江蘇省興化市昭陽(yáng)湖初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 9“貴姓何來(lái)”中華諸姓的來(lái)歷教案 北師大版.doc

第9課 “貴姓何來(lái)”:中華諸姓的來(lái)歷一、活動(dòng)目標(biāo)（1）以中國(guó)百家姓的知識(shí)為載體，探索和學(xué)生自己姓氏相關(guān)的歷史知識(shí)文化。通過(guò)此次活動(dòng)，鍛煉學(xué)生查閱歷史資料的方法，培養(yǎng)他們思考與分析問(wèn)題的探究精神，提高與人協(xié)作、共同學(xué)習(xí)的能力，以及他們收集和運(yùn)用歷史資料的能力。（2）通過(guò)探究中華民族姓氏的由來(lái)、自己姓氏的由來(lái)、少數(shù)民族姓氏的變化等，探尋中國(guó)諸姓中蘊(yùn)含的豐富歷史知識(shí)。（3）通過(guò)探尋自己姓氏的由來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭的倫理觀念，樹(shù)立振興中華的觀念。二、活動(dòng)準(zhǔn)備從已經(jīng)學(xué)過(guò)的課文中找出與本課有關(guān)的內(nèi)容。到圖書(shū)館查閱相關(guān)工具書(shū)以及相關(guān)的讀物。利用互聯(lián)網(wǎng)查找與姓氏有關(guān)的內(nèi)容。三、教材分析這是一節(jié)學(xué)習(xí)與探究課，旨在挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)。因?yàn)槭腔顒?dòng)課，教材提供了一些活動(dòng)建議，教師可以很好的利用它。關(guān)于百家姓的資料非常多，而一節(jié)課能展示的時(shí)間有限，所以教師在學(xué)生收集資料前，要有所指導(dǎo)，可以師生互相討論，定出選題，對(duì)同一選題感興趣的同學(xué)組成小組，讓課堂的展示和探究有所導(dǎo)向。四、學(xué)情分析1.初一學(xué)生具有好奇心和好勝心，信息來(lái)源廣，認(rèn)知能力較強(qiáng)，思維靈活多變，計(jì)算機(jī)的操作能力較強(qiáng)，這是學(xué)習(xí)這節(jié)課的有利條件。 2.但就姓氏所涉及的文化現(xiàn)象進(jìn)行初步的探討與分析，對(duì)所涉及的文化信息進(jìn)行分類(lèi)與整合，這對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)不是件容易的事情。所以，教師要注重指導(dǎo)學(xué)生如何充分合理地運(yùn)用所收集到的資料，并制成相關(guān)的課件。鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，特別是同組組員之間要做到科學(xué)合理的分工。在整個(gè)學(xué)習(xí)探究過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一個(gè)閃光點(diǎn)，教師都要及時(shí)地捕捉到，并給予鼓勵(lì)，讓他們知道通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)探究，確實(shí)有所收獲，從而提高他們學(xué)習(xí)歷史的興趣。五、 活動(dòng)說(shuō)明 活動(dòng)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)與探究能力，所以課上將給學(xué)生充分展示的舞臺(tái)。 為了確?；顒?dòng)課的效果，活動(dòng)內(nèi)容至少要提前一個(gè)星期布置，給學(xué)生比較充分的時(shí)間準(zhǔn)備?；顒?dòng)內(nèi)容及在活動(dòng)過(guò)程中教師要給予指導(dǎo)，否則會(huì)有很多重復(fù)的內(nèi)容和缺少探究的空間，變成資料的簡(jiǎn)單堆砌。具體操作步驟 1. 師生共同商定活動(dòng)選題，最后確定為： （1）我說(shuō)我姓 （2）姓氏溯源（姓氏的起源及演變） （3）探究百家姓（舊時(shí)百家姓、今天的百家姓） （4）有趣的姓氏（有趣的姓氏種類(lèi)） 2. 分組：確定選題后，對(duì)同一選題感興趣的同學(xué)組成小組，確定組長(zhǎng)，進(jìn)行組內(nèi)分工。3. 收集相關(guān)資料，制作課件。教師要對(duì)課件的選材制作上做指導(dǎo)，如果學(xué)生沒(méi)條件制作課件，就要對(duì)學(xué)生資料的選擇把好關(guān)。 注：各組在設(shè)計(jì)活動(dòng)課的內(nèi)容中，要注意結(jié)合書(shū)上的活動(dòng)建議，盡可能設(shè)計(jì)些互動(dòng)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的參與熱情及活動(dòng)課堂氣氛。教師在各組活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中作好引導(dǎo)及評(píng)價(jià)工作。六、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：“三八”節(jié)前夕，一位記者到體育館去，對(duì)三位女運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行采訪。當(dāng)他問(wèn)到這些姑娘的姓氏時(shí)，她們一個(gè)個(gè)笑而不答，卻調(diào)皮地做出各種動(dòng)作，要記者按此猜出她們姓什么。一位籃球運(yùn)動(dòng)員指著兩棵并排的樹(shù)說(shuō)：“我姓它。” 一位射箭運(yùn)動(dòng)員把手上的弓使勁一拉，說(shuō)道：“這便是我的姓。” 最后一位武術(shù)運(yùn)動(dòng)員走上前拿過(guò)這本作文選，把手中的一把單刀和書(shū)并排放著，笑呵呵地嚷道：“記者同志，我呀，就姓這個(gè)。” 記者想了好一會(huì)兒才恍然大悟地說(shuō)：“我知道了?！?你們猜猜她們分別姓什么？答案：林 張 劉同學(xué)們，這些姓氏從哪里來(lái)的呢？我們的姓氏中隱藏著哪些文化信息呢？今天我們就一起來(lái)尋找姓氏背后的奧秘?！百F姓何來(lái)”：中華諸姓的來(lái)歷。 首先我們大家一定對(duì)自己的姓氏很感興趣，也有所研究，首先我們歡迎我說(shuō)我姓小組的同學(xué)來(lái)介紹一下自己的姓氏。（一）、我說(shuō)我姓本內(nèi)容由小組同學(xué)介紹自己或同學(xué)的姓氏?？偨Y(jié)與過(guò)渡：感謝同學(xué)們的介紹，大家一定會(huì)追根溯源，很想了解歷史上我們的姓氏究竟是怎么產(chǎn)生的？讓我們聽(tīng)聽(tīng)姓氏溯源小組同學(xué)們的匯報(bào)。（二）、姓氏溯源1.姓的由來(lái)老師：由此可見(jiàn)姓的形成除與圖騰關(guān)系密切外，還與女性分不開(kāi)。這說(shuō)明了什么現(xiàn)象？說(shuō)明我們的祖先曾經(jīng)歷過(guò)母系氏族公社。不僅古姓多與“女”字相關(guān)，就連“姓”這個(gè)字本身也從女旁。老師：那么姓在中國(guó)古代有什么作用呢？ 歸納：姓是代表有共同血緣關(guān)系各族的稱號(hào)，同姓之間不許通婚，是周代婚姻制度的規(guī)矩。姓的作用在古代主要就是“明世系”“別婚姻”。2.氏的由來(lái)： 談到姓，必然想到氏，現(xiàn)在姓氏連稱，但早期姓氏是分開(kāi)的。姓是族號(hào)，姓是表示一個(gè)人血統(tǒng)來(lái)源的，氏是姓的分支和發(fā)展，即表示子孫的血統(tǒng)來(lái)源。氏最早在原始社會(huì)晚期形成。如，傳說(shuō)中的人文始祖黃帝姓姬為軒轅氏，炎帝姓姜，為神農(nóng)氏 。那么，你們知道氏到底有哪些來(lái)源嗎？ 教師：因此氏的產(chǎn)生相當(dāng)復(fù)雜，大體有以國(guó)名、祖上的謚號(hào)、居住地名等九大來(lái)源。3.姓氏之別與統(tǒng)一： 老師：那么姓氏的區(qū)別到底在哪呢？中國(guó)現(xiàn)在還有姓氏的區(qū)別嗎？歸納：商周以前，姓用以區(qū)別婚姻，有同姓、異姓、庶姓之說(shuō)；氏用以區(qū)別貴賤，貴者有氏，而貧民百姓有名無(wú)氏。而且，氏同而姓不同，婚姻可通，同姓不可通婚。秦漢后，姓和氏的區(qū)別已開(kāi)始消失，以后中國(guó)的姓與氏合而為一，或言姓，或言氏，氏既姓。因此姓氏最早出現(xiàn)時(shí)，數(shù)量很少。但到今天為止，中國(guó)的姓氏文獻(xiàn)記載的就有六千多個(gè)，其中常見(jiàn)的有二三百個(gè)。這么多姓又是怎么出現(xiàn)的呢？它們和前面的姓有關(guān)系嗎？其中民族融合是姓氏變化的一個(gè)重要原因。老師：同學(xué)們，你能根據(jù)所學(xué)知識(shí)舉出例子來(lái)說(shuō)明嗎？同學(xué)繼續(xù)介紹：（略）綜上所述：姓氏的演變主要包含了下列幾種情況：1.少數(shù)民族改姓2. 中原帝王向異族首領(lǐng)賜姓3為避難而改姓等情況。過(guò)渡：同學(xué)們你們知道你們自己的姓氏是否屬于以上的情況呢？不管是哪種情況，我們每個(gè)人的姓氏都融入到了中國(guó)的傳統(tǒng)文化當(dāng)中，隨著歷史的發(fā)展，姓氏的增多，在民間逐漸出現(xiàn)了百家姓的說(shuō)法，那么中國(guó)傳統(tǒng)的百家姓序列中究竟隱含了怎樣的信息呢？讓我們歡迎探究百家姓小組的同學(xué)來(lái)做介紹。七、探究百家姓學(xué)生介紹（略）歸納：1.由此可見(jiàn)編于宋初的傳統(tǒng)百家姓（開(kāi)頭二句是趙錢(qián)孫李、周吳鄭王）蘊(yùn)含著很深的封建門(mén)第等級(jí)觀念。2.現(xiàn)代百家姓它排名的依據(jù)又是什么呢？（人口的多少）過(guò)渡：同學(xué)們，通過(guò)剛才的展示我們了解了我們中華民族的姓氏當(dāng)中不僅有單姓、復(fù)姓，而且還有許多稀奇古怪的姓氏，下面我們歡迎趣味百家姓小組的同學(xué)來(lái)給大家介紹有趣的姓氏。八、趣味百家姓學(xué)生介紹（略）歸納：（1）各種有趣姓氏 數(shù)字的姓氏：一、二、三、四、五等。 表示時(shí)令的姓氏：春、夏、秋、冬等表示方向、方位的姓氏：東、西、南、北等。 表示天干地支的二十二字：甲、乙、丙、丁等。 表示各行各業(yè)的姓氏：工、農(nóng)、商、學(xué)、兵等。 表示各種顏色的姓氏：赤、橙、黃、綠、青等。五行為姓：金、木、水、火、土。五常為姓：仁、義、禮、智、信。五金為姓：金、銀 、銅、鐵、錫。五方為姓：東、西、南、北、中。五音為姓：官、商、角、徵、羽。五岳為姓：泰、華、衡、恒、嵩。五谷為姓：麻、黍、稷、麥、豆。五事為姓：視、聽(tīng)、言、思、貌。六畜為姓：牛、馬、羊、雞、狗、豬。候?yàn)樾眨猴L(fēng)、云、雷、電、雨、冰?！皻q寒三友 ”為姓：松、竹、梅?！按猴L(fēng)一家”為姓：桃、李、杏?！八木印睘樾眨褐?、菊、蘭、梅?！八娜皤F”為姓：龍、鳳、鶴、勵(lì)。 歷史朝代名稱為姓：夏、商、周、秦、漢、晉、魏、蜀、吳、梁、齊、陳、隋、唐、宋、元、明、清。各省、自治區(qū)和直轄市名稱簡(jiǎn)稱為姓：京、津、滬、翼、魯、豫、鄂、蘇等。中國(guó)各民族名稱為姓：漢、滿、蒙、回、藏等。方位名稱的復(fù)姓：濮陽(yáng)、邯鄲、即墨、商丘、高陽(yáng)等地名；東方、南部、西門(mén)、北官、中央等。（2) 美國(guó)學(xué)者艾爾斯登史密斯在他的專著美國(guó)姓氏一書(shū)中考察了美國(guó)姓氏的來(lái)龍去脈，稱英美姓氏大致有四種來(lái)源：a取自父（或祖）的名字，姓由父（或祖）的名字演變而來(lái)。例如約翰遜（johnson），是約翰（john）的兒子，查理森（richardson）是理查德（richard）的兒子。b姓以地形、地勢(shì)而得。例如伍德（wood）、丘吉爾（churchill）等。這一類(lèi)姓氏最多，約占英美總姓氏的40%。c由諢名而成。祖上有人有某些生理特征，家族由此而得姓。例如布朗（brown，棕色）、布萊克（black，黑色）、朗（long，長(zhǎng)）等。d由祖先職業(yè)而成。例如史密斯（smith，鐵匠）、貝克（baker，面包師）、費(fèi)舍爾（fisher，漁夫）、法默（farmer，農(nóng)夫）等。但有些姓