江蘇省淮安市金湖縣呂良中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第五章 物體的運(yùn)動(dòng)教案 蘇科版(1).doc

物體的運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)1 知道國(guó)際單位制中長(zhǎng)度和時(shí)間的單位2 能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)估測(cè)長(zhǎng)度，能正確使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度。3 能根據(jù)常見的周期現(xiàn)象估測(cè)時(shí)間，能使用秒表、手表等測(cè)量時(shí)間。4 知道長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量結(jié)果由數(shù)值和單位組成，知道測(cè)量有誤差。重難點(diǎn)1 知道什么是單位，以及引入單位概念的必要性。2 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量工具，掌握長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)量的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的測(cè)量習(xí)慣。課時(shí)：第一課時(shí)時(shí)間教學(xué)過程：一、課前引入 課前播放一段有關(guān)運(yùn)動(dòng)的錄像讓學(xué)生欣賞，感受自然界中的運(yùn)動(dòng)。 自然界中所有的運(yùn)動(dòng)物體的位置，都在隨時(shí)間而變化。為了研究物體的運(yùn)動(dòng)，我們首先學(xué)會(huì)測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間。二、進(jìn)行新課 1.長(zhǎng)度單位 請(qǐng)同學(xué)們目測(cè)一下課桌的長(zhǎng)、寬、高，比較它們的長(zhǎng)短。不用尺，如何證實(shí)自己的目測(cè)結(jié)果是否正確？ 學(xué)生對(duì)如何證實(shí)自己的目測(cè)結(jié)果發(fā)表各自的看法。 師生共同歸納：測(cè)量就是將待測(cè)的量與一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較。這個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量就稱為單位。學(xué)生閱讀課本“方法”和“信息快遞”。知道國(guó)際單位制中長(zhǎng)度單位是米（m）,常用的長(zhǎng)度單位還有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）、納米（nm）. 換算關(guān)系：1km=10 m=104 dm=105cm=106 mm=109m=1012 nm單位的進(jìn)率及換算： 1km1000m=103m 1dm0.1m=10-1m1cm0.01m=10-2m 1mm0.001m=10-3m1m0.000001m=10-6m 1nm0.000000001m=10-9m 學(xué)生熟記長(zhǎng)度單位、換算關(guān)系、練習(xí)單位換算。 指導(dǎo)學(xué)生看圖54，說一說自然界中一些物理的長(zhǎng)度大小關(guān)系（原子直徑、病毒直徑、人頭發(fā)的直徑、地球赤道周長(zhǎng)、哈雷彗星的長(zhǎng)度、可觀測(cè)到的宇宙距離） 2.長(zhǎng)度的測(cè)量 取出你的刻度尺，仔細(xì)觀察：（1）它的量程；（2）它的分度值。交流、討論并了解不同刻度尺的量程和分度值不同。3.正確使用刻度尺使用前觀察：刻度尺的量程、分度值、零刻度線的位置（是否磨損）.正確使用方法：會(huì)放、 會(huì)看、 會(huì)讀 、會(huì)記會(huì)放：零刻度線或某一數(shù)值刻度線對(duì)齊待測(cè)物的起始端，使刻度尺有刻度的邊貼緊待測(cè)物體，與所測(cè)長(zhǎng)度平行，不能傾斜。 會(huì)看：視線與刻度尺尺面垂直 會(huì)讀：讀數(shù)時(shí),要估讀到分度值的下一位 會(huì)記：記錄的測(cè)量結(jié)果應(yīng)由數(shù)字和單位組成。我們已經(jīng)會(huì)正確使用刻度尺了，現(xiàn)在老師要你們用它來測(cè)量物理課本里一頁(yè)紙的厚度，想一想，能直接測(cè)出來嗎？如果不能，你有什么方法來測(cè)量呢？采用間接測(cè)量的方法，紙張的厚度小于刻度尺的最小刻度，采用“測(cè)多算少”的方法，即測(cè)出整本書的厚度h，通過書的頁(yè)碼等信息，算出紙張數(shù)n，則一張紙的厚度d=h/n。把測(cè)量值填入下表中次數(shù)整本書厚書中的紙張數(shù)一張紙的厚度/mm平均值/mm123測(cè)量時(shí)要進(jìn)行估讀，估讀值有時(shí)偏大，有時(shí)偏小，這樣就會(huì)產(chǎn)生誤差。誤差：測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異就叫誤差。 注意： （1）.誤差是不可避免的，只能盡量的減小。 （2）.多次測(cè)量取平均值可以減小誤差。（3）.誤差不是錯(cuò)誤。三、練習(xí)與課后作業(yè)（一）長(zhǎng)度的單位： 1.在國(guó)際單位制中：米 2.常