江蘇省泰州市白馬中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文校本練習(xí)（12） 蘇教版.doc

泰州市白馬中學(xué)2013年春學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文校本練習(xí)（12）班級(jí)： 姓名： 一、積累與運(yùn)用1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，要求書(shū)寫(xiě)美觀、規(guī)范、工整。（4分）（自編）（a）2013年3月25日是全國(guó)第18個(gè)中小學(xué)生的安全教育日，其主題是“普及安全知識(shí)，確保生命安全”。我們每一個(gè)同學(xué)要時(shí)刻敲響安全的警鐘，在安全面前不能chng能，在上下樓梯，千萬(wàn)不能“cngcng”（只需寫(xiě)一個(gè)）往下走，而是要zun緊樓梯扶手，以防shui倒，2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）（自編）（a） a.母親就在沙發(fā)上躺著，臉朝上，身子直得像一根弦?！澳阕蛱煸趺窗雅Ｄ唐孔哟蚱屏耍磕阈↑c(diǎn)聲說(shuō)！”b.只是厚厚一點(diǎn)點(diǎn)，封面上印著兩個(gè)八分體的字：鐵流。c.有人曾問(wèn)貝聿銘：“您相信風(fēng)水嗎？貝老?！眃.祖籍蘇州、生于廣州的他，常對(duì)人稱(chēng)是“蘇州人”“廣州人”。3.下列各句加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確一項(xiàng)是（ ）(2分) （自編）（a）a.今年這一學(xué)期，小李和小王兩人同任教一個(gè)班，可謂是黃金搭檔。b.多么寧?kù)o的世界喲，萬(wàn)籟俱寂，沒(méi)有百烏啾啾，沒(méi)有樹(shù)葉沙沙c.面對(duì)h7n9禽流感，人們感到束手無(wú)策，對(duì)未來(lái)生活感到灰心喪氣。d.我們每一個(gè)學(xué)生要在人跡罕至的農(nóng)村廣闊天地中不斷遨游、暢想，吸收書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，豐富自己的知識(shí)行囊。4.根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。（10分）（自編）（a） （1）有則改之，_。 （2）凡事預(yù)則立， 。（3） ，必有近憂。 （4）知人者智， 。（5）杜甫登岳陽(yáng)樓中把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動(dòng)的詩(shī)句 ， 。（6）王建十五夜望月中間接傾訴自己的思念之情的詩(shī)句 ， 。 （7）蘇軾水調(diào)歌頭中，表達(dá)詩(shī)人曠達(dá)胸懷和良好愿望的詩(shī)句是： ， 。5.專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（10分）班里舉辦“漢字經(jīng)典傳統(tǒng)文化”系列主題活動(dòng)，有一個(gè)小組的同學(xué)收集到了下面一則材料： 2012 年 3 月起，某網(wǎng)站就“繁體字與簡(jiǎn)化字”做了一個(gè)調(diào)查，截至 2012 年 5 月 17日，參與投票的網(wǎng)友總?cè)藬?shù)達(dá)74658 人，調(diào)查結(jié)果如下： 調(diào)查項(xiàng)目調(diào)查分項(xiàng)票數(shù)比例1該不該恢復(fù)使用繁體字？不應(yīng)該，太折騰，沒(méi)什么意義29304 票39.25%不應(yīng)該，應(yīng)讓大陸以外華人學(xué)簡(jiǎn)化字15030 票20.13%應(yīng)該，可以重新找回漢字的古典之美23146 票31.01%應(yīng)該，有利于華人圈更好的交流7178 票9.61%文字是文化載體，簡(jiǎn)化字少了很多味道15094 票20.22%2你對(duì)繁體字與簡(jiǎn)化字怎么看？只認(rèn)簡(jiǎn)化字不利于古代文明的傳承17312 票23.19%文字只是溝通工具，越簡(jiǎn)單方便越好26440 票35.14%漢字簡(jiǎn)化更便于中華文化的傳播發(fā)展15812 票21.18% （1）仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，請(qǐng)用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述“調(diào)查項(xiàng)目 1”所反映出的結(jié)論。（4 分） （2）從甲骨文到今天的簡(jiǎn)化字，漢字一直在變化，而憑借著自古就有的“識(shí)繁寫(xiě)簡(jiǎn)”的做法，漢字成為了一種古老而又年輕的文字，至今仍保持著勃勃生機(jī)。借助上面這個(gè)表格的信息簡(jiǎn)要談?wù)劇白R(shí)繁寫(xiě)簡(jiǎn)”的意義。（3 分） （3）請(qǐng)你為本次系列主題活動(dòng)設(shè)計(jì)一則簡(jiǎn)短、響亮的宣傳語(yǔ)。（3 分） （4）在社會(huì)上，近年來(lái)卻出現(xiàn)了濫用繁體字，亂造簡(jiǎn)化字，隨便寫(xiě)錯(cuò)別字等混亂現(xiàn)象，特別是在一些小商鋪的店面的廣告上，更是隨處可見(jiàn)。對(duì)此，以一名中學(xué)生身份，向他們提出勸告。請(qǐng)寫(xiě)出你的勸告語(yǔ)。（注意：簡(jiǎn)明、得體） 二、閱讀理解6. 閱讀唐朝詩(shī)人李白的山中與幽人對(duì)酌一詩(shī)，完成下列各題。（6分）（2012年春楚天、文昌7年級(jí)期中考試）兩人對(duì)酌山花開(kāi)，一杯一杯復(fù)一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來(lái)?！咀ⅰ坑娜耍褐鸽[居的高士。卿：對(duì)好朋友的稱(chēng)呼?！耙槐槐瓘?fù)一杯”中連用三個(gè)“一杯”，這有什么好處？（2分） _ “我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來(lái)”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？（2分） _ _ 結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，分析詩(shī)歌中李白的形象特點(diǎn)。（2分） _ _ 7. 閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。(14分) （自編）發(fā)鳩之山，其上多柘（zh）木，有鳥(niǎo)焉，其狀如烏，文首，白喙（hu），赤足，名曰衛(wèi)，其鳴自詨，是炎帝之少女，名曰女娃，女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以堙（yn）于東海。 -選自山海經(jīng)精衛(wèi)填?！咀ⅰ堪l(fā)鳩之山：即發(fā)鳩山，在今山西長(zhǎng)子縣西。柘木：落葉灌木或小喬木，葉可以養(yǎng)蠶，樹(shù)皮可以染黃色。焉：于此，相當(dāng)于“在那里”。文首：花腦袋。文：花紋。喙：鳥(niǎo)嘴。詨：大叫，呼喚。炎帝：傳說(shuō)中原始社會(huì)部落首領(lǐng)。少女：小女兒。堙：填塞。（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)(a)a.其狀如鳥(niǎo)（） b.是炎帝之少女（）c.女娃游于東海（） d.溺而不返（ ）與“溺而不返”中“而”用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）(a)a. 而能以天下事為己任 b.跪而拾之以歸 c.拔山倒樹(shù)而來(lái) d.敏而好學(xué)（2）用“/”劃出下列句子的兩處朗讀停頓。（2分）(a)常 銜 西 山 之 木 石（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)女娃游于東海，溺而不返(b)譯文：_ 太祖常勸以讀書(shū)(a)譯文：_ （4）讀了這則故事，贊頌了什么精神，表達(dá)了怎樣的信念？（2分）(b)_ 8.閱讀父愛(ài)是金一文，完成1822題。（22分）（2012春興化與姜堰等校聯(lián)考七年級(jí)階段測(cè)試）我和父親的關(guān)系一直是淡淡的，從小學(xué)開(kāi)始到上中學(xué)，父親一直很少過(guò)問(wèn)我的學(xué)習(xí)，更不用說(shuō)為了我的學(xué)習(xí)而忙碌。中考時(shí)，我只考上了一所離家很遠(yuǎn)的二流高中，面臨著茫茫未知的前途。像所有的家庭一樣，母親求助于父親，希望通過(guò)關(guān)系幫我找一所好一點(diǎn)的學(xué)校。而父親的回答是：朽木在哪兒都一樣。況且父親是從不求人的，母親只有唉聲嘆氣。那夜，我的心涼到了極點(diǎn)，淚水浸濕了大半個(gè)枕巾。我默默地告訴自己：走吧，走吧，這樣的家庭還有什么可留戀的。不久，我背起行囊，孤身一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，繼續(xù)我的并不光明的求學(xué)生涯。日子很苦，沒(méi)有希望的生活失去了應(yīng)有的朝氣。我在渾渾噩噩中打發(fā)著無(wú)聊的時(shí)光，吸煙、酗酒、打架，以至于不得不要父親來(lái)收拾殘局學(xué)校通知父親來(lái)領(lǐng)我回家。我在一種報(bào)復(fù)的滿足和忐忑不安中等待父親的到來(lái)。幾天后的一個(gè)下午，父親找到我時(shí)，我又被酒精麻醉得差不多了。他繃著臉，一言不發(fā)，只是呆呆地看著我，似乎我不是他的兒子。我所有的委屈在一瞬間進(jìn)發(fā)：“你從來(lái)就沒(méi)關(guān)心過(guò)我，現(xiàn)在你總算滿意了吧”父親哆嗦著打了我兩個(gè)耳光，頭也不回地推門(mén)而去，惶惶中我早已淚滿心谷?；氐剿奚?，舍友遞給我一大包粽子，說(shuō)今天是端午節(jié)，父親帶來(lái)了我最?lèi)?ài)吃的紅棗粽子。未了，他給我講述了一個(gè)我永生難忘的場(chǎng)面父親求校長(zhǎng)再給我一次機(jī)會(huì)，說(shuō)得涕淚俱下，他最后表態(tài)：“給孩子一個(gè)月時(shí)間，要是不改，我再來(lái)把他領(lǐng)回去?！蹦峭?，粽子在我的枕邊散發(fā)著誘人的香味。我徹夜未眠，開(kāi)始認(rèn)真思考同父親的關(guān)系。三天后，父親托人給我捎來(lái)一個(gè)包，包里只有一本傅雷家書(shū)，沒(méi)有贈(zèng)語(yǔ)，只是書(shū)的第73頁(yè)被折起，上面用紅筆寫(xiě)了一段話：“倘使這些話使你聽(tīng)了不愉快，使你覺(jué)得我不了解你，那么請(qǐng)你想到上面兩個(gè)理由而原諒我，原諒我拋不開(kāi)父母對(duì)子女的心?！辈恢悄莾捎浂獯蛐蚜宋?，還是那誘人的粽子香味喚回了失去的希望。父親再也沒(méi)有被校長(zhǎng)“召見(jiàn)”。第二年八月，我又一次背起行囊遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。我考上了一所雖不是名牌，但絕對(duì)鍛煉人的大學(xué)。父親第一次在我打點(diǎn)行囊的時(shí)候看著我，不顧剛被摔壞的腿執(zhí)意要送我去車(chē)站。一路上，父親什么也沒(méi)有說(shuō)。我跟在他后面，默默地走路。到了車(chē)站，父親幫我把包放好：“凡事靠自己，輕易莫求人?！备赣H只留給我一句話。父親兩鬢斑白，已不再年輕。父親說(shuō)這句話時(shí)花了好長(zhǎng)時(shí)間，長(zhǎng)得讓我感到心痛。我淚水橫流，父親卻轉(zhuǎn)身往回走去?！鞍?”我輕輕地喊了聲。 父親沒(méi)有回頭?！鞍?”我大喊了出來(lái)。我看到了緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)的父親他已是淚流滿面。那是我第一次也是惟一一次看見(jiàn)父親流淚。從此以后，我不再哭泣，不管多苦多累，受多大委屈，在父愛(ài)的陪伴下，我始終昂首前行。有人說(shuō)父愛(ài)如山，也有人說(shuō)父愛(ài)似海，而我要說(shuō)，父愛(ài)是金。（1）閱讀文章，填寫(xiě)“我”對(duì)“父親”感情變化的表格（每空兩個(gè)字）。（8分）父親對(duì)我考高中不求人被退學(xué)打耳光插敘為我求校長(zhǎng)捎書(shū)和我溝通上大學(xué)囑咐流淚對(duì)父親感情理解（2）“父親”有“愛(ài)”卻不善于表達(dá)。第段中“朽木在哪兒都一樣”的言外之意是什么?（3分） _（3）第段寫(xiě)道：“我在一種報(bào)復(fù)的滿足和忐忑不安中等待父親的到來(lái)?！蔽覟槭裁磿?huì)感到“報(bào)復(fù)的滿足”和“忐忑不安”呢？（4分） _ _ （4）既然父親是從不求人的，他為什么又會(huì)到校長(zhǎng)那里替“我”求情呢？（3分） _ _ 一、積累與運(yùn)用1.逞 蹭 攥 摔2. c（疑問(wèn)句，主謂倒裝，問(wèn)號(hào)用在最后，故將問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)）3. d人跡罕至：很少人到過(guò)。形容荒涼偏僻。用錯(cuò)對(duì)象（a.黃金搭檔：就是非常默契的一起做某件事的兩個(gè)或者多個(gè)人或物；b萬(wàn)籟俱寂：形容周?chē)h(huán)境非常安靜，一點(diǎn)兒聲響都沒(méi)有； c.灰心喪氣：形容因失敗而失去信心，意志消沉。）4.（1）無(wú)則加勉（2）不豫則廢（3）人無(wú)遠(yuǎn)慮（4）自知者明（5）吳楚東南坼，乾坤日夜?。?）今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家（7）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟 5.（1）（4 分） 截至2012 年 5 月 17 日，參加該網(wǎng)站投票的網(wǎng)友認(rèn)為不應(yīng)該恢復(fù)使用繁體漢字的占多數(shù)。（或：截至2012 年 5 月 17 日，參加該網(wǎng)站投票的網(wǎng)友中，反對(duì)恢復(fù)使用繁體漢字的比支持的多。） （答題要點(diǎn)：調(diào)查時(shí)間、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查項(xiàng)目、調(diào)查結(jié)果。若只簡(jiǎn)單列舉數(shù)字，不進(jìn)行比較，酌情扣分。） （2）（3 分） 識(shí)繁，有利于傳承中華古老文明（“找回古典文化之美”等）；寫(xiě)簡(jiǎn)，有利于普及中華文化（“方便學(xué)習(xí)、使用、溝通與傳播”等）。（“識(shí)繁”與“寫(xiě)簡(jiǎn)”的意義，能準(zhǔn)確理解表格中的某一點(diǎn)或幾點(diǎn)意義的指向，條理清楚，沒(méi)有錯(cuò)誤信息、語(yǔ)病等，即可得分。） （3）（3 分) 符合活動(dòng)主題，比較全面、簡(jiǎn)短、響亮，即可得分。 示例 1：熱愛(ài)民族文化傳統(tǒng)，寫(xiě)好漢字讀好經(jīng)典。 示例2：寫(xiě)好中國(guó)字，讀好中國(guó)書(shū)，做好中國(guó)人。 示例3：書(shū)在口，字在手，中國(guó)印記在心頭。（4）（2分）略（注意稱(chēng)呼、用于得體、要講明理由）二、閱讀理解6.極寫(xiě)飲酒之多（或：極寫(xiě)飲酒之痛快。2分）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由自在生活的熱愛(ài)之情（或：朋友之間的深情。2分）從“一杯一杯復(fù)一杯”表現(xiàn)他的恣情縱飲；從“我醉欲眠卿且去”表現(xiàn)他的隨心所欲、不拘禮節(jié)。（大意對(duì)即可，各1分）7（1）a.形狀b.這，這就是c.游玩d.返回，回去b表順承（a表轉(zhuǎn)折c表修飾d表并列）（2）常/銜/西山之木石（3）女娃到東海游玩，淹死在海里沒(méi)有回去。宋太祖常拿讀書(shū)這件事勸他。（4）贊頌了至死不屈的斗爭(zhēng)精神，人民征服自然的信念。譯文：發(fā)鳩山，它的上面柘樹(shù)很多。那里有鳥(niǎo)，它的形狀像烏鴉，花腦袋，白嘴巴，紅顏色的腳，名叫精衛(wèi)，它的鳴叫就像自己叫自己。這就是炎帝的小女兒，她名叫女娃。女娃到東海游玩，淹死在海里沒(méi)有回去，所以變成精衛(wèi)鳥(niǎo)。它常常銜著西山上的紙條石塊，去填塞東海。8.（1）怨恨（心涼） 報(bào)復(fù) 思考 贊美（每個(gè)2分,8分）（2）如果他不是學(xué)習(xí)的材料，到哪兒念書(shū)都一樣?；蛉绻遣豢稍炀偷娜耍侥膬憾汲刹涣?