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一年級下冊特別的作業(yè)教學教案 教學目的： 1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，使學生知道要自覺的愛護花草樹木。 2.識字15個。 教學重點：熟讀課文，理解課文內(nèi)容，識字。 教學難點：理解課后問題。 教具準備：小黑板。錄音機。 教學過程： 第一課時 一、導入新課。 同學們，春天到了，老師布置同學到大自然去找春天，同學們紛紛找來桃花、桑葉、小草等作業(yè)，可小麗卻交上一份特別作業(yè)，它是什么呢?這節(jié)課我們就來學習。 二、學習新課。 a)聽讀課文。(聽清字音) b)自讀課文，圈出生字。 c)互教互學生字。 d)出示生字卡片，指名認讀。 e)給生字找“鄰居”。 f)再讀課文，思考(1)老師布置了一項什么作業(yè)? (2)同學們都交了什么?小麗交了什么?為什么大家認為小麗的作業(yè)最好? g)討論上面問題。 h)匯報。 i)師總結：任何花草樹木都是有生命的，我們應尊重他們的生命，做自覺愛護花草樹木的人。 10.指導朗讀課文。 三、鞏固練習 a)指名讀詞語。 b)朗讀課文。 課堂總結：你們知道特別作業(yè)是什么了嗎?學習了這篇課文你知道了什么? 板書設計：特別的作業(yè) 作業(yè)昨帶指桌幅怪代表院玉蘭護評 教學回顧： 第二課時特別的作業(yè) 教學目標：學習寫字。 教具準備：小黑板。 教學過程： 一.復習導入。 1.分角色讀課文。 2.指名讀詞語。 二.學習寫字。 1.出示要寫的字：作業(yè)昨桌畫玉蘭讓 2.齊讀生字。 3.學生分析結構、筆順。 4.示范寫“昨、作”。學生分析為什么它們的偏旁不同?這兩個字都是左邊偏旁占格少，右邊占格多。再描紅。 5.“畫”學生觀察“田”字在田字格的什么位置，并說怎樣才好看?然后描紅。 6.學生在田字格里練寫。

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