湖南省2017年普通高等學(xué)校對(duì)口招生考試(師范).doc

湖南省2017年普通高等學(xué)校對(duì)口招生考試科 目 : 師范類(lèi)綜合(試題卷)注意事項(xiàng):1. 答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)寫(xiě)在答題卡和本試題卷的封面上，并認(rèn)真核對(duì)答題卡條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和科目。2. 選擇題和非選擇題均須在答題卡上作答，在本試題卷和草稿紙上作答無(wú)效。考生在答題卡上按如下要求答題（1）選擇題部分請(qǐng)用 2B 鉛筆將答案填涂在題號(hào)下選項(xiàng)所對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)，修改時(shí)用橡皮擦干凈 不留痕跡。（2）非選擇題部分請(qǐng)按題號(hào)用 0. 5 毫米黑色墨水簽字筆書(shū)寫(xiě)，否則作答無(wú)效。（3）請(qǐng)勿折疊答題卡，并保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔。3. 本試題卷共 8 頁(yè)，如缺頁(yè)，考生請(qǐng)及時(shí)報(bào)告監(jiān)考老師，否則后果自負(fù)。4. 考試結(jié)束時(shí)，將本試題卷和答題卡一并交回。 姓 名 準(zhǔn)考證號(hào) 祝 你 考 試 順 利！機(jī)密啟用前湖南省2017年普通高等學(xué)校對(duì)口招生考試師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)綜合知識(shí)試題本試題卷共六大題， 69道小題，共8頁(yè)。 時(shí)量150分鐘，滿分390分一、單選題（在本題的每一小題的備選答案中， 只有一個(gè)答案是正確的。 本大題共20小題，每小題3 分 共60 分） 1. 下列疾病中， 不屬于傳染病的是 A. 水痘 B. 兒童濕疹 C. 手足口病 D. 猩紅熱2. 生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)中最重要、最常用的形態(tài)指標(biāo)是A. 身高 胸圍 B. 頭圍 胸圍 C. 身高 體重 D. 體重 頭圍3. 晨間接待幼兒入園時(shí)，幼兒教師工作的重點(diǎn)是 A. 檢查孩子的身心狀況 B. 與家長(zhǎng)交流溝通情感C. 督促孩子完成家庭作業(yè) D. 提醒幼兒盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)4. 幼兒突然出現(xiàn)劇烈嗆咳，伴有呼吸困難，面色青紫。這種情況可能是A. 急性腸胃炎 B. 氣管異物 C. 急性喉炎 D. 支氣管哮喘5. 學(xué)前兒童先會(huì)走、 跑后會(huì)靈活地使用剪刀，這說(shuō)明兒童動(dòng)作發(fā)展規(guī)律符合 A. 整體混亂的動(dòng)作到局部的、準(zhǔn)確的和專(zhuān)門(mén)化動(dòng)作 B. 從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作 C. 從粗大動(dòng)作到精細(xì)動(dòng)作D. 從無(wú)意動(dòng)作到有意動(dòng)作 6. 從自由活動(dòng)過(guò)渡到教學(xué)環(huán)節(jié)，教師一般會(huì)運(yùn)用多種方法導(dǎo)入，如猜謎、談話、彈琴等這主要是由于幼兒 A. 注意力不穩(wěn)定 B. 注意的廣度小C. 注意分配能力差 D. 注意轉(zhuǎn)移能力差7. 某教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，在白色的背景上貼上大紅蘋(píng)果，以利于幼兒觀察。這位教師利用了知覺(jué)的 A. 刺激物的組合規(guī)律 B. 對(duì)象的活動(dòng)性規(guī)律 C. 對(duì)象和背景的差別規(guī)律 D. 刺激物的排列規(guī)律 8. 紅紅對(duì)美美說(shuō)：“我叔叔可高了，有三層樓那么高?！边@說(shuō)明紅紅 A. 喜歡撒謊 B. 認(rèn)知存在障礙 C. 象的夸張性 D. 想象的擬人性師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)綜合知識(shí)試題第1 頁(yè) (共8頁(yè) )9. 媽媽先將重量 、質(zhì)地和顏色完全相同的兩塊球形橡皮泥讓麗麗進(jìn)行重量比較，然后當(dāng)著麗麗的面把其中的一塊壓成扁平狀，這時(shí)，媽媽問(wèn)麗麗哪一塊橡皮泥重， 麗麗說(shuō)：“球形的橡皮泥重一些?！边@個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明麗麗的思維具有A. 可逆性 B. 不守恒性C. 守恒性 D. 自我中心化10. 2歲的君君不斷重復(fù)地敲打桌子，在房間里反復(fù)地跑來(lái)跑去，這類(lèi)游戲?qū)儆贏. 結(jié)構(gòu)游戲 B. 象征性游戲 C. 規(guī)則游戲 D. 功能游戲11. 被世人譽(yù)為 “幼兒教育之父” 的教育家是A. 蒙臺(tái)梭利 B. 柏拉圖C. 洛克 D. 福祿貝爾12. 幼兒教育機(jī)構(gòu)誕生于A. 原始社會(huì) B. 資本主義社會(huì)C. 封建社會(huì) D. 奴隸社會(huì)13. 不屬于陳鶴琴“活教育理論” 的觀點(diǎn)有A. 做人、做中國(guó)人、做現(xiàn)代中國(guó)人 B. 大自然、大社會(huì)，都是活教材C. 教、學(xué)、做合一 D. 做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步14. 對(duì)幼兒的教育，要因人而異，尋找適合每個(gè)幼兒的教育方案，這說(shuō)明幼兒教師的勞動(dòng)，具有 A. 示范性 B. 長(zhǎng)期性 C. 繁重性 D. 創(chuàng)造性15. 下列情形中不屬于教師被學(xué)校解聘的條件是 A. 不能團(tuán)結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的B. 故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的C. 體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的 D. 品行不良、侮辱學(xué)生， 影響惡劣的16. 幼兒的小肌肉動(dòng)作發(fā)展較差，可提供穿珠、拼插、剪貼等方面的材料讓幼練習(xí)。這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的 A. 環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則 B. 開(kāi)放性原則 C. 適宜性原則 D. 經(jīng)濟(jì)性原則17. 下面屬于幼兒德育內(nèi)容的有 A. 發(fā)展幼兒的智力 B. 增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)C. 培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì) D. 引導(dǎo)幼兒欣賞周?chē)畹拿?8. 不屬于指導(dǎo)和支持家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育的內(nèi)容是 A. 幼兒教師幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的兒童觀和教育觀 B. 讓幼兒教師承擔(dān)家長(zhǎng)的一部分教育工作 C. 幫助家長(zhǎng)營(yíng)造有利于幼兒身心健康成長(zhǎng)的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境D. 改善家長(zhǎng)的教育行為和教育方法師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)綜合知識(shí)試題第2 頁(yè) ( 共8頁(yè) )19. 在教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，合理地、 適時(shí)地評(píng)價(jià)， 有利于公平競(jìng)爭(zhēng)，能調(diào)動(dòng)全園職工的積極性。這體現(xiàn)幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)具有A. 導(dǎo)向功能 B. 教育功能 C. 激勵(lì)功能 D. 診斷功能20. 全班幼兒在同一時(shí)間以統(tǒng)一要求、統(tǒng)一步驟和方法進(jìn)行同一內(nèi)容的活動(dòng)，這種活動(dòng)的組織形式是A. 集體活動(dòng) B. 小組活動(dòng) C. 游戲活動(dòng) D. 個(gè)別活動(dòng)二、多選題（在本題的每一小題的備選答案中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上答案是正確的， 多選、 少選不給分。 本大題共4 小題， 毎小題4分， 共16分）21. 幼兒出鼻血正確的處理方法有A. 安慰幼兒， 使其安靜坐著B(niǎo). 略抬頭，防止鼻血流出來(lái) C. 濕毛巾冷敷前額和鼻部D. 捏住鼻翼，張口呼吸22. 嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的不均衡性表現(xiàn)為A. 速率不同 B.長(zhǎng)度比例不同C. 各系統(tǒng)的發(fā)育不均衡 D.個(gè)體差異性23. 兒童攻擊性行為的影響因素主要有 A. 父母的懲罰 B. 強(qiáng)化 C. 榜樣 D. 挫折24. 幼兒勞動(dòng)的目標(biāo)是A. 使幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)B. 培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者和勞動(dòng)成果的品質(zhì) C. 初步養(yǎng)成獨(dú)立生活的能力和勞動(dòng)的習(xí)慣D. 使幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能三、案例分析題 （在本題的每一小題的備選答案中，有一個(gè)或一個(gè)以上的答案是正確的，多選、少選不給分。本大題共24小題，每小題4分，共96分）【案例一】 4歲的豆豆膽小、敏感，經(jīng)常尿床。豆豆一直是媽媽帶著睡覺(jué)。 最近由于媽媽出差，改由保姆帶著睡覺(jué)。保姆帶豆豆時(shí)，豆豆貪玩，睡得很晚。 晚上豆豆由于尿床，保姆打了豆豆。在幼兒園午睡時(shí)連續(xù)幾天豆豆也尿床了。媽媽出差回來(lái)后，帶豆豆去醫(yī)院做了檢查，豆豆身體各方面都正常。25. （單選）豆豆可能患了 A. 神經(jīng)性遺尿 B. 心理疾病 C. 功能性遺尿 D. 精神性遺尿 26. （多選）造成豆豆尿床的原因可能有A. 過(guò)度疲勞 B. 缺乏安全感C. 過(guò)于膽乏安全感 D. 大腦皮層及皮下中樞功能失調(diào)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)綜合知識(shí)試題第3 頁(yè) ( 共8頁(yè) )27. (多選) 針對(duì)豆豆這種情況， 家長(zhǎng)正確的做法有 A. 每天按時(shí)讓孩子睡覺(jué) B. 媽媽不要出差 晚上陪孩子睡覺(jué) C. 下午開(kāi)始禁止孩子吃流質(zhì)的食物 D. 孩子遺尿次數(shù)減少后給予鼓勵(lì)28. (多選) 針對(duì)豆豆這種情況，老師正確的做法有 A. 鼓勵(lì)豆豆和同伴交往， 多參加有趣的活動(dòng) B. 對(duì)豆豆的尿床不要關(guān)注， 以免造成他的緊張情緒 C. 適當(dāng)對(duì)豆豆進(jìn)行批評(píng)， 當(dāng)他有進(jìn)步適當(dāng)表?yè)P(yáng) D. 積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通， 指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助豆豆養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣【案例二 】 強(qiáng)強(qiáng)，4歲，聰明活潑，淘氣好動(dòng)，走起路來(lái)一蹦一跳，見(jiàn)到人總是主動(dòng)打招呼，很有朝氣。不過(guò)，他注意力不太集中，干什么都堅(jiān)持不了幾分鐘。他興趣廣泛，常常見(jiàn)到什么就想要什么。今天離園時(shí)，強(qiáng)強(qiáng)在超市看到一個(gè)喜歡的玩具，媽媽覺(jué)得家里有個(gè)相似的玩具就不愿意買(mǎi)，于是強(qiáng)強(qiáng)又哭又鬧，非要不可。這時(shí)，媽媽對(duì)強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“走，咱們到另外一個(gè)地方去看看有沒(méi)有比這更好玩的。”說(shuō)完便領(lǐng)著孩子迅速離開(kāi)了原地，接著就給孩子講故事、做游戲， 起唱歌強(qiáng)強(qiáng)很快就沉浸在媽媽所引發(fā)的歡樂(lè)的情緒中。 29. (單選) 該案例中， 強(qiáng)強(qiáng)的氣質(zhì)類(lèi)型偏于A. 膽汁質(zhì) B. 抑郁質(zhì)C. 多血質(zhì) D. 粘液質(zhì)30. (單選) 該案例中，“又哭又鬧”體現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)的情緒特點(diǎn)是 A. 不穩(wěn)定性 B. 易沖動(dòng)性C. 深刻性 D. 豐富性31. (單選) 強(qiáng)強(qiáng)媽媽所采用的控制強(qiáng)強(qiáng)情緒的方法是 A. 轉(zhuǎn)移法 B. 冷卻法 C. 消退法 D. 反思法32. (多選) 情緒情感在幼兒心理發(fā)展中的作用有A. 動(dòng)機(jī)作用 B. 組織作用C. 信號(hào)作用 D. 感染作用【案例三】 琪琪是中班的孩子。美術(shù)課前，她對(duì)王老師說(shuō)：“王老師，我長(zhǎng)大了也想和你一樣，做一個(gè)老師，教小朋友畫(huà)畫(huà)。”她認(rèn)真拿起紙和筆畫(huà)畫(huà)，畫(huà)之前自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我想畫(huà)小貓咪?！辩麋飨犬?huà)了貓頭、貓耳朵，再畫(huà)貓眼。然后畫(huà)了條線，說(shuō)這是草地，在上面畫(huà)了綠草小花，接著又畫(huà)了只兔子。她邊畫(huà)邊說(shuō)：“哎呀，不像不像！像什么呀？像小火車(chē)”。 突然她又想起：“小貓還沒(méi)嘴呢!也沒(méi)畫(huà)胡子”。于是又畫(huà)了起來(lái)。坐在琪琪旁邊的佳佳，看著琪琪的畫(huà)，也花了小貓咪。33. (單選) 琪琪對(duì)王老師說(shuō)：“王老師，我長(zhǎng)大了也想和你一樣，做個(gè)老師，教小朋友畫(huà)畫(huà)。這是一種 A. 經(jīng)驗(yàn)性想象 B. 情境性想象C. 愿望性想象 D. 擬人化想象師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)綜合知識(shí)試題第4 頁(yè) ( 共8頁(yè) )34. (單選) 佳佳看了琪琪的畫(huà)后，也畫(huà)起了小貓咪，這說(shuō)明幼兒想象的特點(diǎn)是 A. 想象無(wú)預(yù)定目的 ， 由外界刺激直接引起B(yǎng). 想象的主題不穩(wěn)定，想象方向隨外界刺激變化而變化C. 想象的內(nèi)容零散，無(wú)系統(tǒng)性， 形象1司不能產(chǎn)生聯(lián)系D. 以想象過(guò)程為滿足，沒(méi)有目的性35. (單選) “哎呀，不像不像!像什么呀?像小火車(chē)”。 這種自言自語(yǔ)的形式是A. 游戲言語(yǔ) B. 問(wèn)題言語(yǔ) C. 對(duì)話言語(yǔ) D. 連貫言語(yǔ)36. (多選) 教師在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的想象的措施有 A. 豐富幼兒的表象，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表現(xiàn)能力 B. 在文學(xué)藝術(shù)等多種活動(dòng)中， 創(chuàng)造幼兒想象發(fā)展的條件 C. 鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽想象 D. 可采取講故事、創(chuàng)造性添畫(huà)、續(xù)編故事、聽(tīng)音樂(lè)等多種形式訓(xùn)練【案例四】李教師帶幼兒到戶外玩，田田發(fā)現(xiàn)有幾條蟲(chóng)子在樹(shù)干上爬，蟲(chóng)子爬著爬著就不見(jiàn)了。田田大叫道：“小蟲(chóng)不見(jiàn)啦!” 其他小朋友說(shuō)：“吵死！”李老師輕輕地走到田田旁邊蹲下來(lái)說(shuō)：“田田，我們一起來(lái)找找，小蟲(chóng)藏在哪里？”其他小朋友也圍過(guò)來(lái)一起找蟲(chóng)子。李老師撬開(kāi)樹(shù)皮，引導(dǎo)大家觀察蟲(chóng)子和樹(shù)皮，告訴幼兒什么樣的樹(shù)皮下有蟲(chóng)子，什么樣的樹(shù)皮下沒(méi)有蟲(chóng)子 37. (多選) 該案例中李老師的做法A. 合適， 尊重了幼兒的興趣 B. 合適， 抓住了教育契機(jī) C. 不合適，沒(méi)有按預(yù)定活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行 D. 不合適，破壞了蟲(chóng)子的生存環(huán)境38. (多選) 教師應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)本養(yǎng)有 A. 熱愛(ài)幼兒教育事業(yè) B. 健康的身心素質(zhì)C. 較為扎實(shí)的教育和文化科學(xué)知識(shí)D. 多方面的能力39. (單選) 該案例中教師所扮演的角色是A. 幼兒生活的照料者 B. 幼兒學(xué)習(xí)的支持者 C. 溝通幼兒與社會(huì)的中介者 D. 家長(zhǎng)教育幼兒的合作者40. (多選) 該案例中教師所采用的教學(xué)方法有 A. 實(shí)驗(yàn)法 B. 游戲法 C. 觀察法 D. 講解法【案例五】芳芳在班上提到周末和爸爸媽媽去超市購(gòu)物，馬上激發(fā)了其他幼兒的興趣，大家紛紛說(shuō)起自己的超市經(jīng)歷。根據(jù)小朋友的興趣和特點(diǎn)，老師設(shè)計(jì)組織了以“超市”為主題的系列活動(dòng)。如組織幼兒參觀超市；指導(dǎo)幼兒嘗試用錢(qián)購(gòu)買(mǎi)物品；幼兒與同伴分享自己在超市 師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)綜合知識(shí)試題第5 頁(yè) ( 共8頁(yè) )采購(gòu)的食物：讓幼兒說(shuō)說(shuō)在超市中的發(fā)現(xiàn)41. (多選) 該案例中教師主要貫徹的幼兒園教育原則有A. 保教結(jié)合的原則B. 充分利用兒童、家庭、社會(huì)教育資源的原則 C. 教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則 D. 尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則42. (多選)“讓幼兒說(shuō)說(shuō)在超市中的發(fā)現(xiàn)”，教師所運(yùn)用的教學(xué)方法有 A. 討論法 B. 游戲法 C. 談話法 D. 講解法43. (多選) 該案例中教師所扮演的角色有A. 幼兒生活的照料者B. 幼兒學(xué)習(xí)的支持者C. 溝通幼兒與社會(huì)的中介者D. 家長(zhǎng)教育幼兒的合作者44. (單選) 該案例中課程內(nèi)容的編制方式是 A. 分科課程 B. 活動(dòng)課程 C. 經(jīng)驗(yàn)課程 D. 核心課程【案例六】 在小班“娃娃家” 區(qū)角活動(dòng)時(shí)，雅清把雪花片一片一片地堆積起來(lái)，然后開(kāi)始叫賣(mài)：“賣(mài)冰淇淋了，誰(shuí)買(mǎi)冰淇淋?”叫了好幾遍都沒(méi)有人搭理，可她還是樂(lè)此不疲地叫賣(mài)著。王老師走過(guò)來(lái)說(shuō)“我要買(mǎi)一個(gè)冰淇淋？你的冰淇淋多少錢(qián)一個(gè)?”“3元?！薄敖o你”。王老師問(wèn)道：“這是什么味道的冰淇淋？”“草莓味的。”王老師“啊嗚”大“吃”一口，說(shuō)：“好吃，好吃！”其他孩子也過(guò)來(lái)“買(mǎi)”冰淇淋了。 王老師悄悄地退到旁邊。雅清高興地開(kāi)始了她的叫賣(mài)，悅悅和雅清互動(dòng)著45. (單選) 此游戲活動(dòng)屬于A. 角色游戲 B. 表演游戲 C. 結(jié)構(gòu)游戲 D. 智力游戲46. (單選) 該案例中教師指導(dǎo)游戲的方式是 A. 以教師的身份進(jìn)行直接指導(dǎo) B. 為幼兒提供材料進(jìn)行顯性指導(dǎo)C. 以游戲伙伴的身份進(jìn)行隱性指導(dǎo)D. 以教師的身份進(jìn)行顯性指導(dǎo)47. (多選) 該案例中促進(jìn)了幼兒A. 想象力的發(fā)展 B. 語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展C. 交往能力的發(fā)展D. 情緒情感的發(fā)展48. (多選)教師指導(dǎo)該類(lèi)游戲時(shí)應(yīng)注意A. 發(fā)揮幼兒的想象 B. 豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)C. 教師應(yīng)適時(shí)適度的指導(dǎo) D. 教師盡量采用顯性指導(dǎo)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)綜合知識(shí)試題第6 頁(yè) ( 共8頁(yè) )四、填空題（本大題共 14 小題，每小題3分，共42分）49. 若一系列的刺激，總是按照一定的時(shí)間，一定的順序先后出現(xiàn)，當(dāng)重復(fù)多次以后，這種順序和時(shí)間就會(huì)在大腦皮質(zhì)上“固定”下來(lái)，這種大腦皮質(zhì)活動(dòng)的特性稱為 。50. 夜盲癥是因?yàn)槿狈?。51. 無(wú)癥狀而能排出病原體的人 (或動(dòng)物) 稱為 。52. 確定分配 ，合理安排就餐時(shí)間是確定膳食制度的兩個(gè)基本內(nèi)容。53. 心理的實(shí)質(zhì)是人腦對(duì) 的反映。54. 的出現(xiàn)是兒童心理發(fā)展非常重要的一步， 是人生頭兩三年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)， 也標(biāo)志著孩子的自我意識(shí)開(kāi)始出現(xiàn)55. 事物不在眼前，而在頭腦中呈現(xiàn)的形象叫 。56. 根據(jù)一定的目的和任務(wù)，不依賴現(xiàn)存的描述而獨(dú)立創(chuàng)造出新形象的過(guò)程，稱為 .57. 幼兒自我體驗(yàn)最明顯的特征