江蘇省漣水縣紅日中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 1.1 化學(xué)給我們帶來(lái)什么導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）滬教版.doc

化學(xué)給我們帶來(lái)什么一、 教學(xué)目標(biāo)1了解學(xué)習(xí)化學(xué)和研究化學(xué)的重要意義。2增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲。二、 教學(xué)重難點(diǎn)1學(xué)習(xí)化學(xué)和研究化學(xué)的重要意義。2學(xué)習(xí)酒精燈、蒸發(fā)皿的使用。3實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和描述。三、 學(xué)習(xí)與交流1寫(xiě)出圖1-1中出現(xiàn)的化學(xué)儀器的名稱(chēng)。2酒精燈的正確使用（1）酒精燈的使用要注意“三不”： ；用 從側(cè)面點(diǎn)燃酒精燈，不可 ；熄滅酒精燈應(yīng)用 ，不可吹熄。（2）酒精燈的火焰分為三層， 、 、 。用酒精燈的 加熱物體。（3）如果酒精燈在燃燒時(shí)不慎翻倒，酒精在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上燃燒時(shí)，應(yīng)及時(shí)用 或 撲滅火焰，不能用水沖。3熱的蒸發(fā)皿要用 夾取，熱的蒸發(fā)皿如需立即放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，要墊上 。4閱讀課本“觀察與思考”，思考袋中化肥變少的原因可能是什么？5觀察實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加熱碳酸氫銨的現(xiàn)象：固體物質(zhì) ，產(chǎn)生 氣體。6實(shí)驗(yàn)證明，在較高溫度下碳酸氫銨會(huì) ，除生成有刺激性氣味的 外，還生成了 和 。7由上可知，應(yīng)該如何保存和使用碳酸氫銨？8空氣中的氮?dú)夂芊€(wěn)定，在常溫下 與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。因此，在包裝袋中充入氮?dú)猓梢?。9氮?dú)饪捎糜谏a(chǎn)氮肥，從而為解決 作出重大貢獻(xiàn)。10.鐵的銹蝕實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 產(chǎn)生此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因： 如何防止鐵生銹： 濃食鹽水的作用： 四、 典型題例1.加熱碳酸氫銨的實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 碳酸氫銨保存注意點(diǎn)： 碳酸氫銨受熱分解的文字表達(dá)式： 五、 達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、廚房中的燒菜鍋?zhàn)詈糜?（ ） a 鋁鍋 b 不銹鋼鍋 c 鐵鍋 d 銅鍋2、對(duì)于酒精燈的使用，下列做法不正確的是 （ ）a 向酒精燈里添加酒精時(shí)，酒精的量不能超過(guò)酒精燈容積的2/3b 用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，應(yīng)用酒精燈的外焰 c 可小心的用一只酒精燈引燃另一只酒精燈 d 酒精燈不用時(shí)應(yīng)蓋上燈帽3、解決“白色污染”問(wèn)題，下列做法不宜提倡的是 （ ）a使用新型可降解塑料 b用布袋代替塑料袋 c焚燒廢棄塑料 d回收廢棄塑料 5、下列不屬于氮?dú)獾挠猛镜氖?（ ） a.制氮肥 b.做糧食瓜果保護(hù)氣 c.填充探空氣球 d.燈泡填充氣6、從課本圖1-6實(shí)驗(yàn)中可知，和鐵生銹相關(guān)的主要因素是 （ ）a空氣和水 b太陽(yáng)光 c鹽酸 d紅墨水7、碳酸氫銨的加熱：取少量的白色碳酸氫銨固體粉末放入蒸發(fā)皿中，再將蒸發(fā)皿放在酒精燈上加熱，可觀察到 、（這是因?yàn)樘妓釟滗@被加熱發(fā)生了化學(xué)變化生成了二氧化碳、氨氣、水的原因），由此我認(rèn)為保存碳酸氫銨應(yīng) 。8、取一塊廢舊的鐵絲石棉網(wǎng)，將鐵絲網(wǎng)剪成幾小片，用稀鹽酸除去鐵銹，放入錐形瓶中，向錐形瓶中加入3ml4ml飽和食鹽水潤(rùn)濕鐵絲，塞緊帶導(dǎo)管的單孔塞，導(dǎo)管的另一端伸入到紅色的水中，2 min3min后，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鐵絲 ，紅墨水 ，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明的問(wèn)題是 。由此，你認(rèn)為在日常生活中