江蘇省丹陽市八年級(jí)語文上學(xué)期期中考試試題 蘇教版.doc

江蘇省丹陽市2012-2013學(xué)年八年級(jí)語文上學(xué)期期中考試試題 蘇教版 一、 積累運(yùn)用（21分）1. 結(jié)合語境，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）天上閃shu（ ）的星星好像黑色m（ ）上綴（ ）著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗（ ）立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。 （選自陸定一老山界）2.默寫。（8分）3. 名著閱讀。（4分）保爾在肉體和精神極度痛苦的情況下，從達(dá)雅家來到郊區(qū)公園，回顧生活歷程，考慮今后怎么辦，作出了兩個(gè)重要決定，找到了“歸隊(duì)”的力量。請(qǐng)簡要概括這兩個(gè)決定的內(nèi)容。4用規(guī)定的符號(hào)修改下面文字。（4分）（1）換用號(hào)： （2）增補(bǔ)號(hào)： （3）刪除號(hào)： （4）調(diào)位號(hào)： 在學(xué)習(xí)和生活中，人們難免會(huì)遇到各種各樣的挫折，當(dāng)然，挫折會(huì)因人們對(duì)待它的態(tài)度的不同而給人們帶來不同的結(jié)果。有人會(huì)因?yàn)榇煺鄱て鹜⒌亩分?，最終成就一番理想；也有人會(huì)因?yàn)橐淮未煺鄱倚膯蕷?，一蹶不振，淪為一個(gè)毫無作為一事無成的庸人。勇敢的人往往能直面挫折，把它當(dāng)作前進(jìn)的墊腳石；而那些長期在安逸生活中養(yǎng)成了懦弱性格的人則總是害怕挫折，無法承受任何挫折的打擊，把挫折看成可怕的陷井。但是，只要他們能學(xué)會(huì)在挫折中汲取力量和勇氣，并磨煉出堅(jiān)忍不拔，就一定能夠戰(zhàn)勝挫折，創(chuàng)造一個(gè)美好的人生。5. 閱讀下面三段材料，用概括性的語句說出你的發(fā)現(xiàn)（3分）材料一：日本時(shí)報(bào)網(wǎng)28日發(fā)表題為有關(guān)南京的不當(dāng)言論的社論稱，雖然很難確定日軍當(dāng)年在南京殺害了多少中國人，但從日本過去的報(bào)告和研究來看，名古屋市長河村隆之的言論肯定是不恰當(dāng)?shù)?。河村隆?月20日會(huì)見來自友好城市南京的官員時(shí)談到發(fā)生在1937年12月到1938年初的南京大屠殺。河村隆之稱南京當(dāng)時(shí)存在“普通的軍事行動(dòng)”，但似乎并未出現(xiàn)“南京事件”。網(wǎng)易新聞材料二：日本愛知縣名古屋市市長河村隆之日前連續(xù)數(shù)次發(fā)表謬論否認(rèn)“南京大屠殺”史實(shí)，引起了南京市民強(qiáng)烈不滿，南京市政府于2月23日通報(bào)暫時(shí)與日本名古屋市停止官方交流，但河村隆之對(duì)此置若罔聞，導(dǎo)致南京對(duì)日關(guān)系降至冰點(diǎn)。鳳凰網(wǎng)材料三：1日下午，法國華人青年在巴黎日本駐法使館附近舉行集會(huì)，抗議日本名古屋市長河村隆之否認(rèn)南京大屠殺。中國新聞網(wǎng)二、閱讀理解 （47分）閱讀陸游的十一月四日風(fēng)雨大作，完成67題。（5分）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河人夢來。6. “風(fēng)吹雨”一語雙關(guān)，既指自然界的風(fēng)雨聲，又象征 （2分）7.全詩塑造了一個(gè)怎樣的詩人形象？（3分）閱讀父親的信，完成810題。（10分）父親的信胡智慧父親來信了，內(nèi)容非常簡單：“慧：你已經(jīng)離家歸隊(duì)多日，也沒有寫信說你平安到達(dá)，你媽非常擔(dān)心。每次歸隊(duì)后都應(yīng)先寫信。父。”于是，一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭。到遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的遼北當(dāng)兵，有了寫家書的必要。但現(xiàn)在老了點(diǎn)，當(dāng)軍官了，潛意識(shí)中總認(rèn)為與做農(nóng)民的父親無話可說，而所謂家書其實(shí)只是例行公事地報(bào)平安而已。父親卻認(rèn)真得很，不但對(duì)我每次報(bào)平安的信仔細(xì)答復(fù)，隔一段時(shí)間，還會(huì)主動(dòng)給我寫信。父親的信很短，一般不超過一頁紙，有時(shí)只有三五句話，無非是告訴我家中一切都好，要學(xué)會(huì)照顧自己等等。 父親的信是很隨意和馬虎的，有時(shí)寫信的紙好像是隨手撿來的，正面還有無關(guān)的字跡，反面才載有幾句囑托。而且家中好像也沒有一支真正能用的筆了，父親能找到什么樣的就用什么樣的，所以給我的信中常常有各色筆跡。我曾提醒父親不要用紅色筆寫信，但父親“頑固”依舊。戰(zhàn)友們讀到家書的時(shí)候，往往都是激動(dòng)異常，心情久久不能平靜，而我讀父親的信卻很少有這種感覺。父親像在無意中寫了這些信，從信中我似乎讀不到家的溫馨，也讀不出家里人是否對(duì)我有想念之意。我總是平靜地讀父親的來信，像讀一些與我無關(guān)的語句，然后收起來，留意一下這是父親的第幾封信。探家的時(shí)候，我開玩笑般對(duì)母親提起父親的信，想讓母親告訴父親，如果沒事就不必經(jīng)常寫信了。在我看來，父親那些沒有多少意義的信是不值那幾角郵費(fèi)的。而母親的回答卻出乎我的預(yù)料：“你爸寫這些都成習(xí)慣了，到時(shí)候如果不給你寫信，他就覺得像把你丟了一樣。”像把我丟了一樣？我不禁一怔，一種不可名狀的東西在心中升起。偶然翻看父親專用的那個(gè)抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)一沓信封，每個(gè)信封都貼好了郵票，而且都寫上了我的名字。我隨手把信封一字排開，形成了一條長長的線。此時(shí)此刻，我不由淚流滿面：我已是高空中的風(fēng)箏，或許永遠(yuǎn)沒有回歸的那一天；而父親卻在用信拉起一根長長的線，以便知道他的孩子在何處飛翔??！到部隊(duì)后， （選自時(shí)文閱讀上海教育出版社2001年2月版）8“到部隊(duì)后”，“我”會(huì)怎樣做請(qǐng)發(fā)揮想象，用一兩句敘述性語言補(bǔ)寫在上面的方格中。（不得超過50字）（3分）9本文第3節(jié)寫父親來信“認(rèn)真得很”，而第4節(jié)卻說父親的信“很隨意和馬虎”，這是否矛盾？為什么？（請(qǐng)用簡潔的語言回答）（4分）10本文沒有驚心動(dòng)魄的故事，但是很感人。寫出你最受感動(dòng)的一處，并簡要說明理由。（3分）閱讀江南月的天窗，完成1114題。（17分） 老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對(duì)于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。 夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時(shí)可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。 因有這一扇天窗，臥房里便舞動(dòng)著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角?！蔽掖鹗悄赣H在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對(duì)故事的喜愛。每每此時(shí)，她會(huì)不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜?，溢進(jìn)我的心坎。 江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因?yàn)橛辛诉@扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點(diǎn)點(diǎn)滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進(jìn)我的心里蔓延開來。 仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點(diǎn)如一名來自天界的樂師，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音；粗獷一點(diǎn)的，是敲打在瓦楞上的鼓點(diǎn)。雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!雨勢來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。 記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時(shí)常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧! “一竅仰穿，天光下射?！弊咴跁r(shí)光的深處，生命難免也會(huì)有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時(shí)、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴都一一灑進(jìn)心房。 11文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情?(4分)12品味文中兩處畫線句，按要求答題。(6分) (1)賞析下面句子。(3分) 雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。 (2)解釋下面句子的含義。(3分) 也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧!13說說文章以“天窗”為題的作用。(4分)14下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是( )(3分)a老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。b第節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動(dòng)地描繪出一幅迷人的夏夜圖。c第節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫馨。d文章情景交融，通過雨景和月景的對(duì)比描寫，抒發(fā)了“我”對(duì)童年生活的眷戀和感傷。閱讀晏子使楚選段，完成1518題。（共10分）15.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（2分）圣人非所與熙也（ ） 齊人固善盜乎（ ）吾欲辱之，何以也？（ ） 晏子避席對(duì)曰（ ）16.用現(xiàn)代漢語翻譯劃線句子。（4分）17.楚國君臣采用了怎樣的計(jì)謀來侮辱晏子的?(用自己的話回答) （2分）18.晏子的回答，體現(xiàn)了一個(gè)外交家的風(fēng)范，請(qǐng)指出晏子外交語言的特點(diǎn)。（2分） 閱讀謝枋得母譏元兵，完成1920題。（共5分） 元兵南下時(shí)，疊山先生（南宋詩人謝枋得，號(hào)疊山）率眾勤（援救）王，潰散（作戰(zhàn)失利）而遁。兵（指元兵）至上饒，拘謝母，必欲得其子。母曰：“老婦今日當(dāng)死，不合（應(yīng)該）教子讀書知禮儀，識(shí)得三綱五常，是以有今日患難。若不知書不知禮儀，又不識(shí)三綱五常，那得許多事！老婦愿得早死?！闭Z言雍容（從容不迫），無愁嘆之意。主者（這里指元兵中管事的人）無如何，遂釋之。19用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）20晏子使楚一文中晏子巧用類比使楚王反受其辱，仔細(xì)閱讀以上選文中謝枋得的母親所說的話，想想她是采用怎樣的方式使元兵啞口無言而幸免于難的。（3分）三、作文（32分）21. 請(qǐng)以“溫暖的時(shí)刻”為題寫一篇600字左右的作文，除詩歌外文體不限。 注意：1說真話，抒真情，忌抄襲。 2文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。 3字跡清楚，書寫工整，卷面整潔2分。4. 作文30分。八年級(jí)語文期中試題參考答案5. 一切否認(rèn)歷史的言行（1分）將遭到各界人士（1分）的反對(duì)（1分）。6.南宋王朝風(fēng)雨飄搖7.塑造了一個(gè)年邁體衰但心系國家的詩人形象。8