江蘇省灌南縣實驗中學(xué)七年級生物下冊《人體和動物體的組成》教案 蘇科版.doc

課時安排：2課時江蘇省灌南縣實驗中學(xué)七年級生物下冊人體和動物體的組成教案 蘇科版教學(xué)目標：知識目標1. 識別組成人體的的各種器官。2. 說明人體的結(jié)構(gòu)層次。3.舉例說明人體的四種基本組織的特點和功能。4.初步形成生物體是一個整體的生物學(xué)觀點。能力目標1. 通過觀察人體四種基本組織，提高學(xué)生的觀察能力和團結(jié)協(xié)作能力。2. 通過對人體的各種結(jié)構(gòu)層次的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對知識的歸納能力和分析比較能力。情感目標通過對人體的各結(jié)構(gòu)層次的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生初步樹立生物體是一個整體的生物學(xué)觀點。教學(xué)方法：分析法、啟發(fā)法、討論法教學(xué)重點：探究人體的多層次結(jié)構(gòu)；形成人體是一個統(tǒng)一的整體的觀點。教學(xué)難點：人體四種組織的特點和功能教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動及達成目標導(dǎo)入新課植物體是由細胞、組織和器官構(gòu)成的有序整體，動物體的結(jié)構(gòu)層次是否也是這樣呢？思考回答問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。觀察人體的外形播放課件：（健美運動員充滿活力的強健體魄，芭蕾舞演員婀娜多姿的身段）出示思考題：1、從外形上看，人體分為哪幾部分？2、你能說出你的身體各部分的名稱嗎？3、為什么臀部常被選作肌肉注射的部位？4、歸納總結(jié)人體的分布情況及各部分名稱。 口頭 耳 鼻 眼頸 前面 ：胸、腹 軀干 后面 ：背、腰 上 臂 上肢 前臂四肢 手 大腿 下肢 小腿 足（1）要求各小組指派一名代表選擇其中的一個問題發(fā)言。（2）引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并適當?shù)膸椭椭笇?dǎo)，對學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題作個別輔導(dǎo)。1、思考回答問題1。2、同桌歸納總結(jié)人體的分布情況及各部分的名稱。的兩位同學(xué)互相配合，結(jié)合人體的外形圖，認識對方身體各部分的名稱。3、同桌討論歸納總結(jié)人體的分布情況及各部分的名稱。請兩組各兩位同學(xué)同時到講臺前，一組以其中的一位同學(xué)為例，講述人體各部分名稱，另一組兩位同學(xué)將歸納總結(jié)的內(nèi)容寫在黑板上。培養(yǎng)學(xué)生上臺的勇氣、語言表達能力和對知識的歸納能力。觀察人體內(nèi)的腔和腔內(nèi)的主要器官人體的頭部和軀干部由皮膚、肌肉和骨骼分別圍城顱腔和體腔。請通過觀察圖回答下列問題：1、顱腔和體腔內(nèi)分別有哪些器官2、體腔被膈分成哪兩個部分？其中分別有哪些器官？3、對照自己的身體知道這些器官所在的位置。4、歸納總結(jié)人體的腔和腔內(nèi)各器官的名稱。（1）要求各小組指派一名代表選擇其中的一個問題發(fā)言。（2）在學(xué)生代表發(fā)言的基礎(chǔ)上，根據(jù)前面所提出的問題，幫助學(xué)生理清知識體系。（1）前后四人組成學(xué)習(xí)小組，每組一名組長，生生互動，共同完成大屏幕上問題。（2）學(xué)生派代表發(fā)言，積極發(fā)表小組及自己的看法。（3）修正自主探究過程中的各自觀念。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、團結(jié)協(xié)作能和知識的歸納能力觀察人體的組織人和動物的器官與植物的一樣，都是由幾種組織構(gòu)成的。根據(jù)功能的不同，人體的組織主要分為上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織結(jié)締組織四大類。屏幕上顯示提出問題：（1）據(jù)圖觀察和識別人體的組織。（2）查詢信息庫中的有關(guān)資料，列表比較人體的四種基本組織的分布、組成、特點和功能的不同（3）人的心臟是由哪些組織構(gòu)成。師組織學(xué)生看書，進行分析討論，對存在的問題和困難進行點撥、幫助和指導(dǎo)。通過組織交流，達成共識，得出結(jié)論。以小組為單位，根據(jù)問題看書思考，討論，表述交流、相互補充，分析整理得出結(jié)論培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。探究人體的多層次結(jié)構(gòu)能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。(1)你能說出消化系統(tǒng)是怎樣構(gòu)成的嗎？(2)與植物體的結(jié)構(gòu)層次相比，人體的結(jié)構(gòu)層次有什么特點？（3）貓、狗的結(jié)構(gòu)層次是否與人體的結(jié)構(gòu)層次相同？教師作為平等的一員參與交流、討論，師生互動。討論、交流明確人體組成的結(jié)構(gòu)層次是：細胞組織器官系統(tǒng)人體。人體是一個統(tǒng)一的整體閱讀課本材料討論：人體在進行各項生命活動時，各個系統(tǒng)是如何密切配合，協(xié)調(diào)活動，共同完成各項生命活動的？講述：人體共有八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)。這八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，使人體內(nèi)各種