新集體新面貌教案.doc

新集體新面貌教案 教學(xué)目標(biāo) 1.情感、態(tài)度、價值觀 使學(xué)生明白只有每個人熱愛集體，團結(jié)協(xié)作，互相幫助，才能創(chuàng)造出優(yōu)秀的班集體，才能在集體中不斷成長成才。 2.過程與方法 (1)描繪心目中的班集體 (2)才藝展示 (3)談一談在優(yōu)秀班集體中生活的感受。 3.知識與能力 (1)認識集體的重要性，知道融入班集體的方法。 (2)增強自我管理，自我調(diào)適，自我控制的能力，提高對新環(huán)境的適應(yīng)能力。 重點如何融入新的班集體 難點集體是我們成長的樂園 教學(xué)過程 1.創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 教師：同學(xué)們，告別了充滿童真的小學(xué)時代，我們邁進了初中的校門，進入了一個嶄新的集體，這個新的集體將陪伴我們度過人生航程中最美好的時光。那么我們該如何盡快適應(yīng)新的集體生活并且共同營造和諧的班集體呢？這是我們今天要共同討論的話題。 板書：新集體新面貌 2.共同探究，學(xué)習(xí)新課 材料：看課本30頁的四幅圖片。 師：圖片中的集體給你什么感受？ 生：快樂、融洽、溫暖、幸福、難忘- 師：你生活過的集體有類似的情況嗎？你印象最深的是什么？談?wù)勀惝?dāng)時的感受。 生：自主發(fā)言 生得出結(jié)論：良好的班集體是我們成長的樂園（板書） 良好的班集體的作用： 良好的班集體有利于我們良好品德的形成，有利于我們增長知識，提高能力，發(fā)展特長，陶冶情操，促進我們的身心健康發(fā)展。 讀課本小曼的故事，（思考：是什么原因使小曼戰(zhàn)勝了困難？） 運用典型事例，強調(diào)優(yōu)秀班集體對個人成長的作用 （2）材料 “天鵝大蝦和梭魚”的故事 （俄）克雷洛夫 有一天，天鵝大蝦和梭魚想把一輛大車拖著跑。它們都給自己上了套，拼命地拉呀，拉呀，大車卻一步也動不了。車子雖說不算重，可天鵝伸著脖子要往云里鉆，大蝦弓著腰，使勁往后靠，梭魚一心想往水里跳。車子還在原地動不了。 思考： （1）車子一動不動的最主要的原因是什么？ （2）這則寓言對于我們創(chuàng)建優(yōu)秀班級有何啟示？ 生： （1）大家目標(biāo)不一致，缺乏團結(jié)協(xié)作的統(tǒng)一行動。 （2）啟示：在一個班集體中，大家要有共同的奮斗目標(biāo)；心往一處想，勁往一處使。 活動一：小小交流會夸夸我的班集體，描述心目中理想的班集體。 根據(jù)自己所經(jīng)歷的班集體的優(yōu)點進行交流。（小組交流，分組展示） 生歸納：良好班集體的一些共同特點（板書） 共同的奮斗目標(biāo) 嚴明的紀律 融洽的同學(xué)關(guān)系 積極向上的輿論氛圍 良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng) 非常強的凝聚力 師：綜上所述，良好的班集體是成長的樂園，正如馬克思所說：“只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段?！蹦敲?，我們怎樣融入新的班集體呢？（板書） 師：請看課本31頁的四種情景，說一說，在新的集體生活中，這些同學(xué)的言行合適嗎？為什么？ 生：小組合作交流，代表發(fā)言。 生總結(jié)：進入新的班集體，我們與同學(xué)相處應(yīng)主動、熱情、真誠、寬容、平等待人、尊重他人，并且能正確處理好競爭與合作的關(guān)系，建立起純樸、融洽的同學(xué)關(guān)系。（板書） 師：在新的班集體中，你和同學(xué)關(guān)系如何？ 對照教材32頁，想一想，自己做到了哪些？還有那些不足將如何做？ 師：俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！绷己玫募w都有嚴明的紀律，可是有的同學(xué)卻認為：紀律限制自由，要使自己的個性得到全面發(fā)展，就不應(yīng)有紀律。你是怎么想的？ 生：暢所欲言 生得出結(jié)論：只有自覺遵守并維護紀律，才能更好的融入班集體。（板書） 師：平時你又是怎樣遵守班級紀律的？（教師適當(dāng)表揚，不正確的勸其改正） 師：創(chuàng)建一個優(yōu)秀的、理想的班集體并不是一件容易的事，這需要我們大家共同努力。 （事例）有一個班集體，學(xué)習(xí)氛圍很好，口語優(yōu)異的英語課代表每天向同學(xué)們用英語講一個小故事；酷愛文學(xué)的語文課代表為同學(xué)們精心選取“每日一句”；數(shù)學(xué)較好的數(shù)學(xué)課代表為同學(xué)們精心準備“每日一題”；思品課代表則每天準時為同學(xué)們播報“每日要聞”。這些活動不僅極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且使同學(xué)們學(xué)到了許多為人處世的道理。在期末班級評比中，該班以明星優(yōu)勢贏得了“優(yōu)秀班集體”稱號。 思考：他們創(chuàng)建“優(yōu)秀班集體”，給我們哪些啟示？ 活動二：學(xué)生介紹自己的特長，說一說自己能為班級做些什么？ （比如：寫字畫畫不錯，可以出黑板報；愛好體育，可以當(dāng)體育委員，參加運動會；喜歡唱歌跳舞，可以擔(dān)任文藝委員；熱愛勞動，可以當(dāng)勞動委員；如果不太愛說話，也沒有什么特長，可以默默為班級做貢獻，比如打掃衛(wèi)生，運動會后勤等） 活動三：辯以辯:管閑事大俠的自述 正方：“管閑事大俠”的行為是值得表揚和學(xué)習(xí)的 反方：“管閑事大俠”的行為是狗拿耗子，多管閑事 師生共同總結(jié)：“管閑事大俠”的行為是自討苦吃，但正是由于他敢于“自討苦吃”，才能把班級管理得井井有條，使班級被評為優(yōu)秀班集體。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，要以主人翁的態(tài)度維護集體的榮譽和利益，努力為班級添光彩。（板書） 3.走進生活，學(xué)以致用 教師：同學(xué)們，通過以上的學(xué)習(xí)，我們明白了良好班集體是個人成長的樂園，每個人只有融入集體中，才能施展自己的才華，發(fā)掘自己的潛能，而創(chuàng)建良好的班集體，還需要全體同學(xué)的共同努力?，F(xiàn)實中的集體還或多或少地存在一些不足，下面就請同學(xué)們以小主人的身份，提出班級的不足及改進意見，描繪我們心目中的良好班集體。 以小組為單位，暢談“我心目中的班集體”，并提出改進方案。 展示課件15：我心目中的班集體 我心目中的班集體 同學(xué)關(guān)系：_ 班干部隊伍：_ 師生關(guān)系：_ 班級氛圍：_ 學(xué)習(xí)風(fēng)氣：_ 班級規(guī)章：_ 其他：_ 小組交流，互相補充完善。 結(jié)束語：有人把集體比喻為一個大熔爐，班里的同學(xué)則像一塊塊的煤炭。大家想要得到溫暖，就必須把自己點燃，煤塊越多，燒得越旺，