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深圳市龍華新區(qū)萬(wàn)安學(xué)校導(dǎo)學(xué)案 上課班級(jí)二(1)、二(3)課 題19.藍(lán)色的樹(shù)葉(第一課時(shí))主備教師江紅麗副備教師莊劉花上課時(shí)間 2014 年 11 月 24 日 星期 一 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字2、朗讀課文,分角色表演朗讀。過(guò)程與方法在朗讀中學(xué)習(xí)本課“我會(huì)認(rèn)”的生字。情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)到林園園的行為是非常自私的,但相信她會(huì)改正,成為幫助同學(xué)的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。2、要樹(shù)立幫助同學(xué)互相友愛(ài)的觀念。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到林園園的行為是非常自私的,但相信她會(huì)改正,成為幫助同學(xué)的好孩子。教具準(zhǔn)備課件、生字卡教法運(yùn)用提問(wèn)法 講授法學(xué)法指導(dǎo)朗讀法 討論法基本環(huán)節(jié)教師授課過(guò)程(教師活動(dòng))學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程(學(xué)生活動(dòng))教學(xué)意圖導(dǎo)入新課(檢查預(yù)習(xí))(一) 導(dǎo)入新課1教師出示一張畫(huà)有藍(lán)色樹(shù)葉的圖畫(huà)。2看了這張樹(shù)葉你想說(shuō)些什么?提問(wèn):小朋友想一想為什么這張樹(shù)葉怎么會(huì)是藍(lán)色的?3總結(jié)學(xué)生感想導(dǎo)入課題:這幅圖畫(huà)是有點(diǎn)怪,這里面還有一個(gè)故事呢。學(xué)生觀察圖片并思考,自由舉手發(fā)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣初學(xué)新課(初步探究)(二)初讀課文1學(xué)生輕聲自讀課文,重點(diǎn)讀準(zhǔn)生字字音。2在不理解的詞語(yǔ)下面畫(huà)上“?”并提出來(lái),教師引導(dǎo)學(xué)生利用“做動(dòng)作、舉實(shí)例、換詞”等多種方式理解。3反饋: 讓學(xué)生讀一讀,指名讀,開(kāi)火車(chē)讀。說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法記住字形的?出示生字:術(shù) 鉛 惹 吐 桌 盒 注 削 皺 注意:讀音指導(dǎo)重點(diǎn):“術(shù)、惹、桌、注、皺”都是翹舌音;“吐”是多音字,在本課讀?!跋鳌币彩嵌嘁糇?,在本課讀??凑n件,讀詞語(yǔ)。先讓學(xué)生自己練習(xí)讀,再指名讀。 出示詞語(yǔ):風(fēng)景 房子 近處 遠(yuǎn)處 鉛筆 旁邊 已經(jīng) 惹人愛(ài) 借我 桌上 現(xiàn)在 弄斷 小心 注意 連忙 吞吞吐吐 皺著 眉頭 自己 用心 不由 臉紅 說(shuō)說(shuō)你有哪些詞語(yǔ)不理解?4 指名逐段朗讀課文,教師及時(shí)糾正。5 指導(dǎo)觀察課文插圖:誰(shuí)是林園園,誰(shuí)是李麗?你是怎么知道的?6 同桌互相說(shuō)說(shuō)課文的內(nèi)容。學(xué)生輕聲自讀課文邊讀邊做好筆記自由說(shuō)說(shuō)不理解的詞語(yǔ)在讀中理解詞語(yǔ),學(xué)習(xí)“我會(huì)認(rèn)”的生字引導(dǎo)釋疑(合作學(xué)習(xí))(三)朗讀感悟1剛才你們說(shuō)得很好,現(xiàn)在你們能分別扮演“林園園和李麗”來(lái)朗讀課文嗎?2分三人小組表演朗讀課文。(在表演過(guò)程中從整體上理解課文內(nèi)容,要注意李麗從頭到尾都非常有禮貌,林園園則表現(xiàn)得比較自私,不肯借綠鉛筆又不好明說(shuō),找了一個(gè)又一個(gè)借口推托。)在評(píng)議中,引導(dǎo)學(xué)生理解“吞吞吐吐、皺著眉頭、沒(méi)有接”等基礎(chǔ)上有感情地朗讀。 重點(diǎn)指導(dǎo)讀出林園園不愿意把筆借給李麗時(shí)吞吞吐吐的語(yǔ)氣;林園園皺著眉頭不高興時(shí)語(yǔ)氣。如:林:我還沒(méi)畫(huà)完呢。(讀出吞吞吐吐的樣子,聲音較低緩) 林:我怕你把筆尖弄斷了。(讀出不樂(lè)意的語(yǔ)氣) 林:你要注意,不要削,畫(huà)的時(shí)候不要用力,不要畫(huà)得太多。(讀出不放心的語(yǔ)氣)林:還要畫(huà)小草?(讀出出乎意料、不滿的語(yǔ)氣)分三人小組表演朗讀課文全班評(píng)議,理解詞語(yǔ)在表演朗讀中加深對(duì)課文的印象基本環(huán)節(jié)教師授課過(guò)程(教師活動(dòng))學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程(學(xué)生活動(dòng))教學(xué)意圖拓展學(xué)習(xí)(深入探究)小組討論:1. 你喜歡故事里的李麗和林園園嗎?為什么?2 假如你當(dāng)時(shí)在李麗和林園園旁邊,你會(huì)對(duì)林園園說(shuō)什么?(注意結(jié)合林園園“不由得臉紅了”,要想到她已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了,所以林園園會(huì)用行動(dòng)改正錯(cuò)誤的。)3 同學(xué)們你們能猜猜她為什么臉紅,她此時(shí)心里會(huì)想些什么?(讓他們和林園園一起進(jìn)行反思。)小組進(jìn)行討論,并自由發(fā)言深入分析課文當(dāng)堂檢測(cè)(學(xué)習(xí)診斷)一、 看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。jng s mi sh zh y qin b( ) ( ) ( ) ( )二、 找朋友。皺 削 惹 飯 吞事 眉 筆 吐 盒全班同學(xué)自主完成練習(xí),然后師指名學(xué)生回答及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)課堂小結(jié)(梳理歸納)教師總結(jié):林園園的言行,明顯不對(duì)。但生活中這樣的事是很多的。我們?cè)僖膊灰蔀楝F(xiàn)在的林園園了。學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)本堂課進(jìn)行總結(jié)作業(yè)布置(檢查反饋)板書(shū)設(shè)計(jì)(突出重點(diǎn))1. 熟讀課文。2. 把學(xué)過(guò)的生字讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。19.藍(lán)色的樹(shù)葉李麗 林園園小聲借 吞吞吐吐等借 怕 不要 不要 不要只畫(huà) 皺著眉頭 還要用心畫(huà) 看(臉紅了)(人與人之間應(yīng)該互相幫助)教學(xué)反思從整體上理解課文內(nèi)容,要注意李麗從頭到尾都非常有禮貌,林園園則
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