江蘇省丹陽市第八中學(xué)九年級物理上冊 11.3 功（一）學(xué)案（無答案） 蘇科版.doc

11.3 功（一）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、經(jīng)歷實驗探究體驗做功的過程，知道使用任何機械都不能省功。2、理解功的概念和物理意義，知道功的公式，會對有關(guān)功的問題進(jìn)行簡單的計算。3、知道功的單位“焦耳（j）”，并能在計算中正確應(yīng)用。4、理解做功的兩個必要條件，并能正確判斷某個力是否做功?！局攸c難點】重點：做功的兩個必要條件；功的公式；有關(guān)功的問題進(jìn)行簡單的計算難點：判斷力是否做功?！菊n前預(yù)習(xí)】1、將一油桶直接搬到車?yán)锖屠靡粋€斜面將油桶滾到車?yán)镉惺裁磪^(qū)別？2、力與物體 的乘積叫做機械功，簡稱 。3、功的公式是 ，單位是： ，在物理學(xué)中功的單位有一專門的名稱叫做 ，符號： ，1j= n/m.4、對物體做功的兩個必要條件是： 、 。家長簽字教師評價【新知導(dǎo)學(xué)】一. 探究斜面設(shè)：小車及車上砝碼所受重力為g,上升高度為h，沿斜面方向勻速拉動小車的拉力為f，小車通過的距離為s.測量次數(shù)f/ns/cmg/nh/mfs/(nm)gh(nm)123分析比較表中的數(shù)據(jù)從中能得到結(jié)論：fs與gh 使用斜面時 乘積，近似等于不使用斜面直接提起重物時 的乘積。進(jìn)一步的分析表明：沒有既 又省 的機械。功的原理：使用任何機械都 省功。注意：若斜面光滑，則：fs gh二、功力與物體在力的方向上通過的距離的乘積是一個有物理意義的量，這個物理量就是機械功。1、功： 與物體在 移動的距離的乘積 ，稱為功。功的公式是功= ，用 表示功，用 表示力，用 表示距離，功的公式可寫成 。2、國際單位制中：力的單位是 ，距離的單位 ，則功的單位是 ，物理學(xué)中它有一專門的名稱叫做 。簡稱 ，符號 ，3、單位換算： 1j= n/m.4、1j的大小：將一個雞蛋舉過頭頂所做的功大約是 j。三、做功的條件是否有力在物體上，并且物體移動了距離，力就一定對物體做功了呢？請同學(xué)們仔細(xì)回顧功的定義后，觀察圖片，判斷下列幾種情況是否對物體做了功？司機用力推汽車，但汽車紋絲不動； 足球在草地上滾了一段距離；學(xué)生背著書包在水平路面上勻速前進(jìn)；女孩把一箱報刊搬起來。兩個必要條件：1、物體受到 的作用2、物體要在 上通過一定的 。注意：強調(diào)判斷是否對物體做功，兩個必要條件缺一不可。不做功的幾種情況：(1)物體受力的作用，但在力的方向上沒有通過一定距離f 0 , s 0(2)物體由于慣性通過了一段距離，但在運動方向上沒有受到力的作用f 0 , s 0(3)物體沒有受到力，也沒移動距離f 0, s 0(4)物體受到力，也移動了距離，但運動的距離不在力的方向。f 0, s 0,但f s想一想：人用力將足球踢出去的過程中，人對足球是否做功？ 足球踢出后在空中飛行了10米,在此過程中，人對足球是否做功？練一練：1在下圖的四種情境中，人對物體做功的是（ ）2.一個人用50n的力搬石頭，但石頭未搬動，這個人對石頭做的功是_【當(dāng)堂訓(xùn)練】1下列實際情況中，人對物體做功的是( )a. 人肩上扛著重物，在水平路上勻速前進(jìn)了一段距離b. 舉重運動員將杠鈴舉在頭頂穩(wěn)穩(wěn)地停留3s的過程中c人手提著重物，在斜坡上勻速前進(jìn)了一段距離d. 人腳踢出的足球，在草地上滾動了10 m的過程中2下列說法正確的是（ ）a一個人在工作著，他一定做了功b只要物體受力的作用，力一定對物體做了功c物體通過的路程越長，作用在物體上的力對物體做功越多d有力作用在物體上，物體在力的方向上通過了距離，這個力才對物體做了功3圖所示的四幅圖是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是（）a將包提起來 b站在水平勻速 c乘升降電梯 d提著包上樓行駛的車上 4. 如圖8所示，為運動員投擲鉛球的過程示意圖,下列有關(guān)說法錯誤的是（ ） a. 在a到b的過程中，運動員對鉛球做了功b. 在b到c的過程中，運動員對鉛球沒有做功c. 在c到d的過程中，沒有力對鉛球做功d. 在a到d的過程中，鉛球的運動狀態(tài)在不斷的變化5. 斜面是一種簡單機械，生活中經(jīng)常用到它，工人師傅小波和小新分別用如圖9所示的甲、乙兩種方法，將同樣的物體搬上車，下列說法正確的是（ ）a. 甲方法不可以省力，但能省功 b. 甲方法可以省力，也能省功 c. 乙方法可