工學結(jié)合管理制度.doc

工學結(jié)合管理制度 工學交替是高職院校人才培養(yǎng)模式的重要形式，是職業(yè)教育“實踐性、開放性和職業(yè)性”的必然要求，是培養(yǎng)具有“良好職業(yè)道德、科學創(chuàng)新精神和熟練專業(yè)技能”人才的有效途徑。做好工學交替工作也是建設(shè)高水平示范性職業(yè)學校的重要內(nèi)容。為進一步規(guī)范我校的工學交替實踐教學工作，結(jié)合我校實際，特制定本辦法。一、 總則第一條 本辦法所稱工學交替，主要是指按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求和教學計劃的安排，組織在校學生到企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)第一線參加的實踐教學活動。第二條 學生參加工學交替，須經(jīng)過所在系部根據(jù)專業(yè)對口的原則審定同意后辦理完審批手續(xù)，由學校招生就業(yè)培訓處統(tǒng)一安排方可離校參加工學交替實踐教學活動。第三條 工學交替單位要嚴格遵守國家有關(guān)法律法規(guī)，為學生提供必要的工作學習條件和安全健康的勞動環(huán)境。一、 細則第一條組織領(lǐng)導(dǎo)工學交替工作，由學校教學校長總負責，并組成由學工處、教務(wù)處、各系、招生就業(yè)處等部門組成的工學交替管理領(lǐng)導(dǎo)小組。工學交替的日常管理工作由學生所在各系和企業(yè)共同承擔。第二條工學交替安排1、工學交替根據(jù)人才培養(yǎng)方案進程，一般第九學期開始安排。2、工學交替的內(nèi)容要求：專業(yè)對口、分項目實訓，具備專業(yè)性、綜合性和可操作性。第三條工學交替學生的管理1、安排參加工學交替的學生由所在系和實習單位共同管理。各系和實習單位在學生參加工學交替期間，要維護學生的合法權(quán)益，確保學生在實習期間的人身安全和身心健康。2、要建立健全工學交替管理體系。學校成立工學交替領(lǐng)導(dǎo)小組；各系成立工作小組，明確專人負責工學交替工作，要加強專業(yè)實習指導(dǎo)教師隊伍的建設(shè)，建立學生工學交替實習管理檔案，定期巡回檢查工學交替實習情況，加強工學交替實習指導(dǎo)和管理，處理實習中出現(xiàn)的有關(guān)問題，確保工學交替工作的正常有序開展。 3、建立學校、工學交替合作單位和學生之間的信息聯(lián)系制度，定期進行溝通聯(lián)系。學生到達實習單位前，各系、實習單位和學生本人應(yīng)當明確各方的責任、權(quán)利和義務(wù)，提前做好各項準備工作。第四條 相關(guān)單位和人員的職責（一）各系職責1、各系應(yīng)當加強工學交替管理工作，建立健全工學交替管理制度，加強工學交替工作的監(jiān)督檢查，要明確對學生工學交替期間的考核內(nèi)容和考核方式，認真進行考核。協(xié)調(diào)有關(guān)部門和實習單位，共同做好實習學生的管理工作，保證實習安全、有序開展。 2、各系在安排工學交替時，要與實習單位共同制訂專業(yè)實施方案，開展專業(yè)教學和職業(yè)技能訓練；指導(dǎo)教師要加強對學生思想政治教育和職業(yè)道德教育，定期幫助學生總結(jié)工學交替學習成果，做好工學交替成績的評定工作。3、各系要主動加強與工學交替單位和學生的聯(lián)系，要建立專業(yè)指導(dǎo)教師聯(lián)系學生制度，及時準確地掌握學生的工學狀態(tài)，解決工學過程中出現(xiàn)的矛盾和問題，切實指導(dǎo)好學生的工學活動。4、各系要與學生工學交替學習所在單位協(xié)商，允許工期間學生集中一段時間返?；蛟诠W單位，完成相關(guān)課程的學習。（二）工學交替實習學生職責1、工學交替是學校人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，所有學生都必須按人才培養(yǎng)方案的要求按時參加工學交替活動。對于集中安排的工學交替，無正當理由不參加者，不能獲得相應(yīng)課程的學習成績。2、對于正常安排的工學交替學習，學生應(yīng)當嚴格遵守學校和所到單位的規(guī)章制度，服從管理；3、學生工學交替學習期未滿，不得擅離或調(diào)換工學交替學習單位。個別學生確因特殊情況，中途調(diào)換單位的，須本人提出書面申請，報系工學交替學工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準。學生未經(jīng)批準擅離、調(diào)換實習單位的，實習成績以零分記，其間發(fā)生的一切問題由學生本人負責。4、工學交替學生在單位應(yīng)遵守單位紀律，尊重企業(yè)指導(dǎo)老師，服從工作分配，認真工作，遵守所在單位的保密制度。若遇到問題，應(yīng)及時與指導(dǎo)老師或系聯(lián)系，由系與單位協(xié)商解決。若因?qū)W生的原因給單位或?qū)W校造成不良影響或損失的，學校將根據(jù)有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處理。5、工學交替學習期間，學生應(yīng)積極主動與學校、專業(yè)指導(dǎo)老師、工學交替學習單位指導(dǎo)老師保持緊密聯(lián)系，完成工學交替學習任務(wù)。（三）指導(dǎo)老師職責指導(dǎo)教師由二部分人員組成：一是系根據(jù)學生的專業(yè)情況指定本系相應(yīng)專業(yè)具有豐富教學和實踐經(jīng)驗的專業(yè)教師作為指導(dǎo)教師；二是由單位指定的指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師是工學交替的學習指導(dǎo)者，又是工作的組織者。指導(dǎo)教師應(yīng)認真履行職責，指導(dǎo)學生完成工學交替任務(wù)。校企雙方的指導(dǎo)教師應(yīng)加強聯(lián)系。學校指導(dǎo)教師職責:1、熟悉專業(yè)工學交替方案和專業(yè)實習計劃，按要求參加工學交替學習動員大會，做好學生參加工學交替前的各項準備工作，負責將工學交替學生送到企業(yè)，并保持與學生的聯(lián)系。2、學校指導(dǎo)老師要加強與單位的聯(lián)系，積極配合單位開展工作，及時解決工學交替學習中的問題，爭取單位的支持和幫助，搞好單位與學校的關(guān)系。3、指導(dǎo)教師要及時了解、掌握及檢查學生完成工學交替學習的情況，指導(dǎo)學生撰寫工學交替學習總結(jié)等；4、負責學生實習成績的評定工作。企業(yè)指導(dǎo)教師職責:1、企業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)具備一定專業(yè)水平和實踐經(jīng)驗。每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)學生數(shù)最多不超過10人。2、指導(dǎo)教師要按要求指導(dǎo)學生的工作、學習和生活，檢查工作進度和質(zhì)量。在業(yè)務(wù)指導(dǎo)中應(yīng)注意培養(yǎng)學生嚴謹求實的工作作風和創(chuàng)新精神，并詳細作好指導(dǎo)記錄。3、指導(dǎo)教師在學生工學交替結(jié)束后要指導(dǎo)學生撰寫總結(jié)材料，保證學生的工學交替的學習質(zhì)量。4、在工學交替即將結(jié)束時，代表單位做好對實習生的鑒定與成績評定工作。第五條 成績考核與評價（一）考核原則學生在工學交替期間接受學校和企業(yè)的雙重指導(dǎo)，校企雙方要加強對學生的工作過程控制、指導(dǎo)和考核，實行以企業(yè)為主、學校為輔的校企雙方考核制度，雙方共同填寫“學生工學交替學習工作鑒定表”。（二）成績考核評定1、工學交替一次做單獨一門課程成績計?？己擞蓛刹糠謽?gòu)成：一是企業(yè)指導(dǎo)教師對學生的考核成績，占總成績的70%；二是學校指導(dǎo)教師對學生的考核成績，占總成績的30%。2、企業(yè)指導(dǎo)教師對學生的考核工學交替學習在統(tǒng)一指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，可以在同一單位的同一崗位進行，也可以在同一單位的不同崗位進行，企業(yè)要對學生在每一部門或崗位的表現(xiàn)情況進行考核，對學生的表現(xiàn)、工作質(zhì)量做出客觀評價。填寫“工學交替學習工作鑒