《識字7》教案設計.doc

識字7教案設計 教學目標： 1、認識10個生字。會寫8個字。 2、準確熟練的朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。 3、有保護動物的愿望。 教學重難點：識字寫字。 教學準備： 1、多媒體課件。 2、生字、生詞卡片，動物畫片。 教學時間：2課時 教學過程 第一課時 一、動畫導入，識記部分生字 1、師說：同學們，你們喜歡小動物嗎？我們一起去動物園看看吧！ 2、播放課件（孔雀、錦雞、黃鸝.）隨著動物的出場，動物的名字在屏幕上閃爍出現(xiàn)，學生叫出動物的名字。 3、課件只出示文字，學生認讀動物名稱。 4、出示生字：孔、雀、錦、鷹、鸝、靈 指名認讀，并說說是怎么記住的？ 5、游戲：對號入座 將寫有動物名稱的詞卡貼于黑板上，請拿動物畫片的同學到黑板前來，讓動物對號入座。 二、朗讀課文，繼續(xù)識字 1、自讀拍手歌，不認識的字看拼音提示。 2、指名讀拍手歌，注意字音是否準確。 3、熟讀拍手歌。認一認生字表中的生字，做參加游戲的準備。 三、趣味游戲，鞏固識字 1、游戲：我指你認（學習小組內進行） 2、趣味讀字：課件出示有趣圖形，學生點擊圖形便會出現(xiàn)生字。學生愿點哪個就點哪個，出現(xiàn)會認的字學生認讀。 3、小偵探：課件出示一些動物的局部特征或腳印、影子等，讓學生判斷是什么動物，回答正確后出現(xiàn)這個動物及名稱，學生認讀。 4、送信：信封上寫有小動物的名字，小朋友給孔雀、錦雞、老鷹、百靈鳥、黃鸝送信。 四、朗讀感悟 1、再讀拍手歌，說說讀拍手歌有什么感覺？ 2、邊拍手邊讀，看誰能先背誦下來。 3、游戲：學生自主選擇學習伙伴，拍手說兒歌。 4、說說這個拍手歌告訴了我們什么？ 五、課外實踐 自編拍手歌。 第二課時 一、趣讀課文 1、用對口令的的方式讀課文。 2、集體齊背拍手歌，同位間拍手。 二、鞏固識字 1、自己邊讀生字卡邊將字卡擺開。 2、學生聽字音找字卡。 3、猜字謎，找字卡。 三、指導書寫 1、將要求寫的字卡貼于黑板上，指名認讀并組詞。 2、小組討論用什么方法記住這些字？ 3、學生自由匯報。 倡導用自己喜歡的方式學習生字，只要有利于認字就應肯定。 4、分類指導寫字。 1）分組觀察，找出共同點和不同點。 拍、護、保、物、雞、貓:左右結構，左窄右寬。 叢、牢：上下結構，“叢”上長下短，“牢”上短下長。 2）學生描紅 3）學生說觀察所得及書寫時的注意事項，老師范寫。 重點強調“物、貓”左偏旁的筆順：“雞”字左邊“又”捺變點；反犬旁的彎鉤不要太彎。 4）引導欣賞 四、鞏固記憶字形 小小魔術師：給下面的字加一部分組成新字。 從-（）苗-（）鳥-（）白-