大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論文.doc

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)論文蘭子龍公共衛(wèi)生學(xué)院 摘要 首先通過(guò)介紹大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的基本概念，我們對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)；再通過(guò)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的必要性的闡述，我們認(rèn)識(shí)到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的必然性；接著通過(guò)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析，我們了解到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)；最后通過(guò)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的對(duì)策分析，我們認(rèn)識(shí)到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的各方面因素。 關(guān)鍵詞 大學(xué)生；自主；創(chuàng)業(yè)引言大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)迅速增加就業(yè)壓力不斷增大，與急劇增加的就業(yè)需求相比，就業(yè)職位的供給卻在不斷下降，國(guó)有企業(yè)的減員增效、政府部門(mén)的精簡(jiǎn)、機(jī)構(gòu)事業(yè)單位的下崗分流進(jìn)一步加劇了人才需求的下降。今后一段時(shí)間大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)更加激烈，就業(yè)壓力也會(huì)更加巨大。 面對(duì)嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)壓力社會(huì)各界及國(guó)家相關(guān)的政府部門(mén)都給予了高度的關(guān)注。國(guó)家也相繼出臺(tái)了一系列促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的政策，這些政策當(dāng)中就提到大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要增長(zhǎng)點(diǎn)。在這一系列的政策中國(guó)家和各地方政府都對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供了一些保障機(jī)制。正文1 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的基本概念1.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的定義大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過(guò)個(gè)人及組織的努力利用所學(xué)到的知識(shí)、才能、技術(shù)和所形成的各種能力以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式在有限的環(huán)境中努力創(chuàng)新、尋求機(jī)會(huì)不斷成長(zhǎng)創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。2 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的必要性1. 創(chuàng)業(yè)是發(fā)展之基。創(chuàng)業(yè)能夠充分挖掘自身潛能激活各類生產(chǎn)要素，越是創(chuàng)業(yè)活躍的地方經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)機(jī)制就越強(qiáng)，發(fā)展的基礎(chǔ)就越扎實(shí)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展也就越快。2. 創(chuàng)業(yè)是富強(qiáng)之本。創(chuàng)業(yè)不僅是創(chuàng)業(yè)者自己實(shí)現(xiàn)就業(yè)，還可以通過(guò)創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)提供更多的就業(yè)崗位，是人民群眾增加收入、走向富裕的根本途徑。只有創(chuàng)業(yè)社會(huì)化才能就業(yè)最大化。3. 創(chuàng)業(yè)是活力之源。人是潛力最大的社會(huì)資源，通過(guò)創(chuàng)業(yè)極大地調(diào)動(dòng)全體大學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，形成人人各展其能、各得其所、和諧相處的充滿生機(jī)與活力的局面。4. 創(chuàng)業(yè)是崛起之路。通過(guò)創(chuàng)業(yè)，緩解了大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。三大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析1.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已引起了社會(huì)各方面的關(guān)注，國(guó)家不斷推出針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。各地政府部門(mén)也都推出了針對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心等以此鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。部分高校也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。國(guó)家和學(xué)校為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供諸多支持和優(yōu)惠政策，但是我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀仍令人堪憂。熱情雖高漲但付諸于實(shí)踐者實(shí)為少數(shù)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱在全國(guó)迅速蔓延開(kāi)來(lái)無(wú)數(shù)大學(xué)生投身其中。雖然近年來(lái)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)熱情仍然不減但是真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻逐年減少。目前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)際人數(shù)不多，自主創(chuàng)業(yè)科技含量低成功率低。大學(xué)生在校參加的自主創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中大多數(shù)項(xiàng)目都是關(guān)于高新技術(shù)的。一旦學(xué)生畢業(yè)脫離學(xué)校后要憑個(gè)人之力創(chuàng)辦高科技企業(yè)卻往往顯得勢(shì)單力薄。而作為近似完全理性人的風(fēng)險(xiǎn)投資公司當(dāng)然不愿意投資到學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公司這樣規(guī)模小、風(fēng)險(xiǎn)大的企業(yè)。因此大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)選擇了啟動(dòng)資金少，容易開(kāi)業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小較容易操作的傳統(tǒng)行業(yè) 如餐廳、咨詢、零售等小而適合自己的行業(yè)。 這樣一方面可以節(jié)約成本，另一方面也可以先積累經(jīng)驗(yàn)。人們對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是寄予厚望的盡管?chē)?guó)家出臺(tái)了優(yōu)惠政策引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)但目前選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生并不多自主創(chuàng)業(yè)的成功率也不是很高。2. 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題(1) 把創(chuàng)業(yè)簡(jiǎn)單化學(xué)生幾乎到了人人想創(chuàng)業(yè)的程度。學(xué)生普遍意識(shí)不到創(chuàng)業(yè)資金的困難和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的壓力 反而對(duì)創(chuàng)業(yè)的期望值很高覺(jué)得只要開(kāi)張就會(huì)馬到成功。(2) 激情漲能力低 良好的創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在。創(chuàng)業(yè)能力包括專業(yè)技術(shù)能力、經(jīng)營(yíng)管理能力、社交溝通能力、風(fēng)險(xiǎn)承受能力、創(chuàng)新求變能力等具有很強(qiáng)的綜合性。(3) 科技含量低經(jīng)營(yíng)范圍窄據(jù)了解大部分創(chuàng)業(yè)學(xué)生所從事的行業(yè)與自己所學(xué)專業(yè)無(wú)關(guān)忽視技術(shù)創(chuàng)新能力沒(méi)有發(fā)揮出專業(yè)特長(zhǎng)。 大部分學(xué)生創(chuàng)業(yè)范圍主要包括上網(wǎng)開(kāi)店、推銷(xiāo)零售、 管理咨詢、飲食行業(yè)、娛樂(lè)業(yè)、服裝生意等等一般都局限于服務(wù)行業(yè)。3. 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)(1) 大學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿希望他們有著年輕的血液、有激情、有蓬勃的朝氣、以及 “初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。(2) 大學(xué)生擁有無(wú)限的潛能他們有著不斷努力，不斷學(xué)習(xí)的潛能。四大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的對(duì)策分析1.政府方面大力支持 (1)建立完整的服務(wù)體系。為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供完善的創(chuàng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，信息服務(wù)及資金服務(wù)。(2)加大宣傳引導(dǎo)力度。政府可以加強(qiáng)宣傳力度積極營(yíng)造支持創(chuàng)業(yè)、鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、保護(hù)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)輿論環(huán)境積極宣傳鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠扶持政策，積極策劃開(kāi)展“創(chuàng)業(yè)論壇”“創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽”等創(chuàng)業(yè)主題活動(dòng)。 (3) 建立獎(jiǎng)勵(lì)表彰制度。建立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)表彰制度對(duì)優(yōu)秀的大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行表彰并給予適當(dāng)創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼激勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。 2. 學(xué)校方面積極鼓勵(lì) (1) 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)的含義。要引導(dǎo)學(xué)生能結(jié)合專業(yè)特長(zhǎng)根據(jù)市場(chǎng)前景和社會(huì)需求開(kāi)發(fā)出自己的創(chuàng)新成果，并把研究成果 轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品創(chuàng)造出可觀的經(jīng)濟(jì)效益，使其由知識(shí)的擁有者變成為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值、作出貢獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)者。(2) 增加學(xué)生的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)獲得知識(shí)，獲得創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)。 (3) 引導(dǎo)學(xué)生具備經(jīng)受挫折的心理承受能力。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的情況下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否不僅取決于是否有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、嫻熟的專業(yè)技能和卓越的管理才華，而且在更大程度上取決于其面對(duì)挫折、擺脫困境和超越困難的能力。(4) 引導(dǎo)學(xué)生形成腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)心理要培養(yǎng)學(xué)生冷靜觀察的習(xí)慣，遇事多思考多比較盡量克服盲目攀比的心理。要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的思維方式，遇到那些誘人的規(guī)劃、宏偉的藍(lán)圖、美好的事情都要設(shè)身處地的分析分析實(shí)現(xiàn)的可能性，分析實(shí)現(xiàn)的基本條件，分析自身具備的能力，這樣就會(huì)得出一些務(wù)實(shí)的結(jié)論減少或避免一些無(wú)謂的損失與失敗。3. 學(xué)生方面明確目標(biāo)提升自我(1)明確創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。創(chuàng)業(yè)并非一件易事，在校大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)之前一定要考慮好自己的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，弄清自己為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，了解自己的個(gè)性特質(zhì)，要明確自己的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是清晰、明確的。這有助于指導(dǎo)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為樹(shù)立信心，堅(jiān)定信念能夠克服創(chuàng)業(yè)的困難而取得創(chuàng)業(yè)的成功。(2) 提高自身素質(zhì)。大學(xué)生自身素質(zhì)提高是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成敗的決定因素。大學(xué)生自身素質(zhì)分為三種包括其文化素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)等智力因素和非智力因素。 首先是文化素質(zhì)，作為大學(xué)生應(yīng)該具備較高的文化知識(shí)和精湛的專業(yè)技能，這樣在創(chuàng)業(yè)時(shí)就能抓住自身的優(yōu)勢(shì)做到學(xué)以致用。 其次是身體素質(zhì)，正所謂“身體是革命的本錢(qián)” 。所以在校大學(xué)生平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)身體鍛煉，提高自身的身體素質(zhì)。 同樣非智力因素對(duì)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)也很重要，伴隨著創(chuàng)業(yè)過(guò)程的進(jìn)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者會(huì)面臨挫折、懷疑和信心的反復(fù)摧毀和重建，大學(xué)生要樹(shù)立不怕困難與挫折敢于向困難挑戰(zhàn)得精神加強(qiáng)意志鍛煉，使自己在創(chuàng)業(yè)之路上走得更遠(yuǎn)、更 光明。(3)豐富社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)前利用兼職等機(jī)會(huì)進(jìn)行大量的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積累這對(duì)于在校大學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)大有裨益。如今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈市場(chǎng)不斷趨于飽和如果沒(méi)有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)管理能力是無(wú)法在當(dāng)今市 場(chǎng)立足的。加之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期缺乏資源和營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)對(duì)各種突發(fā)狀況沒(méi)有很好 的應(yīng)急措施在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中易沖動(dòng)承受不住打擊必然會(huì)導(dǎo)致最后的失敗。 (4) 樹(shù)立良好人際關(guān)系。在創(chuàng)業(yè)的路上僅憑自己能力足夠、知識(shí)全面、技術(shù) 過(guò)硬遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠這當(dāng)中忽略了創(chuàng)業(yè)中的一個(gè)可利因素人際關(guān)系。參考文獻(xiàn)1“十五”期間中國(guó)