小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)試題.doc

小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題一20092010年度新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題一、填空。 1、語(yǔ)文是最重要的 交際 工具是人類文化的重要組成部分。 工具性與人文性 的統(tǒng)一是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。 2、小學(xué)語(yǔ)文課和標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是 全面提高學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)、正確把握語(yǔ)言的教育特點(diǎn)、積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式、努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程 3、課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感太度與價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。三個(gè)方面相互滲透融為一體注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。各個(gè)年段相互聯(lián)系螺旋上升最終全面達(dá)成總目標(biāo)。 4、小語(yǔ)新課標(biāo)第一學(xué)段要求學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字1600-1800個(gè)其中8001000個(gè)要求會(huì)寫第二學(xué)段要求累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)其中2000個(gè)會(huì)寫第三學(xué)段要求學(xué)生有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)其中 2500 個(gè)左右會(huì)寫。 5、在第一學(xué)段要求學(xué)生默讀時(shí)不 出 聲 不 指 讀 。 6、一至二年級(jí)要求學(xué)生對(duì)寫話有興趣寫自己想說(shuō)的 的話寫想象中的 的事物寫出自己對(duì)周圍事物的 認(rèn) 識(shí) 和感 想 。 7、3至4年級(jí)學(xué)生要能不拘形式地寫下 風(fēng)聞 、 感受 和 想象 注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。根據(jù)表達(dá)的需要使用 冒號(hào) 、引號(hào)。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年 16篇 次。 8、5至6年級(jí)要求學(xué)生默讀有一定的 速度 默讀一般讀物每分鐘不少于 300 字。在理解課文的過(guò)程中體會(huì)逗號(hào) 與 頓號(hào) 、 分號(hào) 與 句號(hào) 的不同用法。背誦優(yōu)秀詩(shī)文 60 篇段。擴(kuò)展自己的閱讀面課外閱讀總量不少于 100 萬(wàn)字。 二選擇 1、評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)展性評(píng)價(jià)的核心是 C A、關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī) B、關(guān)注學(xué)生在群體中的位臵 C、關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展 D、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我建立自信 2探究學(xué)習(xí)實(shí)施的過(guò)程是 B A.計(jì)劃階段問(wèn)題階段研究階段解釋階段反思階段 B.問(wèn)題階段計(jì)劃階段研究階段解釋階段反思階段 C.問(wèn)題階段計(jì)劃階段研究階段反思階段解釋階段 D.計(jì)劃階段問(wèn)題階段解釋階段研究階段反思階段 3教育的中心和靈魂在 B A.學(xué)生 B.學(xué)校 C.教師 D.校長(zhǎng) 4、 2 是我們實(shí)施素質(zhì)教育的核心點(diǎn)也是我們本次新課程改革的主要目標(biāo)。 1 探究精神和合作能力2創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 3 自主意識(shí)和探究精神4合作能力和創(chuàng)新精神 三、名詞解釋 1、語(yǔ)文素養(yǎng) 語(yǔ)文素養(yǎng)以語(yǔ)文知識(shí)為基礎(chǔ)語(yǔ)文能力識(shí)字寫字閱讀習(xí)作口語(yǔ)交際為核心是語(yǔ)文能力和語(yǔ)文知識(shí)語(yǔ)文積累文化底蘊(yùn)審美情趣思想道德思想品質(zhì)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的融合這種素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強(qiáng)的閱讀習(xí)作口語(yǔ)交際的能力而且也表現(xiàn)為有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用能力在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力以及不斷更新知識(shí)的能力 2、自主學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí)是與接受學(xué)習(xí)相對(duì)而言的是指學(xué)生自己有目的的學(xué)習(xí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過(guò)程有自覺(jué)意識(shí)和自我冬至的學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于引導(dǎo)要幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性逐步掌握學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 3、合作學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí)是在學(xué)生獨(dú)立讀書獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上有自己的見(jiàn)解以后再去合作通過(guò)學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)互相取長(zhǎng)補(bǔ)短不斷豐富自己加深理解提高認(rèn)識(shí)獲取深刻的體驗(yàn)同時(shí)培養(yǎng)一種與他人相處共同生活共同學(xué)習(xí)的處世態(tài)度和合作意識(shí)團(tuán)隊(duì)精神 四、簡(jiǎn)答 1、漢語(yǔ)拼音教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中具有什么地位 答1漢語(yǔ)拼音幫助學(xué)生識(shí)字2漢語(yǔ)拼音幫助學(xué)生說(shuō)好普通話 3漢語(yǔ)拼音幫助學(xué)生閱讀總之漢語(yǔ)拼音為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)它也必將陪伴學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)生活 2、三維目標(biāo)的整合有哪些策略 答1重視情感態(tài)度價(jià)值觀的正確導(dǎo)向1明確導(dǎo)向的重點(diǎn)是高尚的道德情操和健康的審美情趣2要重視熏陶感染潛移默化避免貼標(biāo)簽式的教育3 教師努力提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng) 2關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法1多給學(xué)生聽說(shuō)讀寫的實(shí)踐機(jī)會(huì)2 善于將課內(nèi)學(xué)習(xí)引向課外將課外學(xué)習(xí)引入課內(nèi)有計(jì)劃有意識(shí)地做出安排做好引導(dǎo)3課內(nèi)的拓展活動(dòng)和課外的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)都要注意量的問(wèn)題 3、你認(rèn)為當(dāng)前課堂上的合作學(xué)習(xí)存在哪些問(wèn)題 答當(dāng)前新課程起始階段中的小組合作學(xué)習(xí)不同程度存在花架子和假繁榮問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面第一活動(dòng)安排不充分學(xué)生能做的事沒(méi)讓學(xué)生做第二視小組學(xué)習(xí)為小組交流只講不寫.第三小組內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間太少學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間被大量剝奪第四不該分工的分了工第五團(tuán)團(tuán)圍坐成擺設(shè)小組學(xué)習(xí)有名無(wú)實(shí)第六角色輪換周期長(zhǎng)優(yōu)生獨(dú)舞唱主角第七離開課文講遷移舍本逐末漫無(wú)邊際學(xué)生預(yù)習(xí)失去依托有的甚至上成了政治課第八座位設(shè)臵老一套不運(yùn)用小組學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式我行我素雷打不動(dòng) 五、論述 談?wù)勀闶侨绾卫斫庹Z(yǔ)文素養(yǎng)的 語(yǔ)文素養(yǎng)是一種以語(yǔ)文能力為核心的綜合素養(yǎng)其要素包括語(yǔ)文知識(shí)語(yǔ)言積累語(yǔ)文能力語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣以及思維能力人文素養(yǎng)等把語(yǔ)文素養(yǎng)的內(nèi)容從低級(jí)到高級(jí)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜分為6個(gè)層次第一必要的語(yǔ)文知識(shí)輕易否認(rèn)語(yǔ)文知識(shí)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和促進(jìn)作用容易使語(yǔ)文教學(xué)走向非理性主義的誤區(qū)第二豐富的語(yǔ)言積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是一篇篇具體的范文這就決定了語(yǔ)文教學(xué)必須讓學(xué)生占有一定量的感性語(yǔ)言材料在量的積累的基礎(chǔ)上產(chǎn)生質(zhì)的飛躍第三熟練的語(yǔ)言技能熟練的技能到了一定程度就成為一種能力第四良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣語(yǔ)文教學(xué)必須牢記葉圣陶先生的名言