小學減負提質(zhì)工作方案.doc

小學減負提質(zhì)工作方案 小學減負提質(zhì)工作方案，下面為你推薦中小學工作方案，歡迎閱讀參考。 小學減負提質(zhì)工作方案 根據(jù)富拉爾基區(qū)教育局創(chuàng)建學生減輕課業(yè)負擔改革示范區(qū)工作方案的要求，進一步加強我校以“有效教學”為課堂教學改革方向，以“學測評”三元教學模式實施為突破口的整體課程改革工作，大力提高教學質(zhì)量，切實減輕學生學習負擔，根據(jù)我校實際情況，制定本方案。 一、工作目標： 通過課堂教學模式改革和作業(yè)布置、批改方式改進提高課堂教學效率，使學生通過養(yǎng)成良好學習習慣，進而具有一定的自學能力，從而提高學習能力和效果，減輕學習負擔。 二、具體措施： 1.語文、數(shù)學所有年級按“學測評”三元教學模式授課。 2.語文課每課(課文，非指1課時)前有預(yù)習學案。數(shù)學新授課有當堂檢測。學生完成、使用后的學案、當堂檢測卷由教師保管，復習階段可再次使用，學期末交由學校作為檔案材料。 3.預(yù)習學案和當堂檢測由教師根據(jù)課程目標和學情科學命題制卷，并以電子形式保存樣卷，上傳到個人教育博客。 4.英語學科應(yīng)按“學測評”三元教學模式思想設(shè)計課堂教學，突出體現(xiàn)自主學習和當堂檢測、即時評價的要求，向課堂40分鐘要效益。要探討英語預(yù)習的有效方式，提高學生英語自學能力。 5.精心設(shè)計教案，語文教案為教案+預(yù)習學案，教案模板參考王曉歐語文電子教案;數(shù)學為教案加當堂檢測，教案模板參考黃海波電子教案。語文數(shù)學教案應(yīng)按本校教學模式要求預(yù)設(shè)教學環(huán)節(jié)，按本校教案模板撰寫教案。教師可在本校已有合格電子教案基礎(chǔ)上結(jié)合學情，借鑒修改使用，但禁止隨意下載、轉(zhuǎn)載其他網(wǎng)絡(luò)資源。 教案要保證和實際課堂教學時間的一致性，一般要求提前一周備出下一周的課時量，不得突擊完成。 對于無案授課除按教師考核細則扣分以外，情節(jié)嚴重的按學校教育教學事故處理辦法進行處分。 6.語數(shù)外之外其他學科要落實當堂教學當堂檢測的原則，不留家庭書面作業(yè)。 7.語文、數(shù)學學科設(shè)置學生“預(yù)習作業(yè)本”。預(yù)防作業(yè)本的內(nèi)容和具體要使用方法教師可酌情探索。教師要對學生預(yù)習作業(yè)本等保存下來，作為學生復習階段的對比反思材料。 作業(yè)本的每次作業(yè)尾部，要留白設(shè)置錯題訂正頁面，使學生對易錯題及時認真反思并修正，真正提高作業(yè)的實效。 改進和創(chuàng)新作業(yè)批改評價方式，變重成績重等級為重指導、重激勵、重反思。要調(diào)動家長參與學生作業(yè)的布置、完成和批改各環(huán)節(jié)，使作業(yè)成為家校互動的橋梁。 繼續(xù)加強習作和日記的布置與批改，使學生在具有一定習作能力的同時積累語文素養(yǎng)，形成良好寫作習慣。 8.根據(jù)“三清”思想，落實“堂堂清、日日清”的要求，課上未學透，課下隨意補;當日未學會，當日及時補。要通過端正學生學習