江蘇省泰州市白馬中學七年級語文校本練習（5） 蘇教版.doc

泰州市白馬中學2013年春學期七年級語文校本練習（5）（總分：50分 時間：60分鐘）班級： 姓名： 一、積累與運用1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應的漢字，要求書寫美觀、規(guī)范、工整。（4分）（自編）(a) 我們每一個同學在青春年少時，都要為自己的未來不斷努力奮斗，千萬不要讓自己的青春年華虛度，從而讓未來wchu，為此我們要做到每日闔戶啟qi取書而讀之，在學習上要不斷補zhu，用知識來武裝我們。2.解釋下列各句加點詞（2分）（自編）（7分）(a) （1）普少習吏事（ ）（ ） （2）寡學術(shù)，及為相（ ）（ ） （3）每歸府第（ ） （4）讀之竟日（ ）（5）既薨（ ）（ ） （6）卒用其人（ ）（7）在相位者多齷齪循默（ ）（ ）（8）嘗奏薦某人為某官（ ）（ ）（ ）3.解釋下列各句中的虛詞（自編）（16分）(a) （1）為 及為相（ ） 而能以天下事為己任（ ） 嘗奏薦某人為某官（ ） 項為之強（ ） 舌一吐而二蟲盡為所吞（ ） 知之為知之，不知為不知（ ） 悉為兩段（ ） 不以疾也（ ）（2）以 太祖常勸以讀書（ ） 而能以天下事為己任（ ） 普又以其人奏（ ） 跪而拾之以歸（ ） 歲以大穰（ ） 何不試之以足（ ） 意將隧入以攻其后也（ ） 蓋以誘敵（ ）（3）乃 太祖乃悟（ ） 乃以瓦布之（ ） 乃悟前狼假寐（ ）（4）雖 雖多忌克（ ） 雖乘奔御風（ ）（5）而 而能以天下事為己任（ ） 而置之其坐（ ） 舟已行矣，而劍不行（ ） 拔山倒樹而來（ ） 舌一吐而二蟲盡為所吞（ ） 學而不思則罔（ ） 學而時習之（ ） 默而識之（ ） 而兩狼之并驅(qū)如故（ ） 人不知而不慍（ ）4.寫出下列各句中加點詞的古今意思（自編）（4分）(a) 齷齪 古： 今： 顏色 古： 今：明日 古: 今： 處決 古： 今：二、閱讀理解（一）普少習吏事，寡學術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。5.解釋焦點的字詞（2分）（自編）(a) 家人發(fā)篋視之（ ）及次日臨政（ ） 而能以天下事為己任（ ） 卒用其人（ ）6.下列各句中加點的詞與“普又其人奏”中加點詞意義或用法相同的一項是（ ）（1分）（自編） a.其喙有鉗 b.先自度其足 c.密使其妻見喻皓之妻 d.其間千二百里7.下面朗讀停頓不正確的一項是（ ）（1分）（自編）(a) a.太祖/常勸以/讀書 b.家人/發(fā)篋/視之 c.能/以天下事/為己任 d.普/明日/復奏起人8.翻譯句子（4分）（自編）(a) （1）太祖怒，碎裂奏牘擲地。譯： （2）太祖乃悟，卒用其人。 譯： 9.從本文中，你能學到趙普的什么精神？“手不釋卷”證明趙普讀書非常勤奮，經(jīng)舉出兩個有關(guān)刻苦讀書的成語。（3分）（改編相關(guān)練習）(b) 10.趙普“半部論語治天下”，這是否意味著我們也不必學習那么多知識，而只研究透徹論語就能在社會上立足？（不少于30字）（3分）（改編相關(guān)練習）（c） （二）孫亮暑月游西苑，食生梅，使黃門以銀碗并蓋就中藏吏取蜜。黃門素怨藏吏，乃以鼠矢投蜜中，啟言藏吏不謹。亮即呼吏持蜜瓶入，問曰：“既蓋覆之，無緣有此。黃門不有求于爾平?”吏叩頭曰：“彼嘗從臣貸宮席不與?！绷猎唬骸氨貫榇艘?，亦易知耳?！蹦肆钇剖笫?，內(nèi)燥。亮笑曰：“若先在蜜中，當內(nèi)外俱濕；今內(nèi)燥者，乃枉之耳?！庇谑屈S門服罪。 注釋：孫亮：孫權(quán)的小兒子，繼孫權(quán)為吳國皇帝，公元252年至257年在位，后被廢為會稽王。黃門：指宦官。中藏吏：掌管皇家倉庫的官吏。矢：通“屎”。 11.解釋下列加點的字的含義。（2分）（自編）(b)就中藏吏取蜜（ ） 黃門素怨藏吏（ ）彼嘗從臣貸宮席不與（ ） 當內(nèi)外俱濕（ ）12.下列各句中加點的詞與“乃枉之耳”中加點的詞用法相同的一項是（ ）（1分）（自編）(a)a.至之市 b.禽獸之變詐幾何哉 c.方為秋田之害 d.錢帥登之13.聯(lián)系上下文，說說孫亮為什么要“呼吏持蜜瓶入”，并問“黃門不有求于爾乎”?從中可以看出他之所以能夠如此明辨是非的原因是什么? （2分）（改編相關(guān)練習）（c） 參考答案：一、積累與運用1.齷齪 篋 綴2.（1）少：年輕時 習：熟悉 （2）寡：少 及：等到 （3）第：府第，大的住宅 （4）竟日：整天 （5）既：以后，已經(jīng) （6）卒：終于 （7）齷齪：形容人過分謹慎，拘于小節(jié)。 循默：按常規(guī)辦事，不多言語 （8）嘗：曾經(jīng) 奏：上奏 薦：推薦3.（1）為 做、任、擔任 當作、作為 做、任、擔任 因為 被 判斷詞，是 成為 如 （2）以 介詞，用、拿 介詞，把 介詞，把 相當于“而”，不譯 介詞，因，后省“之” 連詞，來 用來 （3）乃 副詞，才 于是，就 副詞，才（4）雖 雖然 即使（5）而 轉(zhuǎn)折連詞，但、卻 順接連詞，可不譯 轉(zhuǎn)折連詞，可是 表修飾 表承接，便、就 轉(zhuǎn)折連詞，卻 表承接 表修飾 轉(zhuǎn)折連詞，可是 轉(zhuǎn)折連詞，卻4.齷齪 古：形容人過分謹慎，拘于小節(jié) 今：不干凈，骯臟 比喻人品質(zhì)惡劣 顏色 古：臉色 今：色彩 明日 古：第二天 今：明天 處決 古：處理決斷 今：處理；裁決 執(zhí)行死刑5.打開 等到 自己 任用 6.d指示代詞，這 （a代詞，它的 b代詞，自己 c代詞，他的）7.a 正確的停頓為：太祖/常勸以讀書8.（1）太祖生氣了，撕碎了趙普的奏章扔在地上。（2）太祖這才清醒過來，最終人用了這人。9. 刻苦讀書以及超人的毅力和堅定的意志 韋編三絕 廢寢忘食 手不釋卷 鑿壁借光 目不窺園 焚膏繼晷 雞鳴而起 磨穿鐵硯 圓木警枕 幼學不厭 朝乾夕惕 孜孜不倦 坐以待旦 囊繭照讀 懸梁刺股 仰屋著書 映月讀書10. 答：示例一：當然不能。論語里雖然包含了學習、做人、處事、治國等各方面的知識，是孔子一生思想理論的精華，但是這些理論只能充實我們的思想，教給我們?yōu)槿颂幨赖姆椒?，我們不能僅憑它們就想在如今高速發(fā)展的信息時代立足。我們必須用大量的文化知識來豐富自己，武裝自己，將來才能為社會的發(fā)展做出貢獻。示例二：趙普的身份決定了他的工作性質(zhì)。他工作的目的和方向都可以從論語中找到答案，用到實際中來，這就是趙普只用半部論語就能治天下的原因。而我們不是古代的官吏，即使以后從政也不僅僅是一部論語就能解決所有的問題，我們的社會需要的是全能復合型人才，所以，只研究透徹論語就能在社會上立足，只是生搬硬套古人的可笑想法。11. 就：靠近，接近 素：平