《糖果雨》教案設(shè)計(jì).doc

糖果雨教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目的： 學(xué)會(huì)“灑、冰、令、莓、及、巾”6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“糖、場(chǎng)、顆、撿、味、袋、盼”7個(gè)生字。 正確、流利地朗讀課文。 通過課文的學(xué)習(xí)，感受神奇的想象帶來的快樂，感受閱讀的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、正確掌握本課生字。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、通過課文的學(xué)習(xí)，感受神奇的想象帶來的快樂，感受閱讀的樂趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、正確掌握本課生字。 2、正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目的： 學(xué)習(xí)本課生字詞。 正確、流利地朗讀課文。小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)-更多精彩教案 教學(xué)重、難點(diǎn)： 正確、流利地朗讀課文 教學(xué)過程： 一、由課題導(dǎo)入新課。 學(xué)生結(jié)合自己的平時(shí)的生活體驗(yàn)，說一說自己看到的，感受到的雨是怎樣的？ 教師板書課題：學(xué)生想象下糖果雨時(shí)會(huì)是怎樣奇妙的情景。 二、自學(xué)生字，互相評(píng)價(jià)。 學(xué)生自由讀課文，圈出文中要求學(xué)會(huì)的字和要會(huì)認(rèn)的生字，遇到不認(rèn)識(shí)的字。 和小伙伴一起讀課文，互相幫一幫，看看字音都讀準(zhǔn)了沒有。 出示生字詞，用開火車的方式抽讀生字詞。 三、讀課文，把句子讀通順。 把生字詞送回課文，把課文多讀幾遍，讀通句子。 同座互讀課文，聽一聽課文中的句子讀通順了嗎？ 分自然段讀課文，互相評(píng)一評(píng)。 四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫 學(xué)生自己識(shí)記生字“莓”。 指名生分析“莓”字的字形結(jié)構(gòu)。 仔細(xì)觀察“莓”字在田字格中的位置，說一說在書寫時(shí)應(yīng)注意哪些地方？ 師作示范指導(dǎo)，學(xué)生自己練寫生字，再與范字作比較。 師選出寫得較好的字全班展示。 四、選擇自己最喜歡的段落，有感情地朗讀。 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 1、學(xué)習(xí)本課生字詞。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、通過課文的學(xué)習(xí)，感受神奇的想象帶來的快樂，感受閱讀的樂趣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 正確、流利地朗讀課文。 通過課文的學(xué)習(xí)，感受神奇的想象帶來的快樂，感受閱讀的樂趣。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 多種形式認(rèn)讀生字。 二、走進(jìn)情景，朗讀課文。 學(xué)生自由朗讀課文，說說自己知道了什么？ 學(xué)生讀課文，教師可以相機(jī)展示天上下冰雹的情景，體會(huì)糖果雨來得急，出乎意料。學(xué)生再讀。 （“冰雹”突然變了顏色，什么顏色都有，閃閃發(fā)光。）學(xué)生說說自己看到的情景，通過讀書，借助課件，理解“五光十色”。 學(xué)生讀句子，表達(dá)驚喜、興奮的心情。 那會(huì)是什么呢？學(xué)生自由朗讀。 學(xué)生從自己的抽屜里，找到老師在課前悄悄放的一顆糖。各種味道的糖都有，學(xué)生興奮地告訴小伙伴自己吃到的是什么味道的糖。 學(xué)生朗讀課文。 三、激發(fā)興趣，想象拓展。 第三課時(shí) 教學(xué)目的： 1、正確掌握本課生字詞。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 正確掌握本課生字詞。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1、有感情地朗讀課文。 2、選擇自己喜歡的部分有感情地朗讀。 二、教學(xué)生字 1、出示生字認(rèn)讀。 2、學(xué)生自學(xué)生字。（先說它是什么結(jié)構(gòu)，是什么和什么組成的（獨(dú)體字除外），它的筆順是什么，共有幾筆，組詞是什么。 3、指名說記字的方法。 4、指