人教版八年級下冊語文期中檢測試題(含參考答案).doc

20072008學年度下學期期中檢測試題八年級語文時間 90 分鐘 總分120分題號一二三總分分值（一）（二）（三）一、積累與運用（15分）1.下列加點字的讀音完全正確的一項是（ ）（2分）A緋紅（fi） 狩獵（shu） 寧愿（nng） 相輔相成（f）B緘默（jin） 撒謊（s） 媲美（b） 相形見絀（ch）C稽首（q） 裸露（l） 锃亮（zng） 近在咫尺（zh）D游弋（y） 貪婪（ln） 祈禱（q） 蜿蜒曲折（yn）2.每組書寫中都有一個錯別字，請按順序找出并改正在對應(yīng)的方格內(nèi)。（2分）錯別字正確字A齊心協(xié)力 難以致信 莫衷一是 東跑西顛B夜闌人靜 繁花似錦 前撲后繼 為虎作倀C不可名狀 海誓山盟 圣氣凌人 滄海桑田D渾為一談 天涯海角 不容置疑 一視同仁3.下列說法中完全正確的一項是（ ）（2分）A.郭沫若結(jié)集出版的嘗試集是中國現(xiàn)代文學史上最早的一部個人詩集。B.魯迅的名篇雪、風箏都被編入其散文詩集野草中。 C.在前蘇聯(lián)作家高爾基的海燕中，“烏云”、“狂風”、“雷聲”、“閃電”、“波濤”等象征了正在做垂死掙扎的沙皇反動勢力。D.嚴春友的敬畏自然一文告誡世人要畏懼自然、服從自然，不可對自然進行開發(fā)利用，否則將是自掘陷阱。4.名句默寫（6分）（1）補充完整下列詩句。（2分）俱懷遺興壯思飛，_。（李白宣州謝脁樓餞別校書叔云）行到水窮處，_。（王維終南別業(yè)）剪不斷，理還亂，是離愁，_。（李煜相見歡）_，草色遙看近卻無。（韓愈早春呈水部張十八員外）（2）托物言志是常用的一種寫作手法，作者借吟詠某物來表達志向，抒發(fā)情感，雖委婉含蓄亦聞其心曲。請從讀過的古詩詞中寫出四句不同出處的用此手法的句子。（4分）_，_。_，_。_，_。_，_。5.班級舉辦內(nèi)容為格言寫作的語文活動。請你仿照下面示例，從“棉花、帆、釘子、谷穗、牡丹、梅花、竹子”等選項中任選三個，各寫一句含有生活哲理的格言。（3分）示例藕：無論是洗滌于清水，還是生活在泥中，都能夠保持一個純潔的靈魂。仿寫： 二、閱讀與理解（55分）（一）閱讀牛漢的我的第一本書（節(jié)選），完成611題。（19分）我是開春上的小學，放暑假的第二天，父親回來了。我正在院子里看著晾曬的小麥，不停地轟趕麻雀，祖母最討厭麥子里摻和上麻雀糞。新打的小麥經(jīng)陽光曬透發(fā)出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催夢。父親把我喊醒，我見他用手翻著金黃的麥粒，回過頭問我：“你考的第幾名？”我說：“第二名?！备赣H摸摸我額頭上的“馬鬃”，欣慰地夸獎了我一句：“不錯。”祖母在房子里聽著我們說話，大聲說：“他們班一共才三個學生?！备赣H問：“第三名是誰？”我低頭不語，祖母替我回答：“第三名是二黃毛?！倍S毛一只手幾個指頭都說不上來，村里人誰都知道。父親板起了面孔，對我說：“把書本拿來，我考考你?！彼偷刈?，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背書認字倒難不住我，我是怕他看見那本凄慘的課本生氣。父親是一個十分溫厚的人，我以為可以賴過去。他覺出其中有什么奧秘，逼我立即拿來，我只好進屋把書拿了出來。父親看著我拿來的所謂小學一年級國語第一冊，愣了半天，翻來覆去地看。我垂著頭立在他的面前。我的課本哪里還像本書！簡直是一團紙。書是攔腰斷的，只有下半部分，沒有封面沒有頭尾。我以為父親要揍我了，可是沒有。他愁苦地望著我淚水盈眶的眼睛，問：“那一半呢？”我說：“那一半送給喬元貞了?！备赣H問：“為什么送給他？”我回答說：“他們家買不起書，教師規(guī)定，每人要有一本，而且得擺在課桌上，我只好把書用刀裁成兩半，他一半我一半?！备赣H問我：“你兩人怎么讀書？”我說：“我早已把書從頭到尾背熟了。喬元貞所以考第一，是因為我把自己的名字寫錯了。把史承漢的承字中間少寫了一橫?！备赣H深深嘆著氣。他很了解喬元貞家的苦楚，說：“元貞比你有出息。”為了好寫，后來父親把我的名字中的“承”改作“成”。父親讓我背書，我一口氣背完了?！肮罚蠊?，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫”背得一字不差。父親跟喬元貞他爹喬海自小是好朋友，喬家極貧窮，喬海隔兩三年從靜樂縣回家住一陣子，他在靜樂縣的山溝里當塾師。臉又黑又皺，脊背弓得像個“馱燈獅子”（陶瓷燈具）。父親對我說：“你從元貞那里把那半本書拿來?！蔽也欢赣H為什么要這樣，送給人家的書怎么好意思要回來？元貞把半本書交給我時，哭著說：“我媽不讓我上學了?！蓖砩希铱匆姼赣H在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。第二天早晨，父親把我叫到他的房子里，把兩本裝訂成冊的課本遞給我。父親的手真巧，他居然把我們兩個的半本書修修補補，裝訂成了兩本完完整整的書，補寫的字跟印上去的一樣好看。父親把兩本課本用牛皮紙包了皮，在封皮上寫上名字。元貞不再上學了，但我還是把父親補全的裝訂好的課本送給他。這就是我的第一本書。對于元貞來說，是他一生惟一的一本書。6.用簡潔的語言概括出選文大意和語言特點。（3分）7.第2段中“父親深深嘆著氣”，這深深嘆息中蘊含著什么心意？（2分）8.父親為什么夸獎喬元貞“有出息”？（2分）9.父親為“我”的第一本書做了哪些事情？從選文內(nèi)容來看，父親是一個怎樣的人？（5分）10.分析選文最后一句的含義？（3分）11.下面是兩個關(guān)于書的名言警句，用心解讀后，說說你從中受到的啟迪。（4分）每一本書是一級小階梯，我每爬上一級，就更脫離畜生而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛生活。高爾基人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。郭沫若（二）閱讀陳創(chuàng)的野菊花，完成1217題。（20分）野菊花！野菊花開在山野里。 有誰見過這般豪放壯烈的花云？有誰聞過這么陳郁凝重的藥香？那樣潑辣辣地開。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！花朵不過一分鎳幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢幻般神奇的織錦，分明是太陽和月亮灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里，叫人心靈久久震顫。幾番秋風秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠氅，只把灰褐的脊背袒露世間；曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠的天空，也被鉛灰壓縮了胸臆；紫燕和鴻雁歸飛的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的哞咩，在枯草敗葉間低回縱然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄，惟獨野菊花，卻以它野性的勇敢和進取，在這片天空下，這片山野上，舉起開放的拓展的金旗，“欲與西風戰(zhàn)一場，遍身穿就黃金甲”。多少墨客騷人奉和酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代；唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來，這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布、供人褻玩這就是野菊花！野菊花自有野菊花不惑無悔的性格和氣質(zhì)。她不禁錮自己。有花就盡情地開，有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個臉來就開了。從莖頂，從脅下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風雨喚醒，就一齊把眼睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去。白天盯住太陽，夜晚盯住星星月亮。那份野性，連日月星辰也只能輪番伺候；她把金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的藥香毫無保留地聚散如云如霧。這時，假若你靜下心來，你會從裊裊升騰忽聚忽散的濃香里諦聽到廣東音樂金蛇狂舞的活躍，琵琶古曲十面埋伏的壯烈她不固守現(xiàn)狀。匍匐的枝條看似軟弱，卻從不攀緣依附。這枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領(lǐng)周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴張開來，鋪展如蒼蠅翼翮，擁護著黃花。風來想凌空而去，云過含不盡向往，活脫是一幅潘天壽飽含金石意味的鷹瞵圖，從大別山巔垂掛到淮河水沿。當霜雪卷藏這軸鴻篇巨構(gòu)，她的宿根卻在這片沉重而冷寂的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下求索的”的浩歌凍結(jié)在心，待時以躥發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定發(fā)展成簇；今年籬前坎下的數(shù)叢，明年一定繁衍成龍，星散的，要匯聚；成塊的，要連片。然后，在荒灘野坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左沖右突，向著四面八方擴張，挺進，步步為營，為營步步。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。哦，野菊花，這野性的精靈！這野性的勇敢和進??！想怎么開就怎么開，想在哪兒開就在哪兒開。你根本轄制不住她，她也從不約束自己。西風里，嚴霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，單一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛。鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑。這是一種怎樣的野性的美啊！而這野性美又以其燭照天地的光芒，投射在她開放的態(tài)勢和拓展的行動之中，于生命的運行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我，叫人體味出一種人生境界，才有久久的震顫回蕩在心12段是從哪些角度描繪野菊花的？請概括回答。（4分）13從全文看，野菊花的野性主要表現(xiàn)在哪些方面？（3分）14兩段用了襯托的寫法，請具體分析并說明其作用。（4分）15三段集中描寫了野菊花的性格和氣質(zhì)，請從中找出一個你最喜愛的句子，并分析其表達效果。（3分）16讀完本文，結(jié)合你對生命意義和價值的理解，談?wù)勀銖囊熬栈ㄉ砩系玫搅四男﹩⑹?。?分）17品讀此文，耳目口鼻皆有可賞，給人美，令人思，使人悟。聯(lián)系個人經(jīng)歷，你覺得在寫作方面，本文對你有什么幫助？揀體會最深的幾點說一說。（3分）（三）閱讀蒙娜麗莎微笑揭秘，完成1822題。（16分）近五百年來，人們對文藝復興時期藝術(shù)大師達芬奇的名畫蒙娜麗莎懷著極大的興趣，尤其是她那神秘的微笑，引起了種種猜測和議論。蒙娜麗莎微笑的神秘之處在于：當你注視她的笑容時，先是看到微笑，既而似乎隱去，然后微笑重新出現(xiàn)，過一會兒再次神秘地隱去哈佛大學腦神經(jīng)科學家瑪格麗特博士，是一位研究視覺系統(tǒng)的權(quán)威學者，特別對人的眼睛和大腦如何處理視覺形象的光照度和對比度感興趣。她認為蒙娜麗莎微笑之所以時隱時現(xiàn)，是由于視覺系統(tǒng)的本性所致。她在一本名為美術(shù)故事的書中讀到這樣一段：“我知道你已看過這幅畫不下一百次，但是再看，就這么看”她照著做了近看遠看，左看右看，上看下看她感覺蒙娜麗莎具有一種閃爍的特性，但還是不明白到底是為什么。一天，她在騎自行車回家的途中，忽有所悟：微笑的忽隱忽現(xiàn)是由于我眼睛注視的部位不同所造成的?，敻覃愄卮笙策^望：蒙娜麗莎微笑之謎終于解開了！瑪格麗特解釋說，人眼的視網(wǎng)膜具有兩個不同的區(qū)域：中心的小凹區(qū)對陰影不敏感，而善于分辨彩色和細節(jié)；環(huán)繞小凹區(qū)的外圍區(qū)對彩色和細節(jié)不敏感，卻善于辨別運動和陰影。人們在欣賞蒙娜麗莎時專注于她的美目，視網(wǎng)膜的外圍區(qū)恰好落在她的嘴部和面頰部。由于外圍區(qū)善于辨別陰影，將蒙娜麗莎嘴角和顴骨部位的曲線突出了，從而顯示出笑容。人們發(fā)現(xiàn)蒙娜麗莎在微笑，很自然地將視線移到她的嘴部，在看她的嘴時，會發(fā)現(xiàn)笑容消失了。為了證實這個論斷，瑪格麗特用電腦將蒙娜麗莎的面部進行了圖像處理。面部陰影完全消除時，笑容也隨之消失了。面部陰影逐漸加強時，笑容就出現(xiàn)了。蒙娜麗莎微笑的時隱時現(xiàn)，原來是人們的視線在畫面上游移所致。至此，有人會說：“讓蒙娜麗莎微笑的神秘美流傳百世不是更好嗎？為什么非得要去揭秘呢？科學家真是無事忙。就算你對了，將曠世奇美歸結(jié)成眼球的運動、視線的游移、腦電波的閃爍，還有什么電腦圖像處理等等，以這些世俗之物來褻瀆藝術(shù)大師之杰作，豈不大煞風景？達芬奇在天之靈聞之，當?shù)汩L嘆曰：焚琴煮鶴，莫此為甚！”相關(guān)鏈接蒙娜麗莎由意大利文藝復興時期畫家達芬奇作于1503-1505年。畫上的夢娜麗莎長發(fā)披肩，端莊穩(wěn)重，臉部稍側(cè)，雙目正視，嘴角微微上翹，露出一絲含蓄的笑容，給人以豐富的聯(lián)想，藝術(shù)史上稱之為“神秘的微笑”。達芬奇不僅是藝術(shù)家，也是自然科學家和工程師，他的繪畫把科學知識和藝術(shù)想象有機地結(jié)合起來，使當時繪畫的表現(xiàn)水平發(fā)展到一個新階段。在繪畫理論方面，他把解剖、透視、明暗和構(gòu)圖等零碎的知識，整理成為系統(tǒng)的理論，對歐洲繪畫的發(fā)展影響很大。但也有人會說：“_”孰是孰非？唯有去問達芬奇本人了。18.閱讀正文和相關(guān)鏈接，夢娜麗莎的微笑為何被稱為“神秘的微笑”？（2分）19.細讀第段，聯(lián)系上下文，完成下表。（4分）視網(wǎng)膜區(qū)域名稱功能論斷20.第段中加點的“此”指的是什么？“焚琴煮鶴”是指拿琴當柴燒，把鶴煮了吃。在文中有什么喻義？（2分）21.從瑪格麗特揭秘過程中可以看出，要對事物進行探究，需要具備一定的素質(zhì)。請寫出其中三點。（3分）22.從文中推斷，第段的內(nèi)容顯然與第段相對。請你用一段話來駁斥對方的觀點（即第段），闡明自己的見解。（5分）三、交流與表達（50分）23.作文。有的人認為“不拘小節(jié)”是一種瀟灑，一種成就大事的風格，他們將粗枝大葉視為灑脫，將放蕩不羈視為追求個性。然而，這些以小見大的被人稱為細節(jié)的具體環(huán)節(jié)，往往是事情成敗的關(guān)鍵。生活就像無限拉長的鏈條，細節(jié)如鏈條上的鏈扣，沒有鏈扣，哪有鏈條？歷史就像日夜奔騰的江河，細節(jié)如江河邊的支流，沒有支流，哪有江河？回味生活，翻閱歷史，我們?yōu)槭裁床粡恼鎸嵉募毠?jié)做起？讀了上述材料，你有什么感想？生活中，有哪些細節(jié)曾讓你感動？有誰曾以細節(jié)打動過你？請以“細節(jié)”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章?？梢詫懩愕慕?jīng)歷、體驗、感受、看法和認識，也可以編故事、寓言等等，所寫內(nèi)容必須在“細節(jié)”的范圍之內(nèi)。2007-2008學年度下學期期中檢測試題八年級語文參考答案注：因主觀題較多，本答案僅作參考之用，鼓勵學生有創(chuàng)新思考。 一、積累與運用(15分)錯別字致?lián)涫喺_字置仆盛混1、（2分）C 2、（2分） 3、（2分）B 4、（1）（2分）欲上青天覽明月坐看云起時別是一般滋味在心頭天街小雨潤如酥（2）（4分）示例：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。 千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（或：“豈不罹凝寒，松柏有本性！”、“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中?！保?、（3分）示例棉花：是花，我卻不與百花爭芳斗艷；不是花，我卻用花絮溫暖人間。帆：離開船桅，我是一塊普通的布；只有走進江海湖泊，才能大展宏圖，才能高歌奮進。釘子：在壓力和困難面前，挺直腰桿，不斷進取，絕不彎腰低頭，受人歧視。（或：谷穗-低頭，是向農(nóng)人致謝；鞠躬，是向土地感恩。）二、閱讀與理解(55分)（一）6、難忘“我”的第一本書。（1分） 語言樸實自然，淺顯易懂，感情真摯深厚。（2分）7、這深深的嘆息，既包含著對兒子做法的默許，又為兒子同學家的生活貧困而深表同情。（2分）8、喬元貞家里窮，買不起書，卻在最后的考試中得了第一名，憑著父親作為教師的經(jīng)驗感覺，他應(yīng)是一位有出息的孩子。（2分）9、（1）裁了許多紙，修補書；把兩個半本書裝訂成兩本完整的書；把字補全，像印上去的一樣；用牛皮紙包了皮，在封面上寫了名字。（2分，每條0.5分。）（2）他溫和、善良，理解孩子，尊重孩子的感情，對孩子負責，同時也樂于助人。（3分）10、這句話照應(yīng)了文章的題目，飽含著作者沉重、復雜的感情，有敬重，有珍愛，也有同情和少許苦澀。因為這本書中不僅包含有小伙伴的情義，還深藏著當時苦難的生活和惡劣的學習條件。（3分） 11、示例：讀書使人進步，人類在讀書過程中不斷凈化和完善自身，從而脫離野蠻走向文明，接近美好獲得幸福。（2分） 要活讀書，善讀書。讀書要個性化，要有自己的思想，不可盲從和迷信，否則就會喪失自我，成為書籍的奴隸。（2分）（二）12、生長環(huán)境、開放態(tài)勢、花的氣味、花的形狀、花的顏色。（4分。共5個要點，答對兩個得1分，答對四個得2分，全對得4分。） 13、不任人擺布；不禁錮自己；不固守現(xiàn)狀。（3分，每個要點1分。） 14、第段描寫秋后山野的灰褐、天空的鉛灰、紫燕和鴻雁的歸去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，反襯出野菊花的勇敢和進??；第段描寫庭院、公園、花盆里被人馴化、供人玩賞的名菊，反襯出野菊花桀驁不馴的野性美。（4分。意思對即可。）15、示例句子：西風里，嚴霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，單一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛。鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑。表達效果：本句運用排比、比喻、擬人等修辭手法，刻畫出野菊花鮮明的戰(zhàn)