甘肅省白銀市會(huì)寧縣第四中學(xué)高中生物 5.2 染色體變異教案 新人教版必修2.doc

第二節(jié) 染色體變異一、知識(shí)結(jié)構(gòu)二、教材分析1.本小節(jié)主要講授“染色體結(jié)構(gòu)的變異和染色體組的概念，染色體倍性(二倍體、多倍體、單倍體)及其在育種上的應(yīng)用”。2.教材從“貓叫綜合征”講起，介紹了“染色體結(jié)構(gòu)變異的四種類(lèi)型及其對(duì)生物體的影響”。之后安排了“觀察果蠅唾腺巨大染色體裝片(選做)”的實(shí)驗(yàn)。幫助學(xué)生加深對(duì)染色體結(jié)構(gòu)變異的理解，并學(xué)習(xí)觀察果蠅唾腺巨大染色體裝片的方法。3.染色體數(shù)目的變異可分為兩類(lèi):一類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)的個(gè)別染色體的增加或減少；另一類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少。其中后一類(lèi)變異與人類(lèi)的生產(chǎn)和生活關(guān)系比較密切，是教材重點(diǎn)介紹的內(nèi)容。4.染色體組的概念通過(guò)分析果蠅的染色體組成而得出。然后，根據(jù)生物體細(xì)胞中染色體組數(shù)目的不同，區(qū)分染色體數(shù)目變異的幾種主要類(lèi)型-二倍體、多倍體和單倍體，重點(diǎn)講述多倍體和單倍體。最后教材用小字講述三倍體無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程，使學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)與生產(chǎn)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。5.本小節(jié)可以為本章第五節(jié)人類(lèi)遺傳病與優(yōu)生中有關(guān)染色體異常遺傳病和第七章生物的進(jìn)化中有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：(1)染色體結(jié)構(gòu)的變異(a:識(shí)記)；(2)染色體數(shù)目的變異(a:識(shí)記)。2.能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)觀察果蠅唾腺巨大染色體裝片。四、重點(diǎn)實(shí)施方案1.重點(diǎn)： 染色體數(shù)目的變異。2.實(shí)施方案： 通過(guò)掛圖、幻燈片、投影片等多媒體教具（教室安裝方可使用），變抽象為具體，讓學(xué)生抓住關(guān)鍵，學(xué)會(huì)知識(shí)。五、難點(diǎn)突破策略1.難點(diǎn)： 染色體組、二倍體、多倍體和單倍體的概念。2.突破策略： 通過(guò)生殖細(xì)胞中的兩套不同的染色體，引導(dǎo)學(xué)生從全部染色體的許多特征中抓住共同的關(guān)鍵特征。結(jié)合教具及具體實(shí)例，搞清難點(diǎn)所在。突破難點(diǎn)，理清思路。六、教具準(zhǔn)備：1.果蠅的精子與卵細(xì)胞圖；2染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異的知識(shí)結(jié)構(gòu)掛圖；3動(dòng)物精子形成過(guò)程圖.七、學(xué)法指導(dǎo)：本節(jié)課中，教師要指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，與學(xué)生談話，師生互動(dòng)，共同歸納總結(jié)出應(yīng)得的結(jié)論。八、課時(shí)安排：2課時(shí)-第一課時(shí)一 教學(xué)程序?qū)а?.復(fù)習(xí)提問(wèn):基因突變導(dǎo)致生物變異的原因是什么?回答:基因突變是基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，從而使遺傳信息改變，使蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變、生物性狀改變，即生物發(fā)生了變異。那么，基因是什么?它和染色體又有何關(guān)系?回答:基因是有遺傳效應(yīng)的dna片斷，染色體是dna的載體，基因在染色體上呈線形排列。對(duì)于一個(gè)生物體來(lái)說(shuō)，正常情況下，其染色體的結(jié)構(gòu)和數(shù)量都是穩(wěn)定的。但在自然條件或人為因素的影響下，染色體的結(jié)構(gòu)和數(shù)量均會(huì)發(fā)生改變，從而導(dǎo)致生物性狀的改變，這就屬于染色體變異。二 教學(xué)目標(biāo)達(dá)成過(guò)程一、染色體結(jié)構(gòu)的變異1.貓叫綜合征患兒的征狀-兩眼較低、耳位低下，存在著嚴(yán)重的智力障礙。教師補(bǔ)充說(shuō):患兒哭聲輕、音調(diào)高，很像貓叫。病因-人的第5號(hào)染色體部分缺失。2出示掛圖:，染色體結(jié)構(gòu)的變異包括：在自然條件或人為因素的影響下，染色體發(fā)生的結(jié)構(gòu)變異主要有4種：染色體缺失某一片斷（上圖1）；染色體增加某一片斷（上圖2）；染色體某一片斷位置顛倒1800（上圖3）；染色體的某一片斷移接到另一條非同源染色體上（上圖4）。3.講述:貓叫綜合征的病因是病兒第5號(hào)染色體部分缺失，這屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。4.染色體結(jié)構(gòu)變異，為何能導(dǎo)致生物性狀的變異呢?教師引導(dǎo)學(xué)生從染色體結(jié)構(gòu)的變化會(huì)引起染色體上的基因數(shù)目和排列順序的改變等方面來(lái)加以思考。二、染色體數(shù)目變異1.我們已經(jīng)知道染色體結(jié)構(gòu)變異會(huì)導(dǎo)致生物性狀的變異，那么染色體數(shù)目發(fā)生改變會(huì)不會(huì)引起生物的變異呢?(回答:會(huì))染色體數(shù)目會(huì)如何改變呢?(回答:可增加，也可減少)。2.前面所說(shuō)的僅是染色體“個(gè)別數(shù)目”的增加或減少，它只是染色體數(shù)目變異的一種類(lèi)型。例如，人類(lèi)有一種叫“21-三體綜合征”的遺傳病，患者比正常人多一條染色體-21號(hào)染色體是三條，其征狀表現(xiàn)為智力低下，身體發(fā)育緩慢等；再如，（1）人類(lèi)的另一種遺傳病叫“性腺發(fā)育不良(turner綜合征)”，(xo)患者少了一條x染色體，外觀表現(xiàn)為女性，但性腺發(fā)育不良，沒(méi)有生育能力。（2）（xxy）, 外觀表現(xiàn)為男性，常常出現(xiàn)女性似的乳房，但睪丸發(fā)育不良，沒(méi)有生育能力。（3）（xyy）,男性，有生育能力。據(jù)說(shuō)這種人有反社會(huì)行為，但尚無(wú)定論。染色體數(shù)目變異的另一種類(lèi)型是染色體數(shù)目以“染色體組”為單位成倍增加或減少，這種類(lèi)型的變異在實(shí)踐中的應(yīng)用更為普遍。因此，我們重點(diǎn)介紹后一種類(lèi)型的染色體數(shù)目變異。3.首先我們要了解什么是“染色體組”出示:動(dòng)物精子形成過(guò)程圖組織學(xué)生觀察、歸納、總結(jié):(1)在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體復(fù)制一次細(xì)胞分裂二次，結(jié)果生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)減少了一半。(2)精原細(xì)胞和體細(xì)胞中的染色體是成對(duì)存在的，精子中因同源染色體的分離而使染色體成單存在。(3)由于同源染色體的分離，使得生殖細(xì)胞中所含染色體成為大小、形狀各不相同的非同源染色體。出示:雄果蠅染色體的活動(dòng)掛圖觀察說(shuō)明: 果蠅細(xì)胞中有8條染色體，共4對(duì)同源染色體，其中3對(duì)常染色體和1對(duì)性染色體。若把形狀、大小不同的歸為一組，每一組都包括了3條常染色體和1條性染色體，且是每對(duì)同源染色體中的某一條染色體。這樣一個(gè)生殖細(xì)胞中的全部染色體即為一個(gè)染色體組。一個(gè)染色體組內(nèi)的染色體大小、形狀均各不相同，但卻包含了控制生物體生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部遺傳信息。玉米體細(xì)胞中20條染色體，其生殖細(xì)胞內(nèi)有10條大小、形狀各不相同的染色體。這10條染色體組成了一個(gè)染色體組。同樣，人的一個(gè)染色體組中有23條染色體。4.教師講述:人、果蠅、玉米體細(xì)胞中各含兩個(gè)染色體組，都屬于二倍體。在自然界中，幾乎全部的動(dòng)物和過(guò)半數(shù)的高等植物均是二倍體。那么，該如何給二倍體下定義呢?回答:二倍體指的是由受精卵發(fā)育而成體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體。依此類(lèi)推，由受精卵發(fā)育而成體細(xì)胞中含三個(gè)染色體組的個(gè)體該稱(chēng)為三倍體，如香蕉、無(wú)籽西瓜等；由受精卵發(fā)育而成體細(xì)胞中含四個(gè)染色體組的個(gè)體被稱(chēng)為四倍體，如馬鈴薯。我們把由受精卵發(fā)育而成體細(xì)胞中含三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體稱(chēng)為多倍體。三倍體、四倍體都屬于多倍體。多倍體個(gè)體在植物中廣泛存在，動(dòng)物中較少見(jiàn)。5.多倍體是生物以“染色體組”為單位成倍地增加而致。在生物的體細(xì)胞中，染色體數(shù)目不僅可以成倍增加，也可以成倍減少。例如，我們?cè)诔踔猩镏袑W(xué)過(guò)蜜蜂中的工蜂和蜂王由受精卵發(fā)育而成，而雄蜂由未受精卵直接發(fā)育而成。因此，雄蜂體細(xì)胞中的染色體數(shù)是工蜂和蜂王的一半。像這樣，體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體，無(wú)論含有多少個(gè)染色體組都稱(chēng)為單倍體。由學(xué)生分析回答: 玉米是二倍體，20條染色體。由玉米花粉直接發(fā)育成的個(gè)體中含有10條染色體，是一個(gè)染色體組，我們稱(chēng)之為單倍體。 普通小麥?zhǔn)橇扼w，體細(xì)胞中有六個(gè)染色體組。其配子中有三個(gè)染色體組。而由其配子發(fā)育而成的含有三個(gè)染色體組的個(gè)體也叫單倍體，不能被稱(chēng)為三倍體。因?yàn)橛膳渥影l(fā)育成的小麥，其體細(xì)胞中的染色體數(shù)同本物種配子中的染色體數(shù)相同。教師總結(jié): 可見(jiàn)，二倍體、多倍體和單倍體的劃分依據(jù)是不同的。二倍體、多倍體以含染色體組的數(shù)目來(lái)劃分；單倍體則只要含有本物種體細(xì)胞染色體數(shù)目的一半即是，與含染色體組的數(shù)目多少?zèng)]有關(guān)系。染色體組的判斷方法：（1）細(xì)胞中形態(tài)相同的染色體有幾條就含有幾個(gè)染色體組。(2)控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次就有幾個(gè)染色體組。要舉例分析。（1）細(xì)胞中形態(tài)相同的染色體有幾條就含有幾個(gè)染色體組（如上圖）。找一學(xué)生判斷。(2)控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次就有幾個(gè)染色體組（學(xué)生用）。要舉例分析。如aa ； aabb：是個(gè)染色體組。aaabbb;cccddd:是個(gè)染色體組。找一學(xué)生判斷。三 教學(xué)目標(biāo)鞏固1下列變異中，不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是（ ）a.染色體缺失某一片斷 b.染色體增加了某一片斷c.染色體中dna的一個(gè)堿基發(fā)生了改變d.染色體某一片斷位置顛倒了18002是正常的兩條同源染色體，則下圖所示是指染色體結(jié)構(gòu)的（ ）a.倒位 b.缺失 c.易位 d.重復(fù)3下列關(guān)于染色體組的正確敘述是（ ）a.染色體組內(nèi)不存在同源染色體 b.染色體組只存在于生殖細(xì)胞中c.染色體組只存在于體細(xì)胞中 d.染色體組在減數(shù)分裂過(guò)程中消失4貓叫綜合征是人第 號(hào)染色體 引起的遺傳病。5果蠅的體細(xì)胞中有三對(duì)常染色體，一對(duì)性染色體。因此，果蠅體細(xì)胞中的染色體有（ ）a.一個(gè)染色體組 b.兩個(gè)染色體組 c.四個(gè)染色體組 d.六個(gè)染色體組6.四倍體的曼陀羅有48條染色體，該植物體細(xì)胞中的每個(gè)染色