江蘇省泰州市九年級語文上學(xué)期期中試卷.doc

20122013學(xué)年度第一學(xué)期九年級語文期中考試試題（考試時(shí)間：150分鐘 滿分：150分）一、積累與運(yùn)用（共30 分）1根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（4 分）金秋送爽，丹桂飄香，農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)，活動(dòng)豐富，情趣 n rn，有登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等。重陽節(jié)今稱“敬老節(jié)”，是一個(gè)非常wn xn的傳統(tǒng)節(jié)日。2下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ）（2分） a江山再美，誰知道曾經(jīng)灑過多少勞動(dòng)人民斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血淚。 b書房布置得簡樸文雅，右面墻上掛著一副對聯(lián)，寫的是“讀萬卷書，行萬里路”。 c我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢？先生?！?d虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有大雨。3下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（2 分） （ ）（2分）a通過中華美食的多個(gè)側(cè)面，使大家了解中華飲食文化的精致和源遠(yuǎn)流長。b為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們學(xué)校最近又加強(qiáng)了交通安全教育。c有沒有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，是建設(shè)好優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。d廣西桂林文氏四兄弟通過新聞聯(lián)播尋找走失母親的故事，引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。4 根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。（8分，一 每題1 分，一 每題2分） 為川者決之使導(dǎo)， 。 法不阿貴， 。 剪不斷，理還亂，是離愁。 。 ，君子好逑。 眾里尋他千百度。驀然回首， ， 。 與朱元思書中運(yùn)用夸張、比喻手法寫江流氣勢磅礴的句子是： ， 。5名著閱讀。（6分） (1)格列佛游記一書的作者是 （國籍）作家 。（2分） (2)格列佛游記中寫道：“我獲得自由兩個(gè)星期后，小人國的內(nèi)務(wù)大臣告訴我：在外國人看來我們的國勢顯得很昌隆，實(shí)際上卻被兩大危機(jī)所苦?！边@兩大危機(jī)一個(gè)是 ；另一個(gè)是 。（2分） (3)格列佛游記是極具諷刺色彩的小說，請概括寫出其中兩個(gè)諷刺性的故事情節(jié)。（2分）答： 6專題與語文實(shí)踐活動(dòng)。（8分）本學(xué)期各班都開展了“氣象物候”專題研究活動(dòng)，試根據(jù)掌握的知識回答以下問題：（1）【詩海擷趣】閱讀詩句，結(jié)合所學(xué)地理知識，探究詩中蘊(yùn)含的物候規(guī)律。(3分)詩句“一山有四季，十里不同天。”（cctv遠(yuǎn)方的家北緯30度中國行黃山解說詞）我的解釋 （2）【實(shí)踐探究】近年來時(shí)常聽到某種鳥改變了遷徙、棲息習(xí)性，某地杏花、桃花在年前就開放的消息。學(xué)了氣象物候?qū)ｎ}后，聯(lián)系有關(guān)知識，你認(rèn)為在維護(hù)自然與人類和諧相處方面，我們應(yīng)怎樣努力?（2分） （3）【口語交際】你的同學(xué)袁芳認(rèn)為在科技發(fā)達(dá)的今天，依靠諺語來識天氣根本沒必要，你該怎樣勸說他打消這種念頭呢?(3分) 二、閱讀理解（60分）(一) 閱讀朱敦儒的相見歡一詞，完成第7 題。（6分）相見歡朱敦儒金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。 中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州。 【注釋】中原亂：指公元1127年（宋欽宗靖康二年）金人侵占中原的大亂。汴京淪陷，二帝被俘。朱敦儒倉猝南逃金陵。簪纓：當(dāng)時(shí)官僚貴州的冠飾，這里代指他們本人。倩：請。7.（1）用自己的話描述“萬里夕陽垂地大江流”的畫面，并說說其表達(dá)效果。（3 分）答： （2）這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）答： （二）閱讀晏殊初仕 一文，完成8 一11題。（14 分）晏元獻(xiàn)公為童子時(shí)，張文節(jié)薦之于朝廷，召之闕下，適值御試進(jìn)士，便令公就試。公一見試題，曰：“臣十日前已作此賦，有賦草尚在，乞別命題?！鄙蠘O愛其不隱。及為館職，時(shí)天下無事，許臣僚擇勝燕飲。當(dāng)時(shí)侍從文館士大夫，各為燕集，以至市樓酒肆，往往皆供帳為游息之地。公是時(shí)貧甚，不能出，獨(dú)家居，與昆弟講習(xí)。一日選東宮官，忽自中批除晏殊。執(zhí)政莫諭所因，次日進(jìn)復(fù)，上諭之曰：“近聞館閣臣僚無不嬉游燕賞，彌日繼夕。惟殊杜門與兄弟讀書，如此謹(jǐn)厚，正可為東宮官?！惫仁苊?，得對，上面諭除授之意。公語言質(zhì)野，則曰：“臣非不樂燕游者，直以貧，無可為之。臣若有錢，亦須往，但無錢不能出耳。”上益嘉其誠實(shí)。知事君體，眷注日深。仁宗朝，卒至大用。 （節(jié)選自夢溪筆談，有刪改）【注釋】闕下：殿下。擇勝燕飲：擇勝景之處宴飲。各為燕集：各自飲宴歡會(huì)。批除：御點(diǎn)上任。8根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6 分）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4 分）適值御試進(jìn)士（ ） 執(zhí)政莫諭所因（ ）上益加其誠實(shí)（ ） 卒至大用（ ） 下列各句與例句中“于”的用法相同的一項(xiàng)是 ( )（2分） 例句：薦之于朝廷 a.行者休于樹 b.余將告于蒞事者c.苛政猛于虎也 d.刻唐賢今人詩賦于其上9用“/ ”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。（2 分）惟 殊 杜 門 與 兄 弟 讀 書10用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4 分）臣非不樂燕游者，直以貧，無可為之。譯文： 阡陌交通，雞犬相聞。（桃花源記）譯文： 11選文中的晏殊是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文段分析。（2 分）答： （三）閱讀傅全章的學(xué)會(huì)在過程中享受一文，完成12 一14 題。（10 分）很多人做事都只重結(jié)果。農(nóng)人種莊稼，都認(rèn)為是辛苦、勞累的，而只在糧食收獲時(shí)才感到喜悅。收獲多少與喜悅的程度是成正比的。學(xué)生學(xué)習(xí)被認(rèn)為是枯燥的，辛苦的，只有在考試后取得了好成績才會(huì)高興。文學(xué)愛好者認(rèn)為創(chuàng)作是艱辛的，只有發(fā)表了才認(rèn)為沒有白寫。繪畫者認(rèn)為是辛苦的，只有畫品被人買了才認(rèn)為沒有白畫。習(xí)書法者認(rèn)為只有堅(jiān)持苦練才會(huì)有長進(jìn)，而“成功”的標(biāo)志就是能否讓作品參展、能否參加協(xié)會(huì)、作品能否有價(jià)值。旅游者的旅途是辛苦的，只有到達(dá)目的地后才開始欣賞風(fēng)景做任何事情，都是過程更長。農(nóng)人種糧種果，往往是幾個(gè)月才收獲一季，而收獲的時(shí)間相對來說都是短暫的。學(xué)生也如此，要經(jīng)過多少個(gè)日日夜夜地聽、寫、練，才會(huì)有拿成績的幾十分鐘。寫作有時(shí)看起來一蹴而就，但積累生活、打腹稿的時(shí)間也是很長的。人活著總是要做事的，而做事的過程又會(huì)很長，如果我們都把過程看做苦，不能在過程中學(xué)會(huì)享受，那真是浪費(fèi)了生命!做事的過程中是有樂趣供我們享受的。農(nóng)人播種后，每天去田間地頭，看見種子發(fā)芽了，應(yīng)該高興；長葉了，由兩片葉變多片葉了，開花了，結(jié)果了，果熟了，哪一個(gè)過程不令人高興？學(xué)生冥思苦想的一道題終于解了，能不快樂？這快樂恐怕比看到高分時(shí)的快樂更實(shí)在。我曾在課堂上建議學(xué)生把古人說的“學(xué)海無涯苦作舟”的“苦”字改作“樂”字，為什么？雖然學(xué)生每天坐在同一地方，但每天都獲取了新的知識，使自己得到了新的充實(shí)，人的文化素養(yǎng)又有了新的提高，不應(yīng)該為此高興快樂？練書法者，某字長期寫來不滿意，或因臨摹古帖，或因借鑒他人，或是自己所悟，此次寫來十分滿意，不亦樂乎!文學(xué)創(chuàng)作者，把長期聚結(jié)在心中的極想通過文字傾述的情懷終于寫成了作品，愛恨情仇的心懷得以宣泄，發(fā)表與否，都是快樂!旅游者，并非只在目的地才有風(fēng)景，無論乘車乘船坐飛機(jī)，沿途都有風(fēng)景：或鄉(xiāng)野，或街鎮(zhèn)，或沙漠，或草原，或云海，或波濤比那些只到目的地才開始欣賞風(fēng)景的人，不是多領(lǐng)略了美、多享受了樂趣嗎？人的一生總是在一次次做事的過程中度過的。學(xué)會(huì)在過程中享受，會(huì)使我們更加熱愛學(xué)習(xí)和工作，更加熱愛生活，熱愛人生。（思維與智慧2012年第10期）12本文表達(dá)的主要觀點(diǎn)是： （2 分）13作者在第段列舉了不同人的種種想法，目的是什么？（4 分）答： 14選文和下面一則鏈接材料所持的觀點(diǎn)基本相反，結(jié)合自己的閱讀或成長體驗(yàn)，說說自己更贊成哪一種觀點(diǎn)，并闡明理由。（4 分）【鏈接材料】人生如奔馳的列車，車窗外景色在不斷變幻，錯(cuò)過觀覽窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過預(yù)定的到站。這樣，在人生的終點(diǎn)上，我們就能含笑地說：我雖然錯(cuò)過的很多很多，卻畢竟把握了最關(guān)鍵最美好的?！板e(cuò)過”仿佛是碧綠的葉片，把 “收獲”這朵鮮花映襯得格外明艷！ （八下課文劉心武錯(cuò)過）答： (四) 閱讀故鄉(xiāng)節(jié)選，完成15一17題。（10分）“阿!閏土哥，你來了?”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺!”我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭。”便拖出躲在背后的孩子來，這正是一個(gè)廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了?！斑@是第五個(gè)孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃”母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音?！袄咸?。信是早收到了。我實(shí)在喜歡的不得了，知道老爺回來”閏土說?！鞍ⅲ阍醯倪@樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒?！蹦赣H高興的說。“阿呀，老太太真是這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事”閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。 “他就是水生？第五個(gè)？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走?！蹦赣H說。宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說：“冬天沒有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的，請老爺”我問問他的景況。他只是搖頭。老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。15.對比是小說中常用的手法之一，找出選文中兩處對比，并分別說說這兩處對比的表達(dá)作用。（4分） 答： 16.有人說，閏土對“我”的感情已經(jīng)消失，也有人說沒有消失，你同意哪種說法，請從選文中找出依據(jù)。（3分） 答： 17.人都說“月是故鄉(xiāng)明”，你認(rèn)為這次離開故鄉(xiāng)的“我”還會(huì)有這種感受嗎?(3分) 答： （五）閱讀何慧娟的散文父親和他的二胡一文，完成18 一21 題。（20 分）我家的墻上掛著一把二胡，那是我上小學(xué)時(shí)父親的一個(gè)朋友送給他的。沒事的時(shí)候，父親總喜歡從抽屜里取出珍藏的松香，點(diǎn)著了仔仔細(xì)細(xì)滴在琴筒上，就開始了他的“二胡獨(dú)奏”。父親最喜歡拉苦音慢板，偶爾也拉幾曲草原民歌，那種很容易讓人想起藍(lán)天、白云、草場、馬群的調(diào)子。有時(shí)候，父親在一邊拉，我就在一邊跟著哼唱，每當(dāng)唱到“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑”時(shí)，父親的身子隨悠長的調(diào)子晃動(dòng)著，眼睛卻從窗口望出去，一直望到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，仿佛那里真有蔥翠碧綠的千里草原，有云絮，有羊群，有清澈暢亮的河流不知從什么時(shí)候起，我不再喜歡父親的二胡了，我甚至慢慢地開始怨恨父親，恨他一輩子沒有干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)，只會(huì)守在家里拉拉二胡看看書，做一副悲天憫人狀。特別是高考落榜后，我更是煩透了父親，每當(dāng)他拉起二胡，我就心煩意亂，嚷著“難聽死了”，不許他拉。直到有一天，父親的朋友來了，我竟當(dāng)面讓他把二胡拿走。父親一下子把二胡抱在懷里，生怕被人搶走似的，嘴里喃喃地說：“不能拿！不能拿！”眼睛可憐巴巴地看著他的朋友，仿佛向朋友求助似的。從那以后，父親當(dāng)著我的面再也不拉二胡了。后來我就離家走了。日子就這樣在不知不覺中過去了十多年。一天下午，在我居住的機(jī)關(guān)大院，突然響起了悠揚(yáng)的二胡聲，那如泣如訴的苦音慢板，讓我依稀回到了很久很久以前。人們驚異于演奏者的技藝，紛紛涌到院子里向飄出聲音的窗口張望著、探尋著。我忽然心里很激動(dòng)，由那渾厚、樸質(zhì)的聲音，我想到了父親，想到父親年輕時(shí)拉二胡的神態(tài)、眼神，心中很是懊悔。父親的一生很凄苦，一個(gè)人拉扯著我既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，我年紀(jì)小不懂事，父親只能借拉二胡排遣他無人能解的苦悶和孤寂。而這唯一的愛好還不被我理解。我突然生出一種要急于回家的沖動(dòng)，我很想執(zhí)著父親的手，懇切地求他原諒，然后再為我拉上一段苦音。在一個(gè)亮麗的深秋下午，我回到了久別的父親身邊，父親驚喜地望著我，拉了一曲又一曲。后來父親告訴我說，有個(gè)樂器班看上了這把二胡，隨父親出價(jià)要買。父親說送二胡的人已經(jīng)死了，這是故人唯一的紀(jì)念，他要帶到棺材里。我動(dòng)情地握著父親的手，急切地說：“對，不能賣！不能賣！”父親的眼里有一種晶瑩的東西一閃一閃的，他慈愛地望著我，所有亙在我與父親間的隔膜在這一瞬間都冰消雪融了。18. 根據(jù)全文內(nèi)容，寫出作者對父親情感的發(fā)展變化過程。（5分）答： 19. 請結(jié)合上下文賞析第段中的劃線句子。（5分）答： 20. 當(dāng)父親告訴我，他拒絕一個(gè)樂器班購買他的二胡，要把它帶到棺材里時(shí)，“我”動(dòng)情地握著父親的手，急切地連說“不能賣”，原因有哪些？（6分）答： 21. 選文第段與課文背影中的一段文字有異曲同工之妙，都表現(xiàn)了對父親的不理解。參考鏈接材料，揣摩一下選文這樣寫在行文上和感情上分別有什么作用？（4分）【鏈接材料】行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了?。ㄖ熳郧灞秤埃┐穑?三、作文（60 分）22請以“我曾經(jīng)如此 ”為題，寫一篇記敘文。 要求：將題目補(bǔ)充完整； 內(nèi)容富有真情實(shí)感； 不少于600 字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名； 書寫工整規(guī)范。（4 分）注意：所有答案必須寫在答題紙上，答在試卷上無效。九年級語文期中考試答案1. 盎然 溫馨 2. c（2分） 3. d （2分） 4.略（8分）5 （1）英國 江奈生 斯威夫特（2分）（2）一個(gè)是帝國內(nèi)低跟黨和高跟黨勾心斗角，黨爭激烈；另一個(gè)是受到不來夫斯古帝國入侵的戰(zhàn)爭威脅。（3）如：宮廷游戲（小人國用跳繩比賽來選拔官員），語言的妙用，在飛島國與鬼魂談話等。（2分） 6 （1）高下的差異。黃山地形高度變化大，致使氣溫產(chǎn)生差異，不同氣候條件下，產(chǎn)生了不同的自然面貌。(3分)（2) 提示:維護(hù)自然與人類的和諧相處，應(yīng)從保護(hù)生態(tài)環(huán)境開始，從日常生活做起:植樹造林，保護(hù)植被，降低噪音，減少污染物(廢氣、廢水等垃圾品)的排放（3)稱呼1分，講清理由，語氣委婉2分。7.(1)寓情于景。日薄西山，余暉黯淡，大地很快就要被淹沒在蒼茫的暮色中了。詞人用象征手法使人很自然地聯(lián)想到南宋的國事亦如詞人眼前的暮景，也將無可挽回地走向沒落、衰亡。表現(xiàn)了作者心情的沉重。 （2） 表現(xiàn)了作者渴望早日恢復(fù)中原，還于舊都的強(qiáng)烈愿望；同時(shí)也是對朝廷茍安旦夕，不圖恢復(fù)的憤慨和抗議。8. 正值、恰好 明白 更加 最終（4分，1分1個(gè)）（2）b(2分) 9. 惟/殊/杜門與兄弟讀書10.(4分)我并非不喜歡宴游玩樂，只是因?yàn)榧依镓毟F，沒有錢可以做這些事。 田間小路交錯(cuò)相通，村落間能相互聽到雞鳴與狗叫的聲音。11. （2分）文段中晏殊不隱瞞自己曾經(jīng)做過試題，請求另出題；受命后老實(shí)說出不能去宴游的原因?？煽闯鲫淌馐且粋€(gè)質(zhì)樸、誠實(shí)、謹(jǐn)慎、忠厚的人。12學(xué)會(huì)在做事的過程中享受樂趣（或“做事的過程中是有樂趣供我們享受的”，“學(xué)會(huì)在過程中享受”）。（分）13列舉不同人的種種想法，是為了證明“很多人做事都只重結(jié)果”，而不重過程，為下文證明“做事的過程中是有樂趣供我們享受的”（或“學(xué)會(huì)在過程中享受”）作鋪墊。（4 分）14參考答案：贊成選文觀點(diǎn)，人的一生總是在一次次做事的過程中度過的，享受其中的樂趣，我們的生命才會(huì)更加充實(shí)，更加有意義。一味注重結(jié)果，生活會(huì)單調(diào)無味。贊成課文錯(cuò)過觀點(diǎn)，我們只有鎖定目標(biāo)，心無旁騖，堅(jiān)