小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)實(shí)錄《小青石》教學(xué)實(shí)錄.doc

教學(xué)資料參考小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)實(shí)錄小青石教學(xué)實(shí)錄- 1 -師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)小青石這篇課文，同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過這篇課文，誰來說說起初，小青石的理想是什么，小黑石的理想又是什么，后來，小青石的理想又變成了什么？（師出示：起初，小青石的理想是小黑石的理想是后來，小青石的理想變成）生自言自語地練習(xí)，練習(xí)好的把手舉起來.（師巡視指導(dǎo)，有四位同學(xué)小黑石的理想不知怎樣概括，小聲與他們個(gè)別交流，引導(dǎo)他們讀相關(guān)內(nèi)容，讓他們自己概括.）師：誰來說說？生：起初，小青石的理想是想到都市里去，見識(shí)種種事物，過有趣的生活.小黑石的理想是過平靜舒適的生活.后來，小青石的理想變成與同伴一起支持大眾的腳，為大眾服務(wù)是最快樂的.評(píng)價(jià)：這一環(huán)節(jié)既抓住了課文的主要內(nèi)容，又幫助學(xué)生理清了課文思路.師：小青石是怎樣改變自己的理想的呢，它起初又是怎樣對(duì)小黑石說的，把他們的對(duì)話找出來讀讀.生找對(duì)話自由讀.師請(qǐng)兩位學(xué)生起來讀，一位學(xué)生讀小青石說的話，一位學(xué)生讀小黑石說的話，其余學(xué)生讀旁白.（學(xué)生一下子就進(jìn)入了角色，讀得相當(dāng)有感情.）師：我想采訪一下小青石，你現(xiàn)在的心情怎樣？生：我現(xiàn)在覺得很煩，討厭這種平靜的生活，希望和珍珠、瑪瑙一樣到都市里去，見識(shí)種種事物，過有趣的生活.師：我再來采訪一下小黑石，你現(xiàn)在的心情又是怎樣呢？生：我覺得這樣挺好的，反而覺得小青石很煩.師：請(qǐng)同學(xué)們用自己的體會(huì)同桌對(duì)讀這一段對(duì)話，練習(xí)后我請(qǐng)三組同桌上來賽讀.生練習(xí)讀.師請(qǐng)三組同桌上來賽讀.（讀得效果很不錯(cuò)，使學(xué)生不由自主地鼓起掌來，從學(xué)生掌聲的熱烈程度來評(píng)出優(yōu)勝組.）評(píng)價(jià)：這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很巧妙，教師沒有過多的言語，只是利用采訪的形式讓學(xué)生說說自己的體會(huì)，真正起到了點(diǎn)撥作用.師：小青石討厭過平靜舒適的生活，一心想到都市里去見識(shí)種種事物，過有趣的生活，而小黑石認(rèn)為現(xiàn)在挺好的，整天被溫暖的太陽（過渡讀課文的第九、十兩小節(jié)）師：下面的內(nèi)容我想請(qǐng)同學(xué)們換種方式讀，把下文的小青石和它換成我來讀，讀的時(shí)候感覺有什么不同，能體會(huì)到什么？（生把小青石和它換成我體會(huì)讀.）師：同學(xué)們把小青石和它換成我來讀，感覺有什么不同，體會(huì)到了什么？生1：我體會(huì)到了小青石來到了大都市，并沒有成為發(fā)簪、紐扣，而是變成了混凝土的一部分，被鋪在道路上，它看到了許多腳，覺得很快樂.生2：我體會(huì)到了自己變成讓一切人走的道路，這事情再快樂沒有了.我不屬于姓張的，也不屬于姓李的，不是誰的私有物，而是為大眾服務(wù)的無數(shù)石塊中的一塊.我覺得這樣才是最有意義的生活.師：說的真棒，讓我們以我的語氣深情地朗讀一下課文的第21節(jié).（學(xué)生深情地朗讀）評(píng)價(jià)：這一環(huán)節(jié)顯得有些草率，有些精華的東西沒有突出，可以再細(xì)化些.反思：這一環(huán)節(jié)確實(shí)沒有實(shí)施到位，沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生完成角色的轉(zhuǎn)換，回歸教材，只是走了個(gè)過場(chǎng)，我想這里應(yīng)根據(jù)學(xué)生說的自己的體會(huì)引導(dǎo)學(xué)生以我的語氣讀相關(guān)內(nèi)容，再請(qǐng)學(xué)生說說當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，也許他們能更好地把握角色.師：多少年過去了.有一天，我身邊出現(xiàn)了一個(gè)大窟窿.沒過幾天，工人們就把窟窿填滿了，我好奇地張望著，發(fā)現(xiàn)我的好朋友小黑石也在其中.我興奮地喊同學(xué)們，你們現(xiàn)在就是小青石了，當(dāng)你再一次遇到你的好朋友小黑石時(shí)，你會(huì)對(duì)它說些什么呢？小黑石也會(huì)說些什么呢？請(qǐng)你發(fā)揮你的想象，繼續(xù)往下寫吧！出示：多少年過去了.有一天，我身邊出現(xiàn)了一個(gè)大窟窿.沒過幾天，工人們就把窟窿填滿了，我好奇地張望著，發(fā)現(xiàn)我的好朋友小黑石也在其中.我興奮地喊：（同學(xué)們，你們現(xiàn)在就是小青石了，當(dāng)你再一次遇到你的好朋友小黑石時(shí)，你會(huì)對(duì)它說些什么呢？小黑石也會(huì)說些什么呢？請(qǐng)你發(fā)揮你的想象，繼續(xù)往下寫吧?。▽W(xué)生奮筆疾書.）師：同學(xué)們，誰自告奮勇地來說.生1：多少年過去了.有一天，我身邊出現(xiàn)了一個(gè)大窟窿.沒過幾天，工人們就把窟窿填滿了，我好奇地張望著，發(fā)現(xiàn)我的好朋友小黑石也在其中.我興奮地喊：小黑石，我的朋友，又一次見到你，真的好高興，你看，我指了指從我頭頂上踏過的一雙腳，神秘地說：和這雙腳一樣，有千萬雙腳從我頭頂踏過，我看見了千萬雙腳的姿態(tài)，好快樂，好幸福！你知道嗎？小黑石點(diǎn)點(diǎn)頭，眨著烏黑的眼睛說：我終于明白了，以前我說我們石塊的性質(zhì)是天生穩(wěn)定不動(dòng)的，這是真的，但我又明白了，這樣才有意義.于是，每天的每天，都有兩塊快樂的石頭在為大眾服務(wù).生2：多少年過去了.有一天，我身邊出現(xiàn)了一個(gè)大窟窿.沒過幾天，工人們就把窟窿填滿了，我好奇地張望著，發(fā)現(xiàn)我的好朋友小黑石也在其中.我興奮地喊：小黑石，你還認(rèn)得我嗎？我是小青石呀！小黑石說：唉，我還以為你到都市的珠寶鋪?zhàn)永锶チ耍趺吹竭@里來了，當(dāng)初你就是不聽我的話，現(xiàn)在后悔了吧！怎么會(huì)后悔，我反駁說：我現(xiàn)在可開心呢，雖然和以前一樣，都是穩(wěn)定不動(dòng)的，可是以前和現(xiàn)在的意義大不相同了，以前，我只是和你一起曬太陽，吹海風(fēng)，可現(xiàn)在我是在為大眾服務(wù)，這是很開心的事.小黑石終于被我說服了，他愿意和我一起為大眾服務(wù).評(píng)價(jià)：這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得非常好，既鞏固了今天所學(xué)的內(nèi)容，又讓學(xué)生充分地發(fā)揮自己的想象，訓(xùn)練了學(xué)生寫對(duì)話的能力，更重要的是學(xué)生的價(jià)值取向都體現(xiàn)其中.師：同學(xué)們，小青石和小黑石都利用自己的特長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)了自己的理想，你們有自己的理想嗎，你的理想改變過嗎，能向老師和同學(xué)傾訴嗎？（同桌互說自己的理想）師：誰來說說自己的理想？生1：我想當(dāng)一名警察，把世界上的販毒份子都抓起來，讓他們不能再害人.生2：我想當(dāng)一名喜劇演員，為人們解除憂愁，帶來快樂.生3：我想當(dāng)一名數(shù)學(xué)家，研究圓周率.生4：我喜歡動(dòng)物，我想將來成為一名動(dòng)物學(xué)家.生5：我想當(dāng)一名律師，伸張正義.師：同學(xué)們，不管你的理想是什么，只要你們利用自己的才能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)為大眾服務(wù)就夠了！下課！（此時(shí)下課鈴聲正好響起.）評(píng)價(jià)：最后一個(gè)環(huán)節(jié)意義不大，無