八年級(jí)生物上冊(cè)-細(xì)菌和真菌在自然界中的作用課件-人教新課標(biāo)版.ppt

細(xì)菌和真菌在自然界中的作用 食物的腐敗現(xiàn)象 想一想 什么使這些食品腐敗或發(fā)霉 枯草桿菌 青霉 細(xì)菌 真菌 概念形成 生物分解有機(jī)物或已死的生物體 并攝取養(yǎng)分以維持生活 這種生活方式叫做腐生 真菌和細(xì)菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖 二氧化碳 水 無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)的循環(huán) 二氧化碳 水 無(wú)機(jī)鹽等 有機(jī)物 自身需要的物質(zhì)等 生產(chǎn)者 植物 消費(fèi)者 動(dòng)物 有機(jī)物 自身需要的物質(zhì)等 分解者 細(xì)菌 真菌 二氧化碳 水 無(wú)機(jī)鹽等 生產(chǎn)者 植物 作為分解者參與物質(zhì)循環(huán) 腐生 電鏡下的鏈球菌 顏色經(jīng)人工處理 這是什么導(dǎo)致的 臂癬 你認(rèn)識(shí)這些菌嗎 玉米瘤黑粉病 概念形成 兩種生物在一起生活 一方受益 另一方受害 后者給前者提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和居住場(chǎng)所 這種生物的關(guān)系稱為寄生 受害一方叫寄主 也稱宿主 豆科植物的根瘤 地衣 細(xì)菌 牛 羊 有機(jī)物 生存場(chǎng)所 分解纖維素 細(xì)菌 人 有機(jī)物 生存場(chǎng)所 合成維生素 分析與思考 兩種生物共同生活在一起 相互依賴 彼此有利 一旦分開 兩者的生存都將受到影響 甚至死亡 這種現(xiàn)象叫共生 概念形成 細(xì)菌和真菌在自然界中的作用一 作為分解者參與物質(zhì)循環(huán) 腐生 分解有機(jī)物或已死的生物體 并攝取養(yǎng)分以維持生活 二 引起動(dòng)植物和人患病 寄生 一起生活 一方受益 另一方受害 三 與動(dòng)植物共生 共生 生活在一起 相互依賴 彼此有利 根瘤菌是一類單細(xì)胞 無(wú)成形細(xì)胞核的微生物 當(dāng)豆科植物幼苗長(zhǎng)出后 土壤中與該種豆科植物相適應(yīng)的根瘤菌就侵入根內(nèi) 根瘤菌在根內(nèi)不斷繁殖 并且刺激根內(nèi)的一些薄壁細(xì)胞分裂 進(jìn)而組織膨大 形成根瘤 豆科植物制造有機(jī)物 一部分供給根瘤菌 根瘤菌通過(guò)生物固氮作用供給豆科植物氮 根據(jù)上述資料回答 1 豆科植物與根瘤菌之間的關(guān)系是什么 共生 2 根瘤菌是什么菌類 營(yíng)養(yǎng)方式是什么 細(xì)菌 異養(yǎng) 3 植物通過(guò)根瘤菌得到肥料與大量施用化肥相比 優(yōu)越之處是什么 減少環(huán)境污染 降低成本 有一些細(xì)菌 真菌能侵入人體 導(dǎo)致人體患多種疾病 如一類真菌侵入人的指甲形成灰指甲 但是也有一些細(xì)菌 真菌能夠與人和平相處 如人體腸道內(nèi)的一些細(xì)菌 能夠制造維生素B12和維生素K 對(duì)人的身體有一定益處 請(qǐng)回答下列問(wèn)題 1 前一類與人的關(guān)系是什么 后一類與人的關(guān)系又是什么 寄生 共生 2 以上事例說(shuō)明細(xì)菌與人類關(guān)系是有的對(duì)人有益 有的有害 3 上述兩個(gè)事例都說(shuō)明細(xì)菌 真菌的營(yíng)養(yǎng)方式是 靠從人體內(nèi)獲取現(xiàn)成的來(lái)維持生活 異養(yǎng) 有機(jī)物 某學(xué)校兩位同學(xué)對(duì)學(xué)校廢紙?zhí)幚懋a(chǎn)生了分歧 甲說(shuō) 可以用焚燒法 速度快 乙反對(duì)這種方法 他設(shè)想土埋法 利用細(xì)菌 真菌分解廢紙 為了證明他的想法正確 擬定了三個(gè)方案 把同類型廢紙分A B兩組 紙保持潮濕 將A組放在無(wú)菌土中 B組放在自然條件下 將A組滅菌后放在無(wú)菌土中 B組放在自然條件下 將A B組都滅菌處理 A放在無(wú)菌土中 B接種細(xì)菌后放在無(wú)菌土中 請(qǐng)回答 1 你贊成哪一個(gè)方案 為什么 方案3 因?yàn)橹挥蟹桨?排除了所有影響實(shí)驗(yàn)的干擾 2 A B兩組為什么要用相同廢紙 除了有無(wú)細(xì)菌的條件不同外 其他條件都應(yīng)該相同 3 使廢紙保持潮濕 理由是因?yàn)榧?xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中 4 方案1中 對(duì)照組是 實(shí)驗(yàn)組是 方案2中 對(duì)照組是 實(shí)驗(yàn)組是 方案3中 對(duì)照組是 實(shí)驗(yàn)組是 自我評(píng)估一 基礎(chǔ)落實(shí)1 把一條死小魚深埋在一棵大樹的根旁 過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間以后 小魚不見了 其原因是 A 被樹根吸收了B 被水沖走了C 被貓挖吃了D 被腐生細(xì)菌分解了2 大部分細(xì)菌和真菌屬異養(yǎng)生物 其原因是 A 沒(méi)有成形的細(xì)胞核B 進(jìn)行無(wú)氧呼吸C 只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物D 進(jìn)行有氧呼吸3 細(xì)菌對(duì)自然界的最重要影響是 A 分解動(dòng)植物遺體B 制造有機(jī)物C 殺死多余動(dòng)植物D 凈化空氣 D A C 4 枯草桿菌使梨和蘋果腐爛 它是 A 生產(chǎn)者B 消費(fèi)者c 分解者D 非生物組成5 豆科植物的根瘤是由哪兩種生物共同生活所形成的 A 根瘤菌和植物根部B 藻類與真菌C 藻類與細(xì)菌D 原生動(dòng)物與根瘤菌6