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人教版三年級上冊道德與法治教案第一課學習伴我成長課時：第一課時 課型：新授教學內容：第一課學習伴我成長第2頁至第5頁教學目標：1.通過學習使學生懂得我們的成長離不開學習，離不開父母師長的教育； 2.感受與體會無論大人與孩子都要樹立終身學習的理念，并收集一句勉勵自己不斷學習的話寫在書上.教學重點：感受成長離不開學習的理念.教學難點：感受大人為什么也要不斷的學習.教學準備：教師準備 課件.學生準備：調查材料教學過程1、 導入新課 成長離不開學習從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學習.讓我們追尋成長的腳步，回想一下我們是怎樣在學習中成長起來的.2、 探索新知1. 交流園 請同學思考一下自己在成長過程中都學會了那些本領.2. 小組活動：（1） 我們是怎樣學習說話的；（2） 我們是怎樣學習走路的； （3） 我們是怎樣學習整理的； （4） 我們是怎樣學習跳舞的； （5） 我們是怎樣學習禮儀的； （6） 我們是怎樣學習手工的； （7） 我們是怎樣學習寫字的； 3. 全班交流：小組代表將自己成長的故事講給全班同學聽，也可以兩三個同學合講、表演、演示，等等.3、 應用實踐1. 大人們已經(jīng)學會很多本領，為什么還要不斷學習呢？ 閱讀教材第4、第5頁，看看大人們都在學什么. 2. 小調查 調查對象： 調查內容： （1）學什么 （2）為什么學 我的發(fā)現(xiàn)： 寫一句勉勵自己不斷學習的話.4、 總結拓展 小結：我們的成長離不開學習，無論是小孩還是大人都要不斷學習新本領、新技能、新知識，才能適應飛速發(fā)展的時代需要. 板書設計：學習伴我成長成長離不開學習孩子、大人要不斷學習教學反思：第一課學習伴我成長課時：第二課時課型：新授教學內容：第一課學習伴我成長第6頁至第7頁教學目標：1. 通過學習使學生懂得我們學習本領的途徑有很多，關鍵在于我們要善于觀察和積累； 2. 教育學生知道做事也能長本領的道理.教學重點 感受做事也能長本領的道理. 教學難點 在做事中積累自己的成功經(jīng)驗.教學準備 教師準備 課件（教材插圖）. 學生準備 收集學習本領的途徑有哪些.教學過程1、 導入新課 同學們，我們都知道本領是學習來的，你知道學習的途徑有哪些嗎？看看教材中這些同學是通過哪些途徑學習的.2、 探索新知1. 處處可學習 同學們請看教材67頁，這些同學是通過什么途徑學習本領的. （1）看報紙、雜志；（2） 與同學交往；（3） 在野外玩耍；（4） 參觀科技館；（5） 跟叔叔阿姨等大人們學習；（6） 還可以通過哪些途徑來學習呢？2. 小組活動： 交流園：玩耍對我們來說是很重要的學習途徑.說說自己在玩耍中學到了什么. 3.全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學到了哪些本領. 3、 應用實踐 學做一道菜或學種一種植物 準備工作：操作過程： 我的學習收獲4、 總結拓展小結：學習本領有很多途徑，但最主要的是通過做事來驗證我們學習的本領是否扎實.其實，我們有許多本領都是在“做”中學來的.板書設計：學習伴我成長處處可學本領是在“做”中學來的 教學反思：第二課我學習，我快樂教學目標：1、 學生做到快樂學習，敢于戰(zhàn)勝困難.2、 學生明白快樂學習的關鍵在于改變自己的學習態(tài)度，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂. 3、正確面對學習中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒.教學重、難點：教學重點：學生真正做到快樂學習，敢于戰(zhàn)勝困難.教學難點：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂. 課前準備：教師：課件，學生活動用的雞蛋10個，碗筷兩副，學生活動所需計時器.學生：衣服外套.課型：新授教學課時：兩-三課時教學過程：1、 新課導入 問題導入：你覺得學習快樂嗎？為什么？學生交流：學生思考，舉手回答問題，并說明原因.2、 新知講授活動一：學習的快樂 教師：你玩過“詞語接龍”的游戲嗎？讓我們一起體驗一下吧！師生互動：師生共同玩游戲.教師：我們在學校里讀書識字是學習，那么做家務也是學習，下面我們來比一比，看誰是家務小能手.在這樣的學習中，你感到快樂嗎？學生活動：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好.教師：仔細閱讀教材P9圖文，回答問題：說說自己在各種學習中體會到的快樂.學生交流：回答問題.教師：讀書是一項快樂的學習活動，請和同學分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學推薦幾本有趣的書籍.學生交流：小組分享，小組代表匯報.師生互動：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語句，做好后與同學們一起分享.活動二：戰(zhàn)勝困難更快樂教師：每個人都會遇到困難，這些困難就像我們學習中的“攔路虎”，看看下面同學遇到的困難（教材P11），想一想，你遇到過類似的困難嗎？我們應該怎么做呢？ 學生交流：小組合作討論.教師總結：“世上無難事，只怕有心人.”遇到困難我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師和同學，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難.教師：一起看看“王棟學騎車的故事”.說一說這個故事帶給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下.學生交流：思考并分享經(jīng)歷.教師：你遇到的“攔路虎”時的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學習上的困難，說說理由.教師：遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢？學生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請教別人；遇到不會做的事，多看看別人是怎么做的，堅持到底就可以學會.教師小結：同學們，我們在學習的過程中都能感受到學習帶來的快樂，當然也會遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對困難，找到辦法克服困難，最終體會戰(zhàn)勝困難的快樂.教學板書：教學反思：第三課做學習的主人教學目標：1、 找到自己的長處，相信自己能學好，愿意通過自己的努力去學習，愛思考，敢于提問. 2、 能夠與老師同學交流表達自己在學習上的困難和克服困難的建議. 3、 知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，學會合理安排和利用時間，提高學習效率. 教學重、難點： 教學重點：使學生能正確地認識自己的長處，多提問，克服畏難情緒敢于提問，感受每一分鐘的寶貴，學會合理安排時間，提高學習效率.教學難點：使學生初步具有克服困難的勇氣與堅強的意志，合理安排學習時間，養(yǎng)成良好的學習習慣. 課前準備： 教師：課件、課上所需視頻素材、生觀察活動記錄卡（觀察秋天的植物變化；觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況）. 學生：課前的調查結果小卡片（請家長、同學幫你找找自己的學習潛力）.課 型：新授教學課時：兩-三課時教學過程： 1、 新課導入播放“龜兔賽跑”視頻，學生觀看并思考問題.教師：你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學生，我們應該怎樣抓緊時間學習呢？2、 新知講授 活動一：人人都能學得好教師：我們天生愛學習，在學習方面每個人都有自己的長處，我們都能學的好，請同學們看教材P14頁，圖中的小朋友有哪些長處？你在哪些方面做得比較好呢？學生交流：看圖說一說.教師：既然人人都能學得好，為什么有時候我們還是覺得自己學得不夠理想呢？ 學生交流：小組討論回答問題.（沒有找到適合自己的學習方法） 教師：每個人都有這樣或那樣的學習潛力，但有時候我們自己卻不知道.請同學、老師、家長幫我們找找.學生交流：學生展示課前的調查結果小卡片.活動二：多在心中畫問號 教師：“問題”是最好的老師.要想學的好，就要多在心中畫問號.你心中有哪些小問號呢？ 學生交流：結合教材想一想.（為什么夜空中會有那么多的星星呢？城市里為什么經(jīng)常堵車？） 教師：有些同學不愿意提問或者害怕提問問題.你怎樣看待這樣的想法？你有這樣的想法嗎？ 學生交流：思考并回答.教師小結：希望同學們都能勇于提問和發(fā)言，回答錯了也沒關系，我們大家共同努力找到正確的答案，相信同學們都能養(yǎng)成愛提問的好習慣. 教師：開展一次觀察活動，看看我們能提出什么樣的問題.學生交流：展示課前觀察的結果. 教師：評一評活動. 教師：當我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？ 學生交流：向他人請教；查閱資料；實地考察 教師：播放視頻“林林明白了”. 學生觀看視頻思考：林林為什么做事情很慢，奧秘在哪里？ 教師：如果你在星期天要做下面幾件事，請根據(jù)自己的實際情況進行合理的安排. 活動三：好經(jīng)驗共分享 教師：怎樣做學習的主人呢？看看下面同學的經(jīng)驗（教材P23），你從中受到了哪些啟發(fā)？學生交流：觀察教材圖文，并回答. 教師：把自己和別的好經(jīng)驗，放進學習錦囊，并在學習中隨時運用這些好方法.板書設計：教學反思：第二單元 我們的學校第四課 說說我們的學校教學目標：1、 培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁精神.2、 知道遇到困難和問題怎么辦，找那些部門，能夠說說自己的學校，介紹給別人聽.教學重、難點：教學重點：了解自己的學校，能給他人介紹自己的學校，知道遇到困難怎么辦. 教學難點：培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁精神. 課前準備： 教師：課件. 學生：“了解我們的學校”小調查.課 型：新授教學課時：兩-三課時 教學過程：1、 新課導入 聽歌曲校園多美好，邊聽邊看校園的圖片，請學生說一說自己的學校. 2、 新知講授 活動一：我最喜歡的校園一角教師；我們已經(jīng)在學校生活了兩年多.在這里，我們學習、活動、玩耍學校的各個角落都留下了我們的足跡.閱讀教材P24頁，下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？學生交流：可以同桌討論.教師：閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？ 學生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場等等）. 活動二：我們的學校不簡單 教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關心學校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事.課前老師已經(jīng)請同學們做了一個了解我們學校的小調查，下面請同學們一起分享你的調查成果吧！活動三：有了事情找哪里？ 教師：在學校生活中，我們會遇到各種各樣的事情.他們遇到了什么問題，你知道該找哪個部門嗎？ 小明當上了年級小記者，寫完的廣播稿應該送到哪里呢？教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？ 如果同學的手指弄破了，到哪里去包扎呢？ 對學校午餐有好建議，該到哪里反映呢？ 我想借幾本書看，去哪里借？ 我在操場上撿到一件外套，該交給誰？學生交流：小組討論，小組代表回答.教師：知道怎樣才能解決問題嗎？請有經(jīng)驗的同學分享一下吧！學生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學或者老師幫忙等）. 活動四：一起畫張平面示意圖 教師：相信同學們對我們的學校非常熟悉，接下來請同學們來畫一張學校的平面示意圖，可以簡單地顯示出學校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園.畫完之后請同學們自愿來展示一下你的繪畫成果.教師小結：通過這節(jié)課的學習，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分享一下吧.我們的學校是一個大家庭，我們應該好好愛護我們的學校，讓我們的學校變得更加美好.板書設計：教學反思：第五課 走這我們的老師教學目標：1、 了解老師的工作的辛苦，樹立正確對待老師表揚與批評的態(tài)度2、 培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學會與老師交流，增進師生情誼.教學重、難點：教學重點：了解教師工作的辛苦，正確對待老師表揚與批評.教學難點：培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學會與老師交流，增進師生情誼. 課前準備：教師：課件. 學生：完成“小小故事會”中教師的采訪提綱.課 型：新授教學課時：兩-三課時教學過程：1、 新課導入 播放歌曲我們愛老師導入新課. 2、 新知講授 活動一：我和老師的故事 教師：從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長.我們和老師之間，曾經(jīng)有過許多難忘的故事 看教材P32頁圖文，說說下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？ 分享一下，你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的故事？ 學生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題 教師：有時候我們當時不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的.你遇到過這種情況嗎？ 教師：有的同學認為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？ 學生交流：小組討論后回答. 教師：老師有時候也有疏忽大意或者誤解你的時候.看看下面的事例，遇到這樣的情況該怎么辦呢？ 例1：剛把地面掃干凈，不知道誰又丟了紙屑，老師缺批評我掃地不認真.真是冤枉 例2：老師好像總是喜歡讓一些成績好的學生回答問題.我也很想回答，但老師總是不點我名.我真不服氣 學生交流總結：當老師的批評不夠恰當，或者對我們產(chǎn)生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議.提出建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師. 教師：請選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學校生活，把他和同學們在一起的時間涂在下表空白處.如果是同時教幾個班，別忘了把他和其他班同學在一起的時間也涂上. 活動二：老師，您辛苦了 教師：老師的工作很多也很辛苦，同學們想一想，我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進步，又能減輕老師的負擔呢？ 學生交流：我要認真寫字.把作業(yè)寫得工整，老師批改作業(yè)會輕松些. 學生交流：我要和同學好好相處.少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少操心. 教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅持下來.他們究竟是怎么想的？ 組織活動：分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事.回到班上開個“小小故事會”，交流一下. 教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了.請你制作一張感謝卡，送上對老師的感謝、贊揚或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員哦.板書設計：教學反思：第六課 讓我們的學校更美好教學目標： 1、 了解學校生活、學校的設施、環(huán)境等，熱愛學校，珍惜校園生活，能為解決學校生活中存在的問題提出自己的看法或建議. 2、培養(yǎng)學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度. 教學重、難點： 教學重點：了解學校生活、學校的設施、環(huán)境等，熱愛學校，珍惜校園生活. 教學難點：培養(yǎng)學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度. 課前準備： 教師：課件. 學生：完成“校園垃圾報告”. 課 型：新授教學課時：兩-三課時教學過程： 1、 新課導入 教師：同學們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好？ 出示校園美景圖片，學生暢所欲言. 2、 新知講授 活動一：我們的成長天地 教師：學校是我們成長的天地.在這里，我們不僅可以學到很多本領，認識不同的老師和同學，而且還可以參加各種活動. 請同學們說一說，你都在學校里參加了哪些活動？ 學生交流：學生思考，舉手回答. 教師：同學們每天在學校的時間是最長的，我們是如何度過的？請跟大家分享一下你的感受. 學生交流：我每天都和同學們一起上課、玩耍. 學生交流：我喜歡數(shù)學老師，每次上數(shù)學課我都很開心. 學生交流：這是我在美術課上畫的美麗校園. 學生交流： 教師：豐富多彩的學校生活對我們的成長很重要.但是，有些同學卻不這樣認為. 你同意小玲的觀點嗎？為什么？請同學們分組討論一下. 學生交流：分組討論. 教師：閱讀教材P42頁閱讀角中的內容.想一想：你能理解這些失學女童上學的渴望嗎？她們能用法律來保護自己受教育的權利嗎？ 學生交流. 教師：為學生普及相應的法律知識. 活動二：我為學校出點力 教師：學校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動，朱可可和同學們發(fā)現(xiàn)學?？傆袙卟煌甑睦?，他們決定調查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調查報告補充完整. 教師；我們的學校還存在哪些可以改進的地方？請分組調查，可以通過拍攝照片或文字報告等方式記錄下來. 學生交流：學生課前進行調查，補充調查報告. 教師：我們可以行動起來，與同學、老師和校長一起，為學校建設提出建議. 教師：學?？梢愿倪M的地方，很多與我們的行為相關，請同學們做一個行動方案，趕快行動起來吧.板書設計：第三單元 安全護我成長第七課 生命最寶貴教學目標：1、 知道我們的生命來之不易，體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活.2、 增強對生命的美好感受與體驗能力，懂得我很重要，生命最可貴的道理. 教學重、難點： 教學重點：知道我們的生命來之不易，懂得我很重要，生命最可貴的道理. 教學難點：體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活. 課前準備： 教師：課件. 學生：預習. 課 型：新授教學課時：兩-三課時教學過程： 1、 新課導入 教師：傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從樹上長出來的，那我們的生命又是怎樣孕育開始的呢？你們想知道嗎？ 播放視頻“生命的孕育”. 教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛.父母要承擔孕育、養(yǎng)育我們的責任.我們應該在這樣的呵護下，學會珍惜生命、健康成長. 2、 新知講授 活動一：我們的生命來之不易 教師：采訪一下爸爸和媽媽，了解我們成長過程中的故事吧. 我出生的過程是怎樣的？ 爸爸媽媽當時的吸奶器是怎樣的？ 小時候我的身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？ 小時候我淘氣嗎？做過什么危險的事情？ 還有 學生交流：學生活動. 教師：媽媽是孕育我們的大功臣.懷孕時的媽媽很辛苦.讓我們來看看懷孕媽媽的生活吧.看完懷孕媽媽的生活之后，你有什么感受呢？ 學生交流. 師生活動：體驗五分鐘媽媽. 問題1：平時完成這些動作感覺困難嗎？當你變成懷著寶寶的媽媽時，做這些動作感覺怎樣？ 問題2：如果讓你扮演媽媽的時間變成五十分鐘、五個小時、五天，甚至更長的時間，你的感覺會怎樣？ 問題3：處理這些動作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會改變哪些習慣？因為有了寶寶，媽媽還會關注哪些問題？ 教師：為了呵護我這個小生命，家人還做過哪些事情？ 學生交流：小時候，每次給我洗澡，都是全家的一項“大工程”！ 學生交流：爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著凍著. 學生交流：當我生病時，爸爸媽媽都很著急. 教師：了解和回憶生活中的點點滴滴，讓我感覺到自己的生命和成長都傾注了家人無盡的關愛與呵護. 活動二：愛護身體珍惜生命 教師：閱讀教材P50頁“莫莫玩火的故事”. 思考：在愛護自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？ 學生交流：不聽爸爸媽媽的囑咐；玩打火機太危險了. 教師：我們的健康成長，離不開家人的養(yǎng)育和愛護.我們也應該學會愛惜自己的身體，珍惜自己的生命. 教師：在愛護自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？ 學生交流：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼了. 學生交流：我不爬窗臺，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷. 學生交流：我比較挑食，這個習慣對身體不好，以后一定要改正. 學生交流：我喜歡跳繩，踢毽子.經(jīng)常運動有利于身體健康. 教師：請設想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學習會遇到什么困難？ 學生交流：小組討論. 教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難.能擁有健全、健康的身體多么幸福！我們一定要好好愛惜自己. 教師：閱讀教材P53頁閱讀角板書設計：教學反思：第八課 安全記心上教學目標： 1、 了解常見的交通安全、游泳安全、火災隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則，預防事故的發(fā)生，知道遇到危險如何處理. 2、 能用已學的安全常識來保護自身的安全，樹立安全意識. 教學重、難點： 教學重點：了解常見的交通安全、游泳安全、火災隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則. 教學難點：知道遇到危險如何處理，能用已學的安全常識來保護自身的安全，樹立安全意識. 課前準備： 教師：課件. 學生：預習.課 型：新授教學課時：兩-三課時 教學過程： 1、 新知講授 活動一：平安出行 教師：通常上學和放學時是一天中交通相對擁擠的時候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全.高高興興出門，平安回家. 說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則. 小貼士：據(jù)統(tǒng)計，2016年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡.由于缺乏交通安全知識，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢，所以，要加強學生的交通安全教育，提高交通安全意識. 教師：這些行為可能會產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？ 教師：閱讀下面的故事.你知道酒駕帶來的危害嗎？如果你在場，會怎么勸說這位爸爸呢？ 知識窗：中華人民共和國道路交通安全法第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機動車的，處暫扣六個月機動車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款.飲酒后或者醉酒駕駛機動車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機動車駕駛證. 活動二：不讓溺水悲劇發(fā)生 教師：游泳是我們喜愛的一項體育運動.然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生.你知道其中的原因嗎？ 學生交流：私自游泳，無家長或老師帶領. 學生交流：到陌生的水域游泳. 學生交流：擅自下水營救他人 學生交流： 教師：閱讀下面的內容，你看完后有什么感受？ 教師小結：學習游泳應該由家長帶領去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設備和人員保護、同時還要掌握一些小技巧、這樣做能讓你遠離溺水的危險. 教師：你還知道哪些游泳的小技巧呢？ 學生交流：游冰前做好熱身運動. 學生交流：先在淺水處，用水淋濕身體，適應水溫. 學生交流： 活動三：“119”的警示 教師：火災是一種非?？膳碌臑碾y，學會火災時的自我保護求救和避難逃生的方法非常重要. 你都知道哪些火災時的自我保護求救和避難逃生的方法？ 學生交流：煙霧較大時，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口走. 學生交流：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內，盡可能密閉戶門用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號或打電話向外面的人求救. 學生交流：從疏散樓梯轉移，不要乘坐電梯. 學生交流：在戶外遇到火災時，選擇逆風路線逃生，尋找開闊的平地或河流躲避.身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗. 教師：很多火災是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的.那么，怎樣防患于未然，避免火災的發(fā)生呢？ 學生交流：冬季取暖，易燃物應與火源保持安全距離. 學生交流：在房間內，陽臺上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹. 學生交流：在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等. 活動四：安全通行證 教師：危險一旦發(fā)生，可能對我們造成身體傷害，嚴重的還會威脅到我們的生命.找找下面圖中有哪些安全隱患？你知道生活中還有哪些安全隱患？ 學生交流：小組討論. 教師：課堂小測驗. 出行安全 下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是（ ） A、 穿越隔離帶. B、 在機動車道上玩滑板. C、 上車后系好安全帶. 電器使用 家用電器正在使用時，下列說法中正確的是（ ） A、 用濕手插拔電源插頭 B、 用濕于更換燈泡 C、 家用電器正常工作時，不隨意搬動 燃氣搶險 家庭中如果燃氣泄漏，下列做法中正確的是（ ） A、 聞到燃氣味時，立即關閉燃氣閥門并開窗通風. B、 聞到燃氣味時，立即打電話通知相關部門進行檢修. C、 用打火機照明或者打開電燈，檢查漏氣位置. 電梯求生 被困在電梯中應采取的正確行動是（ ） A、 將門扒開脫險. B、 從電梯頂部爬出脫險. C、按響應急警鈴或打電話求救，等待救援人員.板書設計：教學反思：第九課 心中的“110”教學目標： 1、 通過具體的情境知道“心中的110”，認識到心中沒有110的危險. 2、 意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險，提醒自己心中有個110，不上當受騙，提高解決問題的能力，進行簡單的自救自護. 3、 培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧. 教學重、難點： 教學重點：識破