譚馬小學(xué)發(fā)展規(guī)劃.doc

譚馬小學(xué)發(fā)展規(guī)劃一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析 （一）學(xué)校概況學(xué)校現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，學(xué)生200多人。在編在崗教師15人， 80%以上的教師具有大專文憑，30%的教師完成大本進(jìn)修。全校在崗教師中60%以上的教師擁有高級職稱，具有一定的專業(yè)技能技巧。（二）辦學(xué)優(yōu)勢1、有一支愛崗的教師隊(duì)伍。學(xué)校教師整體年齡層次比較年輕，富有朝氣，在崗位實(shí)踐中不斷改革創(chuàng)新。班子成員事業(yè)心較強(qiáng)，主觀上積極努力把事情做好，正不斷以開拓進(jìn)取的精神求真務(wù)實(shí)的工作。2、學(xué)校辦學(xué)特色比較鮮明。我校從建校至今一直在“綠”字上做文章，從校園綠化到校園文化始終圍繞綠字入手。進(jìn)入新世紀(jì)，我們將這原有的文化底蘊(yùn)融入并貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作中，創(chuàng)建“綠文化”特色品牌，努力體現(xiàn)綠文化益智、增能、育德、立人的四大功能。3、初步完成了一系列的管理制度。學(xué)校實(shí)行校長責(zé)任制，黨支部發(fā)揮監(jiān)督保證作用，重大決策經(jīng)過教大會(huì)討論決定，堅(jiān)持校務(wù)公開制度。制定有系列崗位職責(zé)和規(guī)章制度，各部門目標(biāo)較明確，人員職責(zé)較分明。4、有支持學(xué)校教育工作的社會(huì)力量。學(xué)校的教育工作得到上級主管部門的支持，學(xué)校周圍五個(gè)村委的關(guān)懷，以及社會(huì)各界的關(guān)心和指點(diǎn)，還有家長委員會(huì)成員也積極為學(xué)校的發(fā)展出謀獻(xiàn)策，學(xué)校與家長、社區(qū)、街道關(guān)系融洽。（三）存在問題與不足1、 先進(jìn)的教育理念還未能全面確立，新的教育觀有待逐步建立，教育理論的學(xué)習(xí)不夠，架設(shè)好理念到行為的橋梁需要不斷實(shí)踐、反思，再實(shí)踐，再反思，在過程提高教師進(jìn)行自我管理的意識和能力。2、面對學(xué)生，教師的服務(wù)意識有待進(jìn)一步增強(qiáng)，服務(wù)的能力要不斷提高。面對困難，需要不斷調(diào)整教學(xué)，完善自我，提高克服困難的勇氣和毅力。工作中，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，勇挑重?fù)?dān)，為早日形成和諧進(jìn)取的校園文化而努力。教師參加校本培訓(xùn)熱情和動(dòng)力內(nèi)驅(qū)力不強(qiáng)?？茖W(xué)有效的教師評價(jià)新機(jī)制尚未真正形成。3、學(xué)校缺乏具有影響力的教學(xué)名師，缺少綜合素質(zhì)強(qiáng)的骨干教師，具有鮮明教學(xué)特色骨干教師隊(duì)伍數(shù)量偏少。部分教師缺乏競爭意識，教師之間團(tuán)隊(duì)精神要加強(qiáng)。4、教育工作系統(tǒng)性、針對性不強(qiáng)，部分學(xué)生尚未形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師自我管理的意識和能力要不斷提高，教學(xué)質(zhì)量有待整體全面提升，尤其要加大新課程改革力度。家長素質(zhì)相對不高，相對好的生源外流。5、教育硬件還需進(jìn)一步改善。要以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，必須加快硬件建設(shè)。二、理念與目標(biāo)（一）辦學(xué)理念：以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展。強(qiáng)化管理，促進(jìn)教師的發(fā)展；發(fā)展特色，力求學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展；創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，推進(jìn)素質(zhì)教育，努力促使每一個(gè)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展。（二） 辦學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)：經(jīng)過努力，努力將學(xué)校建設(shè)成教師隊(duì)伍良好、質(zhì)量提升、管理規(guī)范、特色明顯、設(shè)施完善、校園優(yōu)美的文明單位，綠色學(xué)校，行為規(guī)范示范校。（三）階段目標(biāo)年度目標(biāo)09年9月至10年7月10年9月至11年7月11年9月至12年7月教育工作建立德育教育，少先隊(duì)工作有生機(jī)。生命教育、健康教育、法制教育進(jìn)課堂，安全管理與教育常抓不懈；加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力幫助形成班級管理特色。（1-2人）3、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，鼓勵(lì)創(chuàng)建學(xué)校的行規(guī)示范班。并予以獎(jiǎng)勵(lì)。4、加大干部隊(duì)伍建設(shè)，形成一支“有能力、能示范、善管理”的干部隊(duì)伍。5、優(yōu)化校園環(huán)境。6、關(guān)注社區(qū)教育，關(guān)心八類健康成長。1、努力形成教育實(shí)踐基地系列化，有序拓展教育活動(dòng)。2、嘗試班主任競聘制、保證班主任隊(duì)伍整體質(zhì)量。3、學(xué)校大部分班級學(xué)生基本行規(guī)良好，評選“火車頭”班。4、積極探索德育教育與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，出成果，出經(jīng)驗(yàn)。5、積極探索學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合新模式，讓家長走進(jìn)學(xué)校了解教育，讓孩子走進(jìn)社區(qū)宣傳教育，讓學(xué)校深植社區(qū)展示教育；辦好家長學(xué)校。健全學(xué)校安全、德育教育橫向縱向網(wǎng)絡(luò)，形成人人齊抓共管的體系，教育學(xué)生努力成為勤鉆研、懂自律、能發(fā)展的好少年。2、班主任隊(duì)伍建設(shè)顯成效，自主進(jìn)行班主任工作 研究，形成部分特色班主任。3、申報(bào)綠色學(xué)校。4、申報(bào)行為規(guī)范示范校。5、德育工作、少先隊(duì)活動(dòng)全滲透、全覆蓋，推進(jìn)教學(xué)工作。6、豐富社區(qū)教育形式，提升社區(qū)教育質(zhì)量。教學(xué)工作1進(jìn)一步實(shí)踐“抓基礎(chǔ)、求規(guī)范、促提高”的教學(xué)工作思路，并不斷深化。2、以課堂教學(xué)為主陣地扎實(shí)推進(jìn)新課程的教學(xué)。努力將教學(xué)評比、展示課、匯報(bào)課與人人參與教學(xué)實(shí)踐等工作固定化。完善教研組。3、教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)中有升，明確各年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣具體要求，并加強(qiáng)訓(xùn)練，努力有提高。4、通過輔導(dǎo)、培訓(xùn)、實(shí)踐等方式推進(jìn)拓展性、探究性課程的教學(xué)。5、上好信息課程。6、科技教育工作特色明顯，抓好“三節(jié)”音樂，體育、藝術(shù)學(xué)科。1、“抓基礎(chǔ)、求規(guī)范、促提高”的教學(xué)工作思路深入人心，成為人人自覺的努力目標(biāo)。2、優(yōu)化教研組建設(shè)，以“支持、分享”為目的，努力形成特色教研。 3、努力建設(shè)各學(xué)科基礎(chǔ)性題庫，提供分享與借鑒。4、教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。5、培育教師課程開發(fā)意識，嘗試課程統(tǒng)整，增設(shè)信息課程及生成性的主題性的學(xué)科課程。6、努力啟動(dòng)并初步形成各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量情況的診斷方案，各學(xué)科學(xué)生競賽參與率、獲獎(jiǎng)率有提升。1、調(diào)整學(xué)校教學(xué)工作總思路，以更切近學(xué)校、學(xué)生、教師實(shí)際。2、各學(xué)科教學(xué)穩(wěn)中有升，努力呈現(xiàn)“百花齊放”的良好態(tài)勢。3、以一定的專題在各教研組探究學(xué)科統(tǒng)整式教研。4、強(qiáng)化活動(dòng)課程，組織一定量的小大活動(dòng)、單項(xiàng)、綜合活動(dòng)、學(xué)科活動(dòng)、專題活動(dòng)等。5、基礎(chǔ)性、探究性、拓展性課程教學(xué)均有發(fā)展和突破。6、在實(shí)踐中完善各學(xué)科教學(xué)情況診斷方案，使其更具有操作性、指導(dǎo)性。隊(duì)伍建設(shè)1、發(fā)展壯大黨員隊(duì)伍，擴(kuò)充支部力量。2、學(xué)歷達(dá)標(biāo)：35周歲以下大專學(xué)歷100%；大本學(xué)歷50%（不含在讀）3、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理。 4、各學(xué)科確定1-2名教師作為學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)對象；5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)：加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)。7、始終如一狠抓師德教育，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識（演講會(huì)、論壇、評優(yōu)等）1、黨員在學(xué)校各項(xiàng)工作中發(fā)揮應(yīng)有作用。2、35周歲以下大本學(xué)歷75%（不含在讀） 3、重點(diǎn)培養(yǎng)對象、骨干教師參與教研展示。5、扎實(shí)推行教職工聘任制，嘗試進(jìn)行教研組長競聘工作。6、推薦1-2名師德優(yōu)良、技能全面、教有特性的教師為學(xué)校特色教師，增強(qiáng)輻射作用。7、強(qiáng)化教風(fēng)，努力形成建立一支家長、社會(huì)滿意的教師群體。 1、壯大黨團(tuán)、骨干隊(duì)伍，在實(shí)踐中發(fā)揮先鋒作用，2、35周歲以下教師大本學(xué)歷100%（不含在讀）3、教師年齡結(jié)構(gòu)、職稱合理， 4、教師在教研、科研、競賽等方面有不同層次的提高。5、培養(yǎng)1-2名骨干教師。6、努力形成政治思想和師德表現(xiàn)良好、具有較高文化和業(yè)務(wù)水平、具有一定品位的師資隊(duì)伍和干部隊(duì)伍；教育科研1、進(jìn)一步完善教學(xué)科研管理制度，明確科研組長崗位職責(zé)。2、全面實(shí)施細(xì)化課題計(jì)劃。3、全面修訂教學(xué)質(zhì)量管理制度。邊修訂邊試驗(yàn)邊完善。4、培育教師的科學(xué)研究意識，指導(dǎo)并提高科研能力。人人參與課題研究，力爭論文發(fā)表或交流。5、配合、指導(dǎo)學(xué)校各層面的校本培訓(xùn)；1、加強(qiáng)教科研管理，探索科研工作評價(jià)新機(jī)制。2、試驗(yàn)修改教學(xué)管理制度，整理使之系統(tǒng)化，形成學(xué)校教學(xué)質(zhì)量自我管理體系。3.進(jìn)行校本制度的功能開發(fā)，充分運(yùn)用校內(nèi)資源，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，從而帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展。4、論文發(fā)表或交流要求：縣級3-4篇，市級2篇以上。發(fā)展壯大科研骨干。 1開展行動(dòng)研究，提倡個(gè)性化教學(xué)，反思教學(xué)行為，提高教學(xué)效益。2開展課堂教學(xué)、學(xué)科教研觀摩活動(dòng)。3對課題實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行自我評價(jià)與他評。撰寫課題研究報(bào)告并結(jié)題。4、培養(yǎng)出12名科研型教師；匯編學(xué)校教科研論文集。5、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓教師論文發(fā)表或交流，發(fā)展壯大科研骨干。三、發(fā)展思路和重點(diǎn)以新課程和新課程標(biāo)準(zhǔn)理論指導(dǎo)下的教學(xué)為載體，努力提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建學(xué)校特色。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神，使每一個(gè)學(xué)生得到應(yīng)有的發(fā)展。以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展將成為學(xué)校工作重點(diǎn)。四、實(shí)施策略（一）優(yōu)化教育環(huán)境1、創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境。（1）校園環(huán)境布置：利用學(xué)校師生創(chuàng)作的書畫作品或其他作品，體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐能力，強(qiáng)化校園環(huán)境的隱性教育功能。（2）加強(qiáng)心理健康教育，幫助和指導(dǎo)師生建立良好的人際關(guān)系。（3）建立新課程環(huán)境下的互相平等、互相理解、互相合作的新型的師生關(guān)系。（4）加強(qiáng)“三風(fēng)”和班集體建設(shè)。2、保養(yǎng)和利用物質(zhì)環(huán)境：做好美化、凈化工作。充分利用現(xiàn)代化設(shè)備。3、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)一體化的學(xué)習(xí)環(huán)境。辦好家長學(xué)校，指導(dǎo)家長對孩子的教育工作；加強(qiáng)與社區(qū)、家長的聯(lián)系與合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社區(qū)教育資源共享。（二）促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展加大骨干教師培養(yǎng)力度，形成一支政治思想和師德表現(xiàn)良好、具有一定文化和業(yè)務(wù)水平的師資隊(duì)伍和干部隊(duì)伍。1、建立教師培訓(xùn)小組，制訂骨干培養(yǎng)計(jì)劃和教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并以此指導(dǎo)教師制訂個(gè)體培訓(xùn)計(jì)劃和設(shè)計(jì)教師培訓(xùn)活動(dòng)。2、形成教師晉升機(jī)制，在良性的流動(dòng)中穩(wěn)定隊(duì)伍，倡導(dǎo)競爭、合作、互助的團(tuán)隊(duì)氛圍，力爭培養(yǎng)教學(xué)能手。3、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，提高教師理論水平和運(yùn)用理論尋找解決問題策略的能力。4、設(shè)計(jì)教師培訓(xùn)活動(dòng)，形成崇高的師德風(fēng)尚，提高教師的實(shí)踐能力和研究能力。通過各種活動(dòng)，使教師敬業(yè)愛崗、關(guān)心學(xué)生，形成能促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展的師生關(guān)系。通過教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研討和教學(xué)競賽活動(dòng)，提高教師教學(xué)實(shí)踐技能?？蒲惺医柚n題研究，建立專題研究組，以提高教師的研究能力。實(shí)行教師“一專” “多能”的培訓(xùn)方向。利用校園網(wǎng)絡(luò)，對教師進(jìn)行課件制作、網(wǎng)頁編輯和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)，讓所有教師都能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)。5、改進(jìn)教研活動(dòng)，強(qiáng)化年級組在教師專業(yè)發(fā)展中的功能，通過教研活動(dòng)增強(qiáng)教師對教學(xué)實(shí)踐的反思。6、探索教師專業(yè)發(fā)展評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高教師的評價(jià)能力。（三）構(gòu)建人本化管理體系建立有序的管理體系，形成有效的質(zhì)量保障機(jī)制，才能保證新課改達(dá)到學(xué)校預(yù)期效果。全員動(dòng)員，促進(jìn)教師對學(xué)校管理的參與和評價(jià)。以學(xué)校發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向，形成目標(biāo)管理體系，指導(dǎo)教師制訂個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。改革管理制度，完善信息反饋機(jī)制和考核評價(jià)制度。實(shí)行全員聘任制，完善崗位責(zé)任制度和獎(jiǎng)懲制度，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。確立自評制度，定期開展自我評價(jià)。（四）干部的培養(yǎng)與管理學(xué)校管理成效取決于管理者的素質(zhì)，培養(yǎng)好具有一定理論水平、管理能力和創(chuàng)新精神的干部隊(duì)伍，對實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)至關(guān)重要。1、完善學(xué)習(xí)制度，重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。2、重視自我教育，提高文化品位、教學(xué)能力和管理能力。3、加強(qiáng)崗位責(zé)任制。4、加強(qiáng)對后備干部的培養(yǎng)。（六）形成適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的評價(jià)體系以完善基本的保障體系為基礎(chǔ)，形成比較科學(xué)的學(xué)生評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展。1、樹立整體評價(jià)意識，在全體教師中形成通過有效的