小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析二.doc

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析二期中試卷分析 一.試題分析：從整體上看，本次試題內(nèi)容十分全面.所檢測(cè)的都是課本上所教的，都是要求學(xué)生掌握的沒有一項(xiàng)內(nèi)容偏離課本，從形式上來看，每個(gè)大項(xiàng)的試題都是課本中出現(xiàn)過的，都是學(xué)生熟悉的.整個(gè)卷面，有最基本的基礎(chǔ)題，也有鍛煉學(xué)生解決問題的及綜合能力的應(yīng)用題，所考內(nèi)容基本上覆蓋了所教內(nèi)容.本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活問題的能力.二.考生答題情況分析；1.填空題：本題面廣.量大，分?jǐn)?shù)占全卷的1/4.本題主要考察學(xué)生運(yùn)用書本知識(shí)解決日常生活中的問題的掌握情況.很多學(xué)生不能根據(jù)書本上知識(shí)靈活處理問題.錯(cuò)的較多的題是第8.9小題.這8題與秒的認(rèn)識(shí)一章有關(guān)，學(xué)生不會(huì)靈活運(yùn)用.第9題與生活常識(shí)有關(guān).2.選擇題：其實(shí)是非常簡(jiǎn)單的，關(guān)鍵是學(xué)生不太愛動(dòng)腦子.不認(rèn)真讀題，導(dǎo)致一些簡(jiǎn)單的題也能出錯(cuò)，也有一部分同學(xué)對(duì)概念性的知識(shí)掌握的不太明白，還需教師的講解，如對(duì)長(zhǎng)方形變形后周長(zhǎng)的變化的理解.3.口算.列式計(jì)算題：口算10個(gè)小題，列式計(jì)算6個(gè)小題，其中后兩個(gè)需要驗(yàn)算，學(xué)生平時(shí)練習(xí)得多，因此，做題很熟練，失分不多.用豎式計(jì)算，此題正確率在90%以上.學(xué)生計(jì)算方法學(xué)的較好，出錯(cuò)的原因主要有：相加或相減時(shí)對(duì)位錯(cuò)誤.4.列式計(jì)算圖形的周長(zhǎng)，這一題很多學(xué)生都做對(duì)了.在平時(shí)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)對(duì)周長(zhǎng)的理解，讓學(xué)生舉一反三，對(duì)于長(zhǎng)方形.正方形的周長(zhǎng)是怎樣計(jì)算的，對(duì)于其他圖形如三角形.多邊形的周長(zhǎng)是如何計(jì)算的.大部分學(xué)生掌握的比較牢固.所以，此題大部分學(xué)生都做對(duì)了.5.操作題錯(cuò)的很多，我也明白了畫圖是學(xué)生的薄弱點(diǎn)，在以后的教學(xué)中還得多加講解.6.解決問題.共5題，其中第1題錯(cuò)誤率達(dá)30%以上，很多學(xué)生不理解題意，把“全班人數(shù)加上去”了，多的“全班51人”這一條件正是迷惑學(xué)生的地方，就看學(xué)生是否看清了題，是否弄懂了題意.三.在今后的教學(xué)中，要注意從這幾方面加以改進(jìn)1. 學(xué)生的口算.繪圖能力有待于加強(qiáng)，提高準(zhǔn)確度.2. 在教學(xué)中，有意識(shí)的訓(xùn)練.提高學(xué)生的思維能力.3.在教學(xué)中，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力.4.針對(duì)學(xué)生分析理解能力較差的實(shí)際情況，要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面.多角度去思考，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中.教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)