八年級(jí)歷史上冊(cè)第9課新文化運(yùn)動(dòng)教學(xué)案無答案新人教版.doc

教學(xué)資料參考八年級(jí)歷史上冊(cè)第9課新文化運(yùn)動(dòng)教學(xué)案無答案新人教版- 1 -【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新文化運(yùn)動(dòng)興起的歷史背景，了解新文化運(yùn)動(dòng)中的主要代表人物及其論著，掌握新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志、新文化運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容及其歷史意義.過程與方法通過對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的分析，指導(dǎo)學(xué)生從歷史背景出發(fā)，聯(lián)系具體內(nèi)容，分析其作用與影響，從而提高其分析問題的能力；通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀書中有關(guān)白話文的材料，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于歷史新事物的鑒別和理解能力.情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，新文化運(yùn)動(dòng)是我國(guó)歷史上空前的一次思想大解放運(yùn)動(dòng)，“民主”與“科學(xué)”是新文化運(yùn)動(dòng)的兩面旗幟，從而增強(qiáng)在新時(shí)代條件下的民主與科學(xué)意識(shí)；同時(shí)，感受到新文化運(yùn)動(dòng)中主要代表人物在反封建斗爭(zhēng)中的勇敢精神和先鋒作用，激發(fā)學(xué)生建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的使命感.【教學(xué)重難點(diǎn)】新文化運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容及其意義；新文化運(yùn)動(dòng)為什么把斗爭(zhēng)的矛頭對(duì)準(zhǔn)孔教.【導(dǎo)學(xué)過程】教師講解，學(xué)生分析討論相結(jié)合【情景導(dǎo)入】組織學(xué)生回顧前面幾節(jié)課學(xué)過的線索，討論回答問題：1、中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)的過程中，已經(jīng)進(jìn)行了哪些嘗試？結(jié)果如何？（洋務(wù)運(yùn)動(dòng)“師夷長(zhǎng)技”是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)；資產(chǎn)階級(jí)維新派鼓吹民權(quán)，革命派主張共和，都沒有使中國(guó)走上富強(qiáng)道路.）2、辛亥革命已經(jīng)推翻了清朝，為什么還說它的任務(wù)沒有完成？（革命的勝利果實(shí)被袁世凱所竊取，中國(guó)人民仍然處于北洋軍閥的獨(dú)裁統(tǒng)治之下.）這些運(yùn)動(dòng)和革命雖然失敗了，但是中華民族還有許多愛國(guó)知識(shí)分子不怕失敗，繼續(xù)展開挽救民族危機(jī)的活動(dòng).他們?cè)谒枷肷贤?dāng)時(shí)的反動(dòng)思潮展開激烈斗爭(zhēng)，率領(lǐng)一批青年掀起了生氣勃勃的新文化運(yùn)動(dòng).【自主預(yù)習(xí)】組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課新青年的創(chuàng)辦教師指導(dǎo)學(xué)生討論解決下列問題：1、根據(jù)課文“動(dòng)腦筋”：新文化運(yùn)動(dòng)“是幾個(gè)青年憑空捏造出來的”嗎？（不是）新文化運(yùn)動(dòng)的斗爭(zhēng)鋒芒為什么會(huì)指向孔教？可啟發(fā)學(xué)生從辛亥革命在思想觀念上的影響、袁世凱統(tǒng)治的實(shí)質(zhì)、進(jìn)步知識(shí)分子的奮起等方面思考回答：A、辛亥革命后，民主、平等、自由、博愛等思想觀念逐漸深入人心，這些思想觀念對(duì)于以青年學(xué)生為主的知識(shí)分子所產(chǎn)生的震撼力特別巨大.B、以袁世凱為代表的國(guó)內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力，妄圖維護(hù)他們的既得利益，借孔教作為復(fù)辟帝制的工具，掀起了一股反動(dòng)的文化逆流，新思潮的斗爭(zhēng)鋒芒自然而然地指向了孔教.C、 進(jìn)步知識(shí)分子奮起抗?fàn)?，高舉“民主”與“科學(xué)”兩面大旗，朝著“獨(dú)裁專制、迷信盲從、舊道德、舊文學(xué)”發(fā)起勇猛沖擊，掀起了生氣勃勃的思想解放潮流.）2、新文化運(yùn)動(dòng)的重要內(nèi)容是什么？（組織學(xué)生“接龍”，當(dāng)堂掌握“四提倡、四反對(duì)”） “提倡民主、科學(xué)和新道德”屬于思想革命，“提倡新文學(xué)”屬于文學(xué)革命.思想革命決定了文學(xué)革命的方向，文學(xué)革命則擴(kuò)大了思想革命的影響.但是，就在新文化運(yùn)動(dòng)興起時(shí)，第一次世界大戰(zhàn)也如火如荼地進(jìn)行著，資本主義大國(guó)互相廝殺，資本主義制度弊端畢露.人們需要尋找更好的出路，馬克思主義就被引進(jìn)到了中國(guó).“新世紀(jì)的曙光”教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文和文獻(xiàn)材料，一方面使學(xué)生感受到李大釗先生對(duì)于十月革命的熱情贊美和對(duì)于社會(huì)主義的堅(jiān)強(qiáng)信念，另一方面說明，由于馬克思主義的傳入，新文化運(yùn)動(dòng)進(jìn)入一個(gè)新的階段，一批激進(jìn)的民主主義者逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂谐醪焦伯a(chǎn)主義思想的知識(shí)分子，從而為五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)奠定了基礎(chǔ).1、你知道當(dāng)年引進(jìn)馬克思主義的重要人物、刊物和文章嗎？2、你怎樣評(píng)價(jià)新文化運(yùn)動(dòng)？（提醒學(xué)生要堅(jiān)持運(yùn)用“兩分法” ）A、意義：它是我國(guó)歷史上一次空前的思想大解放運(yùn)動(dòng)，啟發(fā)人們追求民主和科學(xué)，探索救國(guó)救民的真理，為馬克思主義在中國(guó)的傳播創(chuàng)造了條件. B、缺陷：運(yùn)動(dòng)中對(duì)于中西文化存在著絕對(duì)否定或絕對(duì)肯定的偏向，影響到了后來.3、根據(jù) “活動(dòng)與探究”和“自由閱讀卡”的內(nèi)容，小組討論如何評(píng)價(jià)胡適對(duì)于“文學(xué)革命”的主張，然后由小組代表在班上發(fā)言.教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上歸納他主張的文學(xué)革命，首要任務(wù)是用白話文取代文言文，同時(shí)也注意到文學(xué)作品的內(nèi)容必須反映平民中的社會(huì)問題.這些在今天都已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí).但是，他沒有進(jìn)一步提出解決這些問題的方案，只停留在改良的層面上，并沒有主張徹底的革命.【合作探究】1、新文化運(yùn)動(dòng)“是幾個(gè)青年憑空捏造出來的”嗎？為什么？2、新文化運(yùn)動(dòng)提倡民主，反對(duì)獨(dú)裁專制；提倡科學(xué)，反對(duì)迷信和盲從；提倡新道德，反對(duì)舊道德.這些有沒有現(xiàn)實(shí)意義？我們現(xiàn)在還需要民主和科學(xué)嗎？怎樣才能使民主和科學(xué)的觀念深入人心呢？3、什么事件的發(fā)生使中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子看到了新世紀(jì)的曙光？新的曙光是什么？學(xué)生小組之間合作探究交流解決上述問題，加深對(duì)課文的認(rèn)識(shí).【小結(jié)提升】看書總結(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu) 背景：_ 興起標(biāo)志：_ 代表人物：_ 前期：_ 主要內(nèi)容： _ 后期：_ 進(jìn)步性：_ 評(píng)價(jià)： 局限性：_【鞏固練習(xí)】1、掀起新文化運(yùn)動(dòng)的目的是（ ）A、提倡民主 B、提倡文學(xué)革命 C、提倡科學(xué) D、反對(duì)北洋軍閥尊孔復(fù)古2、新文化運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是（ ）A、反對(duì)復(fù)古運(yùn)動(dòng) B、文化運(yùn)動(dòng) C、思想解放運(yùn)動(dòng) D、民主運(yùn)動(dòng)3、新文化運(yùn)動(dòng)中的兩面旗幟是（ ） 民主 科學(xué) 自由 平等 A、 B、 C、 D、4、新文化運(yùn)動(dòng)所要改造的國(guó)民性主要表現(xiàn)在（ ） A、政治方面 B、經(jīng)濟(jì)方面 C、思想文化方面 D、軍事方面5、一篇新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期的文章寫道:“1917年的俄國(guó)革命，是二十世紀(jì)中世界革命的先聲 ”此文的作者最可