的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。 中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門(mén)房里有幾本書(shū)買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人，答道，那是在學(xué)跳舞。到別的地方去看看，如何呢？ 1.用自己的話概括一下選段的主要內(nèi)容。 。2.東京也無(wú)非是這樣中無(wú)非理解為_(kāi)，表達(dá)出作者_(dá)的情感。這樣指代_，這一句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？答：結(jié)構(gòu)上 內(nèi)容 。 3.上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下缺不了成群結(jié)隊(duì)的清國(guó)留學(xué)生的速成班這兒的確和但在語(yǔ)氣和內(nèi)容上有什么作用答： 4.實(shí)在標(biāo)致極了。標(biāo)致的意思： 使用的修辭是： 。 5.你認(rèn)為作者寫(xiě)這一部分內(nèi)容與寫(xiě)藤野先生有什么聯(lián)系？答： （二）閱讀下面的文章， 第十一位這是一個(gè)真實(shí)的故事。 在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村里，有一所小學(xué)校，因?yàn)楦鞣矫鏃l件極差，一年內(nèi)已經(jīng)陸續(xù)走了七八位教師。 當(dāng)村民和孩子們依依不舍地送走第十位教師后，就有人心寒地?cái)嘌裕涸俨粫?huì)有第十一位教師留下來(lái)。 鄉(xiāng)里實(shí)在派不出人來(lái)，后來(lái)只好請(qǐng)了一位剛剛畢業(yè)等待分配的女大學(xué)生來(lái)代一段時(shí)間課。不知女大學(xué)生當(dāng)初是出于好奇或是其他什么原因，總之很快和孩子們?nèi)谇⒌厣钤谝黄稹?三個(gè)月后，女大學(xué)生的分配通知到了。村民們只好像以往十次那樣帶著各家的孩子去送這位代課教師。 誰(shuí)知，無(wú)法預(yù)料的情形發(fā)生了那天，在代課教師含淚走下山坡的那一瞬間，背后突然意外地傳來(lái)她第一節(jié)課教給孩子們的古詩(shī)：離離原上草 /一歲一枯榮 /野火燒不盡 /春風(fēng)吹又生 那背誦的聲音久久回蕩，年輕的代課教師回頭望去，二十幾個(gè)孩子齊刷刷地跪在高高的山坡沒(méi)有誰(shuí)能受得起那天地為之動(dòng)容的一跪。孩子們目光中蘊(yùn)含的情感，頃刻間讓她明白：那是孩子對(duì)知識(shí)的渴望和純真而無(wú)奈的挽留??！ 代課教師的腳步凝滯了。她重新把行李扛回小學(xué)校。她成了第十一位老師。往后的日子她從這所小學(xué)校里送走了一批又一批孩子去讀初中、高中、大學(xué)這一留就是整整二十年。 我聽(tīng)到這個(gè)故事的時(shí)候，正是女教師患病被送往北京治療的期間。我一直想去探望她，但因?yàn)榉N種原因沒(méi)能成行。 我終究沒(méi)能見(jiàn)到這位鄉(xiāng)村女教師。當(dāng)我終于有機(jī)會(huì)來(lái)到這所小學(xué)校時(shí)，已有一位男教師來(lái)接她的班。新來(lái)的教師對(duì)我說(shuō)：她患了絕癥，從北京回來(lái)的只是她的骨灰。我看到她的骨灰裝在一個(gè)紅色的木匣里，上面沒(méi)有照片。 臨行時(shí)，這位男教師還告訴我，這所學(xué)校沒(méi)有第十二位教師的說(shuō)法。無(wú)論以后誰(shuí)來(lái)接班，永遠(yuǎn)都是第十一位。這是所有能在這里工作的教師的光榮，他說(shuō)。還有就是這所小學(xué)校有一條不成文的規(guī)定。是什么，他沒(méi)有立即告訴 我，當(dāng)時(shí)他只是微笑著對(duì)我說(shuō)：明天早晨，你就會(huì)知道。 第二天，我早早從距小學(xué)校幾里遠(yuǎn)的鄉(xiāng)招待所起來(lái)，剛剛爬到院墻外那座高高的山坡，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到白居易那首熟悉的詩(shī)句：離離原上草 /一歲一枯榮 /野火燒不盡 /春風(fēng)吹又生 我想起，今天是新生開(kāi)學(xué)的第一課。 6.送走第十位教師后，就有人心寒地?cái)嘌裕涸俨粫?huì)有第十一位教師留下來(lái)。心寒一詞與文中哪句話照應(yīng)？開(kāi)頭這樣寫(xiě)的目的是什么7.無(wú)法預(yù)料的情形指什么？ 8.代課老師的腳步凝滯了，為什么？她作出了怎樣的選擇？ 9.描寫(xiě)女教師骨灰時(shí)，為什么強(qiáng)調(diào)上面沒(méi)有照片？ 10.這所小學(xué)一條不成文的規(guī)定是什么？ 11.你如何理解第十一位這個(gè)題目的含義（三）鼾聲 （21分）因公因私，我已好幾年沒(méi)回故鄉(xiāng)了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭，幾乎忘記了獨(dú)自生活在鄉(xiāng)村老屋里的父親。前不久，家鄉(xiāng)的表哥寫(xiě)信告訴我，父親蹲在村口路邊守望的身軀像是一塊堅(jiān)硬的石頭看到這里，我的淚水滾了出來(lái)，連忙推去所有的事務(wù)，一刻不敢停留地往故鄉(xiāng)趕。在村口的路邊，父親終于看到他風(fēng)塵仆仆的兒子出現(xiàn)在回家的路上。他站起來(lái)，搓著那雙大手嘿嘿地笑著。吃過(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的晚飯，嘮過(guò)一陣子家常，窗外夜色已深。我打了個(gè)哈欠說(shuō)：“爸，咱睡吧?！备赣H的眼中露出難色，他說(shuō)：“嗯，睡吧。”隨后又站起身往門(mén)外走，“我愛(ài)打鼾，怕吵你睡覺(jué)，我找人搭鋪去。”我攔住他笑說(shuō)：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道，兩只喇叭一塊兒吹，熱鬧。”父親不好意思地笑了一聲，開(kāi)始脫鞋寬衣。于是，我跳上了那張自己睡了十幾年的破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此枕著一雙臭腳。月亮在窗外移，樹(shù)梢搖動(dòng)，篩下一床碎銀。但聽(tīng)不到那熟悉、親切的鼾聲。父親在那頭說(shuō)：“不早了，睡吧?！蔽以谶@頭應(yīng)道：“睡吧?！痹铝翉拇翱谙?，雞啼在村莊遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的地方響起，床上仍然沒(méi)有那親切的鼾聲。記得以前與父親同寢時(shí)，在田頭地尾勞累了一天的父親頭沾枕頭就睡過(guò)去，鼾聲驚天動(dòng)地，吵得我無(wú)法入眠，就惱怒異常地用腳踹醒他，叫他熬著等我睡去后他再睡想到這里我的心好痛。于是，就裝作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極沉。父親在那頭輕輕地側(cè)了側(cè)身，并欣慰地舒了一口氣。隨后，我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來(lái)，輕輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉。當(dāng)那粗糙而又溫暖的手在我臉上滑過(guò)時(shí)，我嗅到了一種特別的氣息，鼻子一酸，淚水便滾出了眼眶，父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說(shuō)：“雞都叫了，睡吧?！蔽疫煅手鸬溃骸八伞！?2、這篇文章以_ 順序展開(kāi)情節(jié)，請(qǐng)找出相應(yīng)的標(biāo)志性詞語(yǔ)，寫(xiě)在橫線上： 。13、文中加橫線句“父親石頭”表現(xiàn)父親 14、文中加點(diǎn)的四個(gè)“輕輕的”表現(xiàn)了父親_ 。15、簡(jiǎn)析這篇小說(shuō)寫(xiě)“我”兩次流淚的原因。第一次是因?yàn)開(kāi) _；第二次是因?yàn)開(kāi) _。16、文中畫(huà)波浪線處是_敘，其表達(dá)作用是_ 17、本文通過(guò)寫(xiě)“鼾聲”表現(xiàn)了 （四）閱讀雪18、寫(xiě)出正確的讀音。1羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過(guò)是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘（ ）結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。 2朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘（ ）連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。 3在晴天之下，旋（ ）風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋（ ）轉(zhuǎn)而且升騰 19、回答 1.是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂這句話的含義是：2.那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚.這句寫(xiě)出江南雪怎樣的特點(diǎn)?3