課程教學(xué)方案設(shè)計(jì).doc

課程教學(xué)方案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，學(xué)會(huì)8個(gè)生字。 2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道信是人真情實(shí)感的表露，是連接人與人心靈的紐帶。 3、了解詩(shī)的結(jié)構(gòu)，體會(huì)詩(shī)的內(nèi)容。 4、有感情地朗讀這首詩(shī)，激發(fā)學(xué)生的寫信熱情。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)詩(shī)的內(nèi)容，有感情地朗讀這首詩(shī)。 教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生知道信是人真情實(shí)感的表露，是連接人與人心靈的紐帶。 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，學(xué)會(huì)8個(gè)生字。 2、了解詩(shī)的結(jié)構(gòu)，體會(huì)詩(shī)的內(nèi)容。 3、有感情地朗讀這首詩(shī)。 導(dǎo)學(xué)過程： 一、導(dǎo)課：任何一封信中都表達(dá)著自己的美好愿望，看看這首詩(shī)歌中的信中都寫了寫什么？ 二、初讀課文，解決文中生字。 1、自瀆課文，想辦法解決文中生字。 2、檢測(cè)字詞：對(duì)照一類、二類生字條，同桌一起讀課文。 三、學(xué)習(xí)課文。 1、自由讀詩(shī)歌，看看作者都給誰(shuí)寫信了？指名板書。寫了些什么？表達(dá)了什么感情？ 2、你對(duì)哪封信最感興趣？用心讀，說說信都中寫了些什么？表達(dá)了什么感情？ （1）指名回答，談感受。重點(diǎn)體會(huì)“讓我的心和別人的心貼得緊緊”，知道信是連接人與人心靈的紐帶。 （2）指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀詩(shī)歌。個(gè)別讀、比賽讀、分組讀、齊讀。 3、每封信中都有一個(gè)美好的愿望，所以說寫信時(shí)要用心去寫，信是人真情實(shí)感的表露。 四、布置作業(yè)： 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀這首詩(shī)，激發(fā)學(xué)生的寫信熱情。 2、完成語(yǔ)文天地D2、筆下生花。 3、指導(dǎo)寫字。 導(dǎo)學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知：背誦詩(shī)歌。 二、你想給誰(shuí)寫信？寫些什么？ （1）學(xué)生暢所欲言，給親戚、朋友寫。 （2）結(jié)合語(yǔ)文天地筆下生花，看看這些小朋友給誰(shuí)寫？你還想給誰(shuí)寫？寫些什么？學(xué)生仿照課文編寫詩(shī)。（展示學(xué)生作品） 三、