《語(yǔ)文百花園二》教學(xué)教案.doc

語(yǔ)文百花園二教學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)： 1、積累帶有女字旁、蟲(chóng)字旁、提手旁、反犬旁的生字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律。 2、積累表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，練習(xí)詞語(yǔ)搭配。 3、練習(xí)用“非常、保護(hù)”造句。 4、讓學(xué)生讀句子，逼供練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)的符號(hào)。 5、在讀背中積累語(yǔ)言。 6、練習(xí)看圖編故事，寫故事。 7、口語(yǔ)交際中訓(xùn)練自己的表達(dá)能力。 2.能力目標(biāo)： 六、作業(yè)： 1、寫出帶下面偏旁的字。 亻 2、加標(biāo)點(diǎn)，讀句子。 小馬生病了嗎你看這里的花多美啊 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：背一背，讀讀背背，看圖說(shuō)話寫話。 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)古詩(shī)夜宿山寺并背下來(lái)。 2、讀背兒歌我喜歡。 3、說(shuō)話寫話救小鳥(niǎo)，在說(shuō)話中懂得要保護(hù)小鳥(niǎo)兒。 教學(xué)重難點(diǎn)：看圖說(shuō)話寫話。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入。 二、背一背。 1、讓學(xué)生自由朗讀古詩(shī)。 2、指名朗讀短文，師糾正字音。 3、小組討論不理解的意思。 4、試著說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。 5、指導(dǎo)朗讀。 6、同桌互背，指名背，齊背。 三、讀讀背背。 1、出示題目。 2、問(wèn)；你喜歡什么？ 3、讓學(xué)生自由朗讀古詩(shī)。 4、指名朗讀，讀準(zhǔn)字音。 5、指導(dǎo)朗讀。 6、說(shuō)說(shuō)小朋友喜歡些什么？ 7、有感情地齊讀。 四、說(shuō)話寫話。 1、揭示說(shuō)話寫話的題目：救小鳥(niǎo)。 2、針對(duì)題目提出問(wèn)題： （1）誰(shuí)去救小鳥(niǎo)？ （2）小鳥(niǎo)怎么啦？為什么我們要去救它呢？ （3）有什么辦法救小鳥(niǎo)呢？怎么救？ （4）結(jié)果怎樣了呢？ 3、出示投影圖，讓學(xué)生說(shuō)。 4、學(xué)生練習(xí)編故事。 5、指名說(shuō)故事，學(xué)生評(píng)議。 6、學(xué)生練習(xí)寫，師指導(dǎo)。 五、作業(yè)： 1、讀背夜宿山寺2、修改寫話。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：能說(shuō)會(huì)道。 教學(xué)目標(biāo)； 1、能認(rèn)真觀察圖畫，了解圖意后展開(kāi)聯(lián)想，把故事便完整。 2、訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話能力。 教學(xué)重難點(diǎn)；能將圖意說(shuō)清楚。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入。 二、能說(shuō)會(huì)道。 1、出示四幅插圖。 2、讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫。 3、小組交流互說(shuō)。 （1）圖上畫的是什么內(nèi)容？讓你想到了什么？ （2）說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)關(guān)心過(guò)誰(shuí)？是怎樣做的？ 4、指名逐圖說(shuō)說(shuō)，集體評(píng)議。 5、對(duì)說(shuō)得好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 三、總結(jié)。 聽(tīng)了同學(xué)們的介紹后，知道大家剛才很認(rèn)真觀察圖畫，而且還是個(gè)有愛(ài)心的孩子。 四、作業(yè)：把四幅圖的內(nèi)容講給家人聽(tīng)。 教學(xué)反思：通過(guò)字、詞拓展與交流的學(xué)習(xí)與積累，孩子們感