重慶市綦江區(qū)三江中學(xué)七年級政治下冊 第六單元學(xué)案（無答案） 粵教版.doc

重慶市綦江區(qū)三江中學(xué)七年級政治下冊 第六單元學(xué)案 粵教版（第一課時） 班級：_ 姓名：_ 一學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1理解挫折的內(nèi)涵。 2了解挫折產(chǎn)生的原因，認識人生難免有挫折。 3理解挫折具有兩面性，明白在挫折面前，態(tài)度不同，結(jié)果就不同。4應(yīng)該直面挫折，戰(zhàn)勝挫折，做生活的強者。二教學(xué)過程：（一）自主學(xué)習(xí)，走進課本 1觀察“情境體驗”，思考： （1）林芳的苦惱、梁健的自卑、蔣倩的難題、王大力的沮喪共同說明了什么？（2）這些境況將會給他們帶來什么影響？可能有什么結(jié)局？說明了什么？2. 閱讀“心靈導(dǎo)航”第一、二目，了解挫折的含義、產(chǎn)生的原因、具有的特征。（二）交流與點撥 1設(shè)置問題，學(xué)生討論： （1）什么是挫折？產(chǎn)生挫折的原因有哪些？ （2）交流自己在生活中遇到的挫折，談?wù)剬ψ约寒a(chǎn)生的影響 生活中的挫折： 影響：積極： 學(xué)習(xí)中的挫折： 消極： 思考：挫折具有什么特性？2展示材料，師生互動： 翁美齡 感情受挫而自殺 成為生活的弱者 張海迪 身殘志堅，笑對人生 成為生活的強者 “探究園”中桑蘭的故事 討論：同樣面對挫折，為什么有不同的結(jié)局？關(guān)鍵在哪里？說明了什么？ 點撥：人生難免有挫折，挫折和逆境對人的影響具有兩面性，面對挫折，態(tài)度不同，結(jié)果就不同，我們應(yīng)該直面挫折，戰(zhàn)勝挫折，成為生活的強者。 （三）知識小結(jié)：一人生難免有挫折1挫折的內(nèi)涵 2產(chǎn)生挫折的原因 3挫折具有雙重性 二面對挫折的不同態(tài)度 積極態(tài)度直面挫折，戰(zhàn)勝挫折成為生活的強者 消極態(tài)度畏忌挫折，自暴自棄成為生活的弱者 注：挫折對人造成怎樣的影響，關(guān)鍵取決于采取什么態(tài)度。 （三）課堂活動： 辨析：“艱難困苦，玉汝于成”，所以，凡遭受挫折、身處逆境的人都能夠成才。三課后練習(xí):1.選擇題（1-2單項，3-4是多項）（1）挫折既可能使你走向成熟，也可能成為成長的障礙，關(guān)鍵在于（ ） a、你是否聰明、能干 b、挫折是否普遍存在c、你對待挫折的態(tài)度 d、挫折是否可以避免（2）高爾基說：“生活愈艱難，我愈感到自己更堅強，甚至更聰明?！边@說明（ ） a、生活愈艱難愈好 b、挫折本身是一件好事c、人應(yīng)該多一些挫折 d、挫折能夠磨礪人的意志（3）“人生如同調(diào)味瓶，酸甜苦辣伴你行，萬事難盡遂人愿，何不高歌去探求?！边@首詩告訴我們（ ） a、人生難免有挫折，挫折普遍存在 b、做人不易，做一個好人更難 c、不要苛求生活，應(yīng)該積極創(chuàng)造生活 d、挫折難免，我們應(yīng)該以積極態(tài)度對待（4）造成挫折的原因是多方面的，大致可以分為（ ）a、自然因素 b、人為因素 c、個人因素 d、社會因素 2. 分析說明題：材料一：貝多芬一生遭受無數(shù)的挫折。貧苦而乞討、愛情失敗、雙耳失聰，但他不甘沉淪，振作起來，終于創(chuàng)作了命運交響曲，獲得成功。材料二：一重點高中學(xué)生在填報高考志愿時，前面填報了兩所著名大學(xué)，在第三志愿卻填寫了長江大橋。閱讀上述材料，回答下列問題：（1）兩則材料共同說明了什么？（2）同樣面對挫折，為什么會產(chǎn)生不同的結(jié)果？四教學(xué)反思6.1 直 面 挫 折（第二課時）班級：_ 姓名：_ 修改：張鐘月 審核：政治組一學(xué)習(xí)目標(biāo)：1充分認識挫折難免，培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)。2學(xué)習(xí)掌握戰(zhàn)勝挫折的正確方法。3以積極樂觀的態(tài)度應(yīng)對挫折和逆境，養(yǎng)成勇于克服困難、挫折，開拓進取的品質(zhì)。二教學(xué)過程：（一）自主學(xué)習(xí)，走進課本 1閱讀探究園“強者的生命贊歌”，思考：挫折和逆境在什么情況下能夠使人走向成功，在什么情況下能夠使人導(dǎo)致失敗？說明了什么？2閱讀“心靈導(dǎo)航”第三，四目，結(jié)合自己實際思考：怎樣才能戰(zhàn)勝挫折？ （二）交流與點撥 1設(shè)置問題，學(xué)生討論，師生互動（1）怎樣培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)？（2）閱讀第3334頁“直面挫折的居里夫人”結(jié)合心靈導(dǎo)航，討論： 居里夫人戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷，對你有什么啟發(fā)？ 從居里夫人戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷中，我們應(yīng)該掌握哪些克服消極情緒，應(yīng)對挫折的方法？在應(yīng)對挫折的方法中，哪一種方法是最積極的態(tài)度？（3）欣賞“閱讀與感悟”（第35頁），討論：你愿做胡蘿卜、雞蛋、還是咖啡豆 ？ （三）知識小結(jié)：一培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)二掌握戰(zhàn)勝挫折的方法三課后練習(xí)：1. 選擇題（12是單項，34是多項）（1）應(yīng)對挫折最積極的態(tài)度是：（ ）a、冷靜對待 b、自我疏導(dǎo) c、請求幫助 d、精神升華（2）富蘭克林冒著生命危險，揭開雷電的秘密；愛迪生戰(zhàn)勝多次失敗，找到燈絲材料；貝爾戰(zhàn)勝多次挫折，發(fā)明了電話、這些事例告訴我們，要成就事業(yè)，必須（ ）a、保持樂觀的心境 b、具備良好的經(jīng)濟條件c、善于調(diào)節(jié)情緒 d、具備不畏挫折的精神（3）“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵?！卑蜖栐诉@句名言說明（ ）a、挫折孕育著成功 b、心理健康對個人成長非常重要c、人們對挫折的承受能力各有不同 d、挫折具有兩重性，是好事，也是壞事。（4）研究人員對學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)：目前孩子的心理素質(zhì)呈降低趨勢，有些中學(xué)生經(jīng)受不起挫折，甚至因為一點小挫折就心理扭曲，逃學(xué)、曠課、最終走上犯罪道路。對此，下列說法正確的是（ ）a、學(xué)校應(yīng)該開設(shè)挫折教育課程 b、家長應(yīng)該讓孩子經(jīng)受一些挫折鍛煉c、中學(xué)生承受挫折的能力都不高 d、孩子應(yīng)該加強自我鍛煉，提高受挫力2. 簡答題： 王芳是一名七年級學(xué)生，在小學(xué)一直是班干部，進入中學(xué)連小組長都沒有當(dāng)上。她情緒低落，甚至感到受到傷害，失去上進心和勇氣。假如你是她的好朋友，你準(zhǔn)備怎樣幫助她？四教學(xué)反思6.2磨 礪 意 志（第一課時） 班級 _ 姓名_ 修改 ：張鐘月 審核：政治組一學(xué)習(xí)目標(biāo)1用榜樣的力量來激發(fā)學(xué)生的鍛煉意志的情感，讓學(xué)生體會意志的重要性，認清自己身上存在的惰性，主動磨礪自己的意志。2掌握磨礪意志的途徑與方法，并自覺磨礪。3了解意志的品質(zhì)，對個人成長的重要性。4教學(xué)重點.難點：意志的重要性 二學(xué)習(xí)過程（一）自主學(xué)習(xí)，走進課本請學(xué)生看書第36頁，探究園“他為什么總是管不住自己”。思考：羅恒老是管不住自己的原因是什么？我們應(yīng)該如何面對意志培養(yǎng)過程中的各種誘惑？（二）交流與點撥1.活動一：思考：（1）什么是意志？ （2）優(yōu)良的意志品質(zhì)包括了哪些？ （3）意志堅強的人有什么好處？ （4）意志薄弱的人有什么壞處？ 2.活動二：尋找堅強的意志閱讀書本p37故事會“輪椅上的科學(xué)巨人”和p40言必行，行必果，思考：霍金身上的哪些行為表現(xiàn)出了意志堅強？ 堅強意志對一個人走向成功有什么意義？（三）總結(jié)歸納一.意志是人的重要心理品質(zhì)1.堅強意志是成功的保證2.意志堅強有助于戰(zhàn)勝困難.克服困難.成就人生 3.堅強意志的表現(xiàn)：堅持不懈.外事果斷.不怕困難.善于自制 三課堂練習(xí)1.選擇題（13為單選，4為多選）（1）中國有句古話：“困難像彈簧，看你強不強。”這里的強首先指（）a.人的力量的強大b.雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)c.堅強的意志d.脾氣的倔強（2）下列屬于遇事有主見的表現(xiàn)是（） a.人云亦云b.隨波逐流c.當(dāng)機立斷d.固執(zhí)已見（3）居里夫人再次獲得諾貝爾獎，她曾說：“我從來不曾有過幸運，將來也永遠不指望幸運我激勵自己，我用盡了所有的力量云應(yīng)付一切我的毅力終于占了上風(fēng)?！彼膴^斗和成功表明（） a.一個人能否取得事業(yè)上的成功與智力無關(guān)b.一個人能否取得事業(yè)上的成功與客觀環(huán)境無關(guān) c.一個人只要具有堅強的意志就一定能取得事業(yè)上的成功d.一個人能否取得事業(yè)上的成功在很大程度上取決于是否具有堅強的意志（4）下列人物的表現(xiàn)，屬于意志堅強的有（）a.布魯諾甘愿被燒死也不放棄對科學(xué)的信仰b.越王勾踐為報亡國之仇，忍辱負重，臥薪嘗膽c.勞動模范徐虎十幾年如一日地堅持為群眾服務(wù)，風(fēng)雨無阻d.黃繼光為掩護戰(zhàn)友.奪取戰(zhàn)斗的勝利，奮不顧身地用胸口堵住了噴著火舌的槍口2.分析說明題：霍金是繼愛因斯坦后偉大的科學(xué)家，他對宇宙的研究使人類對宇宙的認識再次向前邁進了一大步。但有誰能想到，他在年輕時代健康就遭受了嚴重損害：高度殘疾，不能說話，頭無法直起來，只能用三根手指敲擊電腦。醫(yī)生斷言他最多只能少兩年，然而他在30多年的時間里卻不斷取得巨大成就，創(chuàng)造著奇跡?；艚鹑〉贸晒Φ牧α吭慈鞘裁?？為什么？答：四教學(xué)反思6.2磨 礪 意 志（第二課時） 班級_ 姓名_ 修改 ：張鐘月 審核：政治組一. 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解堅強意志的積極作用，主動磨礪自己的意志2.通過“實踐與評價”中的“回顧與反思”的評價，小結(jié)上學(xué)期各種計劃或方案的實施情況，進一步體驗意志的培養(yǎng)是一個長期的過程。3.結(jié)合活動中提出的問題，學(xué)習(xí)“心靈導(dǎo)航”，從理性的層面理解意志是人的重要心理品質(zhì)，把握培養(yǎng)和鍛煉意志的方法。4.通過系列活動，讓學(xué)生從中感受意志的重要，從而樹立培養(yǎng)堅強意志的決心和信心。二. 學(xué)習(xí)過程（一）自主學(xué)習(xí)，走進課思考：我們該如何磨礪堅強的意志呢？（二）交流與點撥1.活動一：思考：怎樣才能培養(yǎng)和鍛煉自己的意志呢？ 2.活動二：互贈名言。把你收集的名言送給你的同桌互相勉勵。3.總結(jié)歸納二.磨礪堅強意志1.明確提出鍛煉意志的任務(wù)2.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣3.培養(yǎng)自我控制.自我調(diào)節(jié)的能力4.持之以恒，善始善終。三. 課堂練習(xí)1.選擇題：（1）“千里之行，始于足下”，這提示我們在培養(yǎng)堅強的意志要（）a.從細微之處做起，從小事做起b.樹立明確的目標(biāo)c.制定好計劃d.按照計劃去磨礪（2）（多項選擇題）“只要精神不滑坡，辦法總比困難多”這句俗話主要說明了（ ）a.堅強的意志能讓人尋找戰(zhàn)勝困難的方法b.堅強的意志是克服困難的必要條件c.有了堅強的意志就能戰(zhàn)勝一切困難 d.只要有堅強的意志就能沒有困難（3）（多項選擇題）孟子說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，鋨其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所以動心忍性，增益其所不能?！边@是指（）a.人應(yīng)當(dāng)只做大事，不做小事b.人應(yīng)當(dāng)在艱苦的環(huán)境中磨煉自己c.成就事業(yè)唯一有效的辦法是吃苦耐勞d.經(jīng)歷磨難可以增加人的才智（4）（多項選擇題）前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中的女英雄卓婭，小時候?qū)Ｐ暮脤W(xué)，總是堅持獨立思考。有一次，有一道數(shù)學(xué)題做不出弟弟做好的答案就放在她桌子上，但小卓婭能管住自己，不抄現(xiàn)成答案，堅持獨立完成，一直演算到清晨4點鐘，終于做出了正確答案。這說明（）a.堅強的意志能推動人們?yōu)檫_到既定目標(biāo)克服各種困難b.卓婭天生就喜歡獨立完成作業(yè)c.堅強的意志是行動的強大動力d.他人的幫助不利于個人的成長2.分析說明題：某校七年級學(xué)生李鋒，體質(zhì)較弱，影響了學(xué)習(xí)。他為了增強體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)成績，為自己制訂了一個每天加強體育鍛煉和學(xué)習(xí)的計劃目標(biāo)，規(guī)定每天跑步多長時間，做多少個俯臥撐和仰臥起坐，舉多少個啞鈴；每天用多長時間學(xué)習(xí)，做多少習(xí)題和作業(yè)。制訂計劃后，他立即按照計劃去行動。他又把這一計劃貼在床頭，隨時勉勵自己，并請老師.同學(xué).家長監(jiān)督。（1）請你對李鋒同學(xué)的做法作一個評價。 （2）結(jié)合李鋒同學(xué)的做法，談?wù)勎覀兦嗌倌陸?yīng)怎樣磨礪自己的意志。 四教學(xué)反思6.3自立自強（第一課時） 班級_ 姓名_ 修改：張鐘月審核：政治組 一學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解自立自強的含義及其重要性，知道自立自強是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。2懂得管理的安排自己的生活，逐步培養(yǎng)自立能力，學(xué)習(xí)過獨立的生活。3通過“探究園”中的活動，初步了解中學(xué)生自立的意義，認識自立自強這種優(yōu)秀品質(zhì)，體會自立自強對生活的重要意義，培養(yǎng)自立自強的生活態(tài)度。同時，通過與榜樣的對比，找出自己與他們之間的差距，學(xué)習(xí)科學(xué)分析自我的方法。二學(xué)習(xí)過程（一）自主學(xué)習(xí)，走進課本：火眼金睛辨是非1閱讀教材p42材料，思考問題：陶行知先生的自立歌對你有什么啟示？說說你對中學(xué)生“自立”的理解。現(xiàn)在你們覺得自立在生活中重要嗎？（二）交流與點撥1閱讀教材p43“心情故事”，思考問題：甯加馳、洪戰(zhàn)輝的事跡對你最大的啟發(fā)是什么？怎樣理解自立和自強的關(guān)系，做生活的強者？（三）總結(jié)歸納一自立自強是一種優(yōu)秀的品質(zhì)1自立的含義 2自強的含義3古往今來，成就偉大事業(yè)的人，都是自立、自強的人二學(xué)會自立1克服依賴心理2懂得管理和安排自己的生活三課堂練習(xí)1. 選擇題：（1到4題是單項選擇題，5到6題為多項選擇題）（1）現(xiàn)在，有個別同學(xué)在家里養(yǎng)成了“衣來伸手，飯來張口”的習(xí)慣，甚至有的連學(xué)校的值日都要家長代勞。對此，你的看法是（ ）a、這都怪家長嬌慣孩子 b、這樣下去有利于孩子的成長c、“樹大自然直”，長大了他們就會自立了 d、孩子自己應(yīng)該自覺地克服依賴思想（2）小明見灶上的水開了，不知所措，大喊：“媽媽，水開了！”這說明（）a、生活中要遠離危險，學(xué)會保護自己b、生活中一些同學(xué)依賴思想嚴重，缺乏自立c、家長要體貼關(guān)心孩子 d、生活中的點滴小事也能反映出一個同學(xué)的自立自強（3）古往今來，成就偉大事業(yè)的人，都是自立、自強的人。下列詩句中體現(xiàn)這一觀點的是（ ）a、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 b、天行健，君子以自強不息c、紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑 d、勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人（4）“古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。紙上學(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行?！边@是我國詩人陸游的詩作。這首詩對我們培養(yǎng)自立能力和自強精神的啟示是（ ）a、要學(xué)習(xí)別人自立自強的經(jīng)驗 b、要認真學(xué)習(xí)，明白自立自強的道理 c、要認真思考，明白自己的長處和短處 d、要多實踐、多鍛煉，培養(yǎng)自立自強的精神（5）“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好漢！”陶行知先生的這首自立歌表明（ ）a、自立是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，真好漢必須自立 b、自立意味著必須獨立地管理和安排自己的生活c、自立意味著必須克服依賴心理，自主地處理生活中的問題 d、自立意味著必須依靠自己的力量，依靠自己的雙手去創(chuàng)造新的生活（6）自強不息的精神（ ）a、是中華民族精神的精髓 b、是需要經(jīng)過一代又一代人不斷發(fā)展的 c、已深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中 d、是我們國家和民族屹立于世界民族之林的精神動力2.簡答題有幾只剛出生不久的小獅子，被獵人帶回家精心喂養(yǎng)，小獅子慢慢長大，無憂無慮，有吃有喝。沒想到，一不小心，一只小獅子從籠子里逃了出去。后來，獵人外出再沒有回來，籠子里的獅子被活活餓死。而那只當(dāng)年跑出去的獅子，獨自在野外，餓了自己去覓食，渴了自己去找水，受了傷自己用舌頭舔，遇到敵人會自己保護自己，它順利地活了下來。小獅子的不同遭遇告訴了我們什么道理？四教學(xué)反思6.3自立自強（第二課時）班級_ 姓名_ 修改：張鐘月審核：政治組 一學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道對待生活要有自強不息的精神，明白人在天分上有高低之分，但發(fā)展和成功主要靠自己的努力和持之以恒的精神，要有頑強的意志，在實踐中努力培養(yǎng)自強精神。2結(jié)合活動中提出的問題從理性的層面理解自立自強是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，要學(xué)會自立，培養(yǎng)自強的精神。3結(jié)合自己個人生活實際，通過“實踐與評價”活動，寫一篇培養(yǎng)自立自強精神品質(zhì)的演講稿，在同學(xué)間交流分享，豐富、拓展自己的認識和經(jīng)驗，鍛煉語言組織和表達能力；通過閱讀短文不自立，永遠不能成為大自然的一員，更加深刻地領(lǐng)悟自立自強精神的重要性。二學(xué)習(xí)過程（一）自主學(xué)習(xí)，走進課本思考：1“志存高遠”中的“志”是什么意思？2. 樹立遠大的志向?qū)ξ覀冇惺裁匆饬x？3我們應(yīng)該如何培養(yǎng)自強精神？（二）交流與點撥1. 閱讀與感悟（見書p47頁）。思考：這個故事說明了一個什么道理？我們應(yīng)該向河貍學(xué)習(xí)什么？（三）總結(jié)歸納三培養(yǎng)自強精神1自強的含義 2培養(yǎng)自強精神應(yīng)該做到：（1）志存高遠 （2） 勇于面對困難，做生活的強者 （3）在磨礪意志中自強進取三課堂練習(xí)1. 選擇題（1，2是單選，3，4，5是多選）（1）“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好漢！”這段話體現(xiàn)的精神是 （ ）a、自立自強b、積極進取c、助人為樂d、任何事情都不求別人（2）當(dāng)代的“保爾”朱彥夫四肢全無的殘軀,以驚人的毅力頑強生活,不僅生活完全自理,還學(xué)會了讀書寫字并寫出了長達30萬字的長篇小說極限人生。這一事例說明（）a