高中人生規(guī)劃.doc

高中人生規(guī)劃學(xué)校：班級(jí)： 姓名： 時(shí)間： 引言西方有句諺語：“如果你不知道要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了?！碑?dāng)我們對(duì)未來感到迷茫時(shí)，應(yīng)該駐足，澄清思想，把自己當(dāng)作一個(gè)公司來經(jīng)營(yíng)。看看自己有什么樣的優(yōu)勢(shì)、資源，未來的發(fā)展方向在哪里，然后分析市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，考慮應(yīng)該怎樣和它匹配，最后制定策略采取行動(dòng)。規(guī)劃好后，該如何行動(dòng)呢？高中是一個(gè)人成人的關(guān)鍵時(shí)期。在這三年里，我們應(yīng)該努力把握自我，從思考中確立自我，在挑戰(zhàn)中超越自我，明確奮斗方向，哈里波特中那個(gè)長(zhǎng)著大胡子的魔法學(xué)校校長(zhǎng)(鄧布利多)點(diǎn)撥哈里：“決定你的命運(yùn)的不是你面臨的機(jī)會(huì)(Chance)，而是你自己做出的選擇(Choice) ?！鄙囊?guī)劃就是進(jìn)行自我評(píng)估，借助于職業(yè)興趣與性格測(cè)驗(yàn)，判斷自己未來的發(fā)展方向，確定自己的職業(yè)選擇，進(jìn)行正確的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，然后便于制定出恰當(dāng)?shù)男袆?dòng)計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行，并且不斷作出評(píng)估與反饋。雖然還在高中，但我們從現(xiàn)在開始就應(yīng)該進(jìn)行不斷的完善和補(bǔ)充，漸漸使自己朝著目標(biāo)發(fā)展，挖掘自身潛力，使自己能以更好的狀態(tài)面對(duì)今后的挑戰(zhàn)。一.自我分析有人說：“垃圾是放錯(cuò)了地方的寶貝?！泵總€(gè)人都有自己天生的優(yōu)勢(shì)和局限。成功的人生規(guī)劃，就在于揚(yáng)長(zhǎng)避短最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。1.性格愛好：行為心理學(xué)，睡覺特長(zhǎng)：觀察人物，分析性格慢吞吞的記性不太好缺點(diǎn)：不夠自信大方不夠樂觀沒有野心、恒心、苦心較為情緒化，遇到突發(fā)狀況需要緩沖過程，不夠穩(wěn)重和理性愧疚：沒有好好對(duì)待對(duì)我好的人尷尬：不敢說不2.觀念 我看問題通常來說比較辯證。我相信世界上沒有絕對(duì)的好壞對(duì)錯(cuò)，而且始終認(rèn)為：天下之大無奇不有。對(duì)于不符合個(gè)人價(jià)值觀的事物雖不認(rèn)同但予以理解。 對(duì)于我認(rèn)定的事物，我一定會(huì)不惜時(shí)力將它盡可能做到盡善盡美。重感情比較念舊，但有時(shí)固守舊習(xí)慣而不愿意改變現(xiàn)狀，嘗試新鮮的事物。 我相信事出有因，比較注重反思跟總結(jié)。 我善于安慰自己，承受能力比較強(qiáng)。思想比較傳統(tǒng)保守，有時(shí)過于小心謹(jǐn)慎：對(duì)事情有一定的把握我才會(huì)努力去做，而且在做事之前，會(huì)設(shè)想最壞的結(jié)果，那么萬一結(jié)果不如意也不會(huì)讓自己措手不及。所以挫敗感在我心中不會(huì)停留很久。但我又有些過于隨意，這樣的弊端就是總會(huì)自我原諒，缺乏心勁和動(dòng)力。二、條件分析1.家庭背景家里是工薪階層，沒什么大起大落，生活比較有保障。父母都允許我向自己的興趣發(fā)展（我的興趣他們應(yīng)該也還滿意），家人希望我以后能養(yǎng)活自己，開心的生活就可以了。2.學(xué)校環(huán)境學(xué)校有很多社團(tuán)活動(dòng)，我報(bào)名財(cái)經(jīng)瞭望，且學(xué)校相對(duì)而言，理科實(shí)力不錯(cuò)，班主任也是數(shù)學(xué)老師。3.社會(huì)環(huán)境中國(guó)現(xiàn)在正處于近兩百年以來最好的歷史時(shí)期。雖然社會(huì)上還有許多的體制弊端，還有許多沒有解決的矛盾，但是政治上比較穩(wěn)定，法制化進(jìn)程已經(jīng)開始，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)初步形成并步入正軌。二十一世紀(jì)的中華大地充滿各種人才成長(zhǎng)發(fā)展的機(jī)遇。4.職業(yè)分析金融行業(yè)分析：金融發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間有著密切的關(guān)系。我國(guó)的金融信息化被業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為是“起步晚，卻發(fā)展迅猛”。但與國(guó)外的金融企業(yè)相比，我們還停留在金融信息化的初級(jí)階段。職業(yè)分析：金融行業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)可謂炙手可熱，作為時(shí)代焦點(diǎn)與熱點(diǎn)所在，深受學(xué)生的青睞。三.確立目標(biāo)不是沒有朋友幫你，而是朋友不知道怎樣幫你；不是沒有足夠能力，而是低標(biāo)準(zhǔn)使你能力退化不是得不到信息，而是你不知道需要什么信息；不是抓不住機(jī)會(huì)，而是你不知道怎樣辨別機(jī)會(huì)；不是不可能成功，而是你不知道怎樣就是成功；不是不想自信，而是你不知哪些事情可以給你帶來自信；西方有一個(gè)哲學(xué)問題：我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？這一哲學(xué)命題會(huì)給我們的人生規(guī)劃以啟示。我是誰？人要情形地認(rèn)識(shí)自己，必須排除外來的壓力，比如父母的期望、師長(zhǎng)的教誨、將來就業(yè)在壓力等，要在完全放松的情形下，根據(jù)自己的愛好、特長(zhǎng)、性情來正確地規(guī)劃未來的生活。我從哪里來？這不需要從達(dá)爾文物種起源里尋找答案。從現(xiàn)實(shí)的角度來說，是要我們客觀看待自己的過去，認(rèn)清自己的知識(shí)水平、見識(shí)、人生經(jīng)歷等，給自己一個(gè)恰如其分的評(píng)價(jià)。做到這一點(diǎn)，就能心平氣和地面對(duì)現(xiàn)狀，不再怨天尤人，不再好高騖遠(yuǎn)。我要到哪里去？就是在真正明白自身?xiàng)l件和所處現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，合理地制定出自己的人生計(jì)劃。并能夠把長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃結(jié)合起來，長(zhǎng)期計(jì)劃為目標(biāo)，短期計(jì)劃為階段，由此出發(fā)，一步步向目標(biāo)靠近。較其他而言，自己熱愛數(shù)字，且對(duì)金融業(yè)感興趣，所以打算將來向金融業(yè)發(fā)展。四.高中計(jì)劃高中生應(yīng)培養(yǎng)的九大核心能力：了解個(gè)人成長(zhǎng)歷程與生涯發(fā)展的關(guān)系；分析個(gè)人特質(zhì)與潛能；探索個(gè)人特質(zhì)與生活角色間的關(guān)系；關(guān)切教育發(fā)展、學(xué)習(xí)內(nèi)涵與生涯之路；了解大學(xué)生涯與職業(yè)生活間相關(guān)資訊；認(rèn)識(shí)人力資源供需與職業(yè)生活相關(guān)資訊；統(tǒng)整生涯資訊以完成生涯評(píng)估；運(yùn)用決策技巧以規(guī)劃行動(dòng)方案；落實(shí)執(zhí)行生涯抉擇事項(xiàng)。高中生生涯規(guī)劃的中心理念：首先，了解自我。對(duì)自己進(jìn)行深入的了解，從各層面認(rèn)識(shí)自己；其次，探索世界。對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)，了解這世界廣泛與多元的可能性；最后，整理相關(guān)資訊。對(duì)自我的了解與對(duì)世界的認(rèn)識(shí)結(jié)合，對(duì)未來做出可能性評(píng)估，嘗試可能的方向。五、目標(biāo)第一步：確定你人生的目的地在哪里 第二步：通過什么樣的方式你能達(dá)到目的地，我的資源在哪里 第三步：我要如何行動(dòng)，做出計(jì)劃 第四步：找出在計(jì)劃中那些事情最難做到 第五步：付出努力，并定期作檢討，我什么地方做的不好，為什么？ 第六步：修正自己的計(jì)劃，堅(jiān)持目標(biāo)走下去1.短期目標(biāo) 先擺正自己的位置，把主要精力放在現(xiàn)階段的文化課學(xué)習(xí)，鼓足自己的信心和動(dòng)力，將人生的第一步走好2.高中目標(biāo)磨練恒心與耐心，增強(qiáng)自己的實(shí)力，在學(xué)好文化課的同時(shí)，在高中階段要為自己人生的下一步做好準(zhǔn)備，對(duì)自己的目標(biāo)進(jìn)行充足的了解，以各方面因素作為參考，選好合適自己的理想的大學(xué)，以及理想的專業(yè)，并為自己的目標(biāo)奮斗。3.將來計(jì)劃在高中過后，一切為自己的專業(yè)考慮，多學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識(shí)，并適當(dāng)拓寬，在平常關(guān)注相關(guān)知識(shí)，在機(jī)會(huì)來臨時(shí)，果斷判斷并決定。大學(xué)時(shí)參與學(xué)生會(huì)或社團(tuán)以鍛煉自己領(lǐng)導(dǎo)、交流等各