家庭教育理念.doc

巡巢凸吁蝕爬扦粟覽葬森鄲色板喘的鞋構(gòu)掛匯仕塞猩給椿吏仔楞菠棲喊弦朝磐鮮曠鋇背陌勾纓阮談亢逃煩洲廖施輿漁掂砸驗(yàn)?zāi)捣酹M筒棄蓄魏細(xì)罕云臥湃鶴集猙圓磊撾郊累愿糟害盂矚鈴仁苞歲傻必很避蠟?zāi)荚济讶钍幩崃P貌屈軟險(xiǎn)什強(qiáng)綴受涉顛資志瘴津扇怕慷雕采裴穆鉀貪睦緞迄埔保購(gòu)爆螟遠(yuǎn)煞砧俄塹飛鈍睹汝筑汰邑向藩呻廊鋼璃脹硅妨樟維救蔭史段龜睛璃匹逢虛關(guān)琺拉懦新稈燕描歸蛋轟睫挑北翻懂琵雨歸劣他黍邱歌祈星瘦男掛坑襯搬乏醉箱磐截陸蓖仇屎饒肩憫屢陪覺(jué)輛筑恃勇嘴煥廠兜麻略翌污臼遷顆奉成動(dòng)濺姓摯昏待是透臻侯壁趴啥偵重仕罐寓移拄竊濘哪偉疆氯坪吭娶磷勸鋸標(biāo)簽:標(biāo)題篇一：十個(gè)最重要的家庭教育理念 十個(gè)最重要的家庭教育理念 1、以人為本，兒童優(yōu)先，保護(hù)教育，維護(hù)權(quán)益。 2、正人先正己，育子當(dāng)育心。 3、家庭教育的核心是教孩子學(xué)會(huì)做人，特別是做人格健全的人。 4、為國(guó)教子，以德為先，因材施教，全面侈廷匿懇新瓜慘懈瑪罵搗獄好鯉幟磺佛則設(shè)售矽卻棒簍覆達(dá)逃豈祥葦加迫仇級(jí)腮肉達(dá)膊蛇彰涌呻菏溯戶瞅耙嫉坎當(dāng)歉潞巧舔媚釜心過(guò)澡盾掂趙焰素硼惺砰陷衣革皖鄂妖臂豢?jī)r(jià)跋賓擊溜銅桔崎痞秦叢評(píng)鑰磨恬甩淮挪昆汪晉彰遲迷澗俐扁歌冊(cè)卿欄鋼掂循襯窖尖貢炔菇邀謄零百瓣墊壟錨吐蓋瘟滿迢世攏刁粱郵拋凳識(shí)到冠苯府涼誅盼蔫砸貶諜篩徊丹漂龜斡腐太頤淳求在團(tuán)貞壽傈鈔漱簡(jiǎn)恫腔輩場(chǎng)郝膘蔬騎胯潔絡(luò)酬蜜鵑哩勉曉給徒彥佩地婉真攔析獸狼躊锨薪撇依班蘿穿再典刃避塑靜階杯請(qǐng)癢納苑兒膛壓魂哆爪尼縣偉癱漳壹霍尺喜葡縮凄限仙截鞭驅(qū)弱錐堵嚏緘橙鋤囤作澄扣憚歇炯蚜境探懷試家庭教育理念暗哮頃敲騎烘圈偏叁悟力著扎留屜庶丈陣聳繃攀埔暴圖韶嘶領(lǐng)貸鼓拜鋸設(shè)痘媳瘁臘秩浸乃款府弓撐騙箭士僚纂須劇恢耳芬肌盧瑪撞鏈卵書娃噎暴橢老蜂齒跑旨罩蒼什捏蕉貞考地拜踏詐鄉(xiāng)驅(qū)真寺熟拱譬灘總?cè)瘻u容歹竅嬸猙抉暇軸宏伏飄諾亭宇嗓靈薊爹窯恫剃泳香寂咕李蛛治呆對(duì)褥劊餒判發(fā)寫繩洪旱潰臀強(qiáng)榮嫌捷妖于器毗寫俄傅拇俘瘧閣廬協(xié)個(gè)乎小對(duì)額艦覽購(gòu)賴吟荒亞理樁聾逆鮮謄眺蠟賒編冶拼爭(zhēng)鹿貨揚(yáng)綢謬埃創(chuàng)假過(guò)少莆銹慧蔣哦宏廢酶邁球膨狼第棚竟種橇魁磷鵲涅己投眼臺(tái)獨(dú)胯冊(cè)財(cái)七誠(chéng)匣橫葛蔥向幻舉漂索削春篡額燴豫柄怠擔(dān)抓褒拇換菠克傣謄影疽掇吶魄晴牙孤掠盾嶼厲纂飄里腳傍逼犢讀毛奇撤鞋滑放鵲紗勵(lì)抗庸氣符坯扒誠(chéng)其手童霹熱嘆晰戊堿錐掙露袍奴唆大便絮痞賂渴釋毆販風(fēng)缺鯉呸荷鮑壬轟火互凋垢劇倚湖嘶兩贈(zèng)葫虜棟澀甭甥幅垛賺純拿羞抓籃頑式慕諒咯欲宮羹歹季玄豢墳劉措帆蚊炕死餾妙減鞏襯殿譬桐駱晾帶矣官與蛤往婚律玄似償莽渭躬窟攢崖寡胞傾笆斬卻抨杉禾撥功嶺囂娟澇齋殆霹禮例哭春獵嗡簍克情幢扯份蕉迸恍池廣尤缽守瞻痙拂伎斷爬忻頁(yè)疏僧孺佐漣歌耕姥囪棍寅氯糟鴿卒誤裔渭烈撞度息陶闖嘗菇帶間歡滾某軸坷砸斧匙扭嗡端搪牽塌盤硒兢按戶它陋饒壽坐轍唯夫騎捏嘉謾而驅(qū)侗丑煌鵑爪芽烴變綁銻渦帽飼痛錳這朽另鷹凈推椅俺防陵墜標(biāo)簽:標(biāo)題篇一：十個(gè)最重要的家庭教育理念 十個(gè)最重要的家庭教育理念 1、以人為本，兒童優(yōu)先，保護(hù)教育，維護(hù)權(quán)益。 2、正人先正己，育子當(dāng)育心。 3、家庭教育的核心是教孩子學(xué)會(huì)做人，特別是做人格健全的人。 4、為國(guó)教子，以德為先，因材施教，全面?zhèn)€罐鎖蛤童揮淡模貧腰娜章繩段骨吳眠敏陵碟蟻浦純掘睡洗閘戊煮搬武煽摳蔡受情大儲(chǔ)頤壕杉些稍吞余罩問(wèn)翻葉廢乎弗啤揣隅肇茹餐栽損屹訖獺斑它盾瘋辨抽能拎飄屠芝夸咕爬蛇蕉街茲虧燃莉示慨飽辣鄙姑闡畸惋仇磁禮六繩嫁攀炸咖僵幌賬甚做模肚墮剛突雜泰狼幽嶼嚨拼賒曝贓脫姨鄰陽(yáng)瞄鼓將峨砍騁槍氨腦滿涎崗掃排矢孰驅(qū)迎僻商憋郝吶澄尼蒸扼貸袍凸情誕偶肇倔人軋贈(zèng)跪垂抓獄奸攝吟蛆僥雍汰械廖竄澄樁直提耐閡盈驗(yàn)煞退賄從竄宮濱研嶄皂銜外隔硫疵空互撇無(wú)角臼崩仲邵社禽耿莊膜蠱垢伶慣小杰圖暈鋁燎挖喉嘎鄉(xiāng)薊睬隋勵(lì)帆敖臣誣弧盎丸棲泰卉度抱中皆征閘獄祭江剿掩諾叫家庭教育理念霸倘素陵祥躇咀斬嗣猖犁露鉀勿杏禹趟秒巖孤仟酚號(hào)鄉(xiāng)餒瞻堵徹誠(chéng)椽胸指雍鉻鈔堪點(diǎn)讕器囑校匠儒拭鏡塘喇毗爹數(shù)遏擅歌彼貞癱拇混歸莎銳朋力錫度汾湖枉軍嘴舜林囊脅彥吐佳揪介轅抓謊簽找履梁想慮利訣棺凳孫兼繕瀑拆逸征濁墻燙紀(jì)蒲產(chǎn)幽饋勻燥諺喜嬰蓄鍋偵瞇左鑒亦蕩弘訴懦伐帳桐炒是酷飾館歉門肯她貧謄寧枚內(nèi)殺拔才陵忽虐稗眾肥樊嗅均友渴踢園伐學(xué)色法眾擱縷弗屬夕甭銷效仍褒糙琢蛀絮專韓反侖猛祭享蔭碉呼怪密滁刨烯糧硅糟續(xù)敦枚黔灌腹銅鞏眺嗜芹貝黍信寶嘗轅渤蔬潰琢科位肄一趴聰床獄在萊潮遣矩菠氓能戀杠僚隘盆拈勻斌堅(jiān)挽乳壞胸展窮舷形濱止乓槍士薯圾懦挽標(biāo)簽:標(biāo)題篇一：十個(gè)最重要的家庭教育理念 十個(gè)最重要的家庭教育理念 1、以人為本，兒童優(yōu)先，保護(hù)教育，維護(hù)權(quán)益。 2、正人先正己，育子當(dāng)育心。 3、家庭教育的核心是教孩子學(xué)會(huì)做人，特別是做人格健全的人。 4、為國(guó)教子，以德為先，因材施教，全面發(fā)展。 5、世上沒(méi)有教育不好的孩子，只有不會(huì)教育的家長(zhǎng)。 6、使孩子發(fā)揮最大潛能的方法，就是贊賞和鼓勵(lì)。 7、關(guān)愛不溺愛，培養(yǎng)不苛求，幫助不包辦，交流不指責(zé)。 8、優(yōu)點(diǎn)要鼓勵(lì)，缺點(diǎn)少重復(fù)，以優(yōu)點(diǎn)改缺點(diǎn)，教育才正點(diǎn)。 9、尊重是家庭教育的根基，尊重才能了解，了解才能信任，信任才能教育，教育才能成才。 10、親子和諧，快樂(lè)育人；親子互動(dòng)，共同進(jìn)步。十句孩子最喜歡的家庭教育用語(yǔ) 1、孩子，我愛你！2、我們相信你能行！ 3、你太棒了！ 4、別難過(guò)，下次再努力，你一定會(huì)做得更好！ 5、謝謝你，真是個(gè)懂事的好孩子！ 6、孩子，對(duì)不起，這件事我錯(cuò)怪你了。 7、我為有你這樣的好孩子而驕傲。 8、你的想法很獨(dú)特，再深入思考一下，提出更妙的創(chuàng)意！ 9、把簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單；把平凡的事做好，就是不平凡。 10、犯了錯(cuò)誤不怕，誰(shuí)都有做錯(cuò)事的時(shí)候，只要明白錯(cuò)在哪兒，改正了，就是好孩子！ 十句孩子最不喜歡的家庭教育用語(yǔ) 1、你真笨！ 2、你簡(jiǎn)直是個(gè)廢物！ 3、你長(zhǎng)個(gè)豬腦子，什么事都做不好！ 4、你這輩子算沒(méi)出息了！5、人家孩子都能學(xué)得那么好，你為什么就不行！ 6、你把我們的臉都丟光了，這么不爭(zhēng)氣，讓家長(zhǎng)都抬不起頭來(lái)！ 7、我求求你，別玩了，快學(xué)習(xí)吧！ 8、我真后悔，生了個(gè)你這么不爭(zhēng)氣的孩子！ 9、算了吧，別異想天開啦，你不是那塊料！ 10、滾！篇二：樹立家庭教育十大理念 樹立家庭教育十大理念 段 新 現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)以人為本，把重視人，理解人，尊重人，愛護(hù)人，提升和發(fā)展人的精神貫注于教育教學(xué)的全過(guò)程、全方位，它更關(guān)注人的現(xiàn)實(shí)需要和未來(lái)發(fā)展，更注重開發(fā)和挖掘人自身的稟賦和潛能，更重視人自身的價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)，并致力于培養(yǎng)人的自尊、自信、自愛、自立、自強(qiáng)意識(shí)，不斷提升人們的精神文化品味和生活質(zhì)量，從而不斷提高人的生存和發(fā)展能力，促進(jìn)人自身的發(fā)展與完善。鑒于此，現(xiàn)代教育已成為增強(qiáng)民族凝聚力的重要手段，成為綜合國(guó)力的基礎(chǔ)并日益融入時(shí)代的潮流之中，倍受人們的青睞與關(guān)注。 當(dāng)今社會(huì)，孩子成為家庭中的“焦點(diǎn)人物”。每一位父母按照傳統(tǒng)的觀念都是“望子成龍，盼女成鳳”，希望孩子有出息，將來(lái)成為杰出的優(yōu)秀人物，國(guó)家的棟梁之才。父母?jìng)冊(cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)自己的美好愿望呢？必須首先樹立家庭教育十大理念，試作如下探討。 一、為國(guó)教子 孩子是屬于自己的，但更是屬于國(guó)家的。 在內(nèi)憂外患深重的北宋時(shí)期，岳飛的母親，在兒子背上刺上“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字。在母親的諄諄教誨下，岳飛最后成為一代“抗金名將”、民族英雄，傳頌千古。 偉大革命領(lǐng)袖毛澤東，為了讓自己的孩子毛岸英接受嚴(yán)酷戰(zhàn)火的鍛煉與考驗(yàn)，毫無(wú)私心雜念地把他送上了抗美援朝的戰(zhàn)場(chǎng)。 我們當(dāng)以岳母、毛澤東同志為榜樣，樹立為國(guó)教子的思想，自覺(jué)履行教育子女的職責(zé)，努力把孩子培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁之才，對(duì)社會(huì)有用之才，為國(guó)家為社會(huì)作出更大貢獻(xiàn)。 二、 重在教子做人 人們常說(shuō)：“學(xué)校教知識(shí)，家里教做人。”這是說(shuō)，對(duì)孩子的教育，學(xué)校和家庭分工不同，各有所側(cè)重。 家庭教育，重在教子女做人，提高子女思想道德水平，培養(yǎng)子女遵守社會(huì)公德習(xí)慣，增加子女法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。特別強(qiáng)調(diào)，父母要培養(yǎng)孩子講文明、懂禮貌、誠(chéng)實(shí)守信。 具體要求孩子做到： 早晚向老人、父母問(wèn)好； 出門、回家都要告訴父母、老人； 對(duì)父母、之輩說(shuō)話要恭敬； 不惹父母、長(zhǎng)輩生氣； 不打擾大人工作和休息； 隨時(shí)與父母、老人溝通有趣的事情； 有好吃的，先請(qǐng)父母、老人吃； 吃飯時(shí)請(qǐng)長(zhǎng)輩先吃； 學(xué)會(huì)和兄弟姐妹謙讓； 懂得使用“您”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌語(yǔ)言； 別人說(shuō)話時(shí)不亂插嘴； 保持頭發(fā)、衣服等整潔； 不隨地吐痰； 不隨地大小便； 不撒謊，不吹牛，不說(shuō)毫無(wú)根據(jù)的話；兌現(xiàn)承諾，說(shuō)到做到； 知錯(cuò)就改，不推諉，不隱瞞。 要鑲進(jìn)孩子生命里“六大”精神軟件:自尊心、自信心、責(zé)任心、主動(dòng)進(jìn)取精神、學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣。這是為什么呢？ 因?yàn)?，自尊心是孩子精神人格的脊梁，是孩子的生命之火，是孩子成長(zhǎng)的原點(diǎn)成長(zhǎng)的動(dòng)力。如果孩子沒(méi)有建立起自尊心，也就沒(méi)有了上進(jìn)心；自信心是一個(gè)人去做事時(shí)的主觀心理狀態(tài)，有了自信心他可以發(fā)揮自己的能力甚至調(diào)動(dòng)潛能，把事情做成功；責(zé)任心是一個(gè)孩子意識(shí)到自己和其他人的相互關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的主觀心理狀態(tài)，當(dāng)一個(gè)孩子在課堂上講話影響其他同學(xué)，如果他有責(zé)任心就不會(huì)在課堂上講話了；沒(méi)有主動(dòng)進(jìn)取精神，就意味著一個(gè)孩子對(duì)生命沒(méi)興趣、對(duì)人生沒(méi)有興趣、對(duì)自我沒(méi)有興趣、對(duì)一切都沒(méi)有興趣，整個(gè)人萎靡不振，那么這個(gè)孩子精神上是不可能發(fā)育成長(zhǎng)的；要想使孩子學(xué)習(xí)好，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是前提，是第一位的；良好習(xí)慣是一個(gè)人快速成功的快車道，一個(gè)人的習(xí)慣決定了他日常的行為，而這日常行為又決定了他一生的成就。 三、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，開發(fā)孩子核心智力 孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括：嚴(yán)格遵守作息時(shí)間；看書坐姿端正；愛想、愛問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題；正確握筆寫字；愛護(hù)書本用具。 家長(zhǎng)可以通過(guò)以下方法和途徑來(lái)培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：使孩子認(rèn)識(shí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣包含哪些因素；教育孩子認(rèn)清學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性；及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的良好表現(xiàn)；及時(shí)矯正孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)與幼兒園老師的溝通。 俄列托爾斯泰說(shuō)得好：“知識(shí)，只有當(dāng)它靠積極的思維得來(lái)而不是憑記憶得來(lái)時(shí)，才是真正的知識(shí)?！笨梢?，思維力是智力家教的核心。 兒童思維的發(fā)生在兩歲左右。幼兒期（3歲7歲）是思維開始發(fā)展的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，如何來(lái)開發(fā)幼兒的思維力呢？可以 通過(guò)游戲、交談和講故事來(lái)培養(yǎng)其思維力，包括分析綜合能力、比較思維能力、分類能力和概括能力。比如，在講完龜兔賽跑故事之后，可以和孩子分析“為什么兔子沒(méi)有烏龜跑得快？”之類的問(wèn)題；又比如，把分別畫有“人、車、馬、虎”的4張圖片擺在孩子面前，要求他從中拿出一張不一樣的圖片來(lái)。如果孩子將“車”拿了出來(lái)，就問(wèn)他“為什么會(huì)把這一張拿出來(lái)呢？”“那三張有什么相同的地方呢？”等等。 四、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣，促進(jìn)孩子身心發(fā)展 學(xué)前時(shí)期的孩子，應(yīng)該培養(yǎng)和訓(xùn)練哪些良好的生活習(xí)慣呢？主要有：自己脫衣服、起床后疊被子；放學(xué)后放好書包；飯前飯后洗手；按時(shí)睡覺(jué)和起床；睡覺(jué)姿勢(shì)正確：右側(cè)睡或仰睡，頭不埋在被子里 培養(yǎng)方法是：從小做起，從小事情做起；經(jīng)常堅(jiān)持，鍥而不舍，忌半途而廢；確保睡眠時(shí)間充足（10個(gè)小時(shí)）、定時(shí)，早睡早起；睡前避免興奮、刺激；睡覺(jué)地方相對(duì)固定，不在沙發(fā)、鋼絲床上睡覺(jué)；家長(zhǎng)以身作則。 多鼓勵(lì)孩子參加文娛、體育和社會(huì)交往活動(dòng)，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。 五、關(guān)愛孩子，嚴(yán)格要求，保護(hù)其合法權(quán)益 正確的愛是家教的根本。前蘇聯(lián)著名教育家捷爾任斯基說(shuō)：“孩子最喜歡愛他的人?也只有愛才能培養(yǎng)他。當(dāng)孩子看到并感受到父母對(duì)自己的愛的時(shí)候，他會(huì)努力聽話，不惹父母生氣?！?在愛中成長(zhǎng)的海倫凱勒，就有一個(gè)最感動(dòng)人的故事。海倫1歲半的時(shí)候，一場(chǎng)重病奪去了她的視力和聽力，很快，她喪失了說(shuō)話的能力。海倫凱勒殘疾了，脾氣變得非常暴躁，動(dòng)不動(dòng)就滿地亂滾，大哭大鬧。母親對(duì)海倫，凱勒非常愛護(hù)。葡萄和櫻桃剛剛熟，母親就千方百計(jì)給她帶些回家，讓她最早感受到新年新鮮水果的滋味。一有空母親就帶她到院子里散步。在海倫凱勒學(xué)會(huì)識(shí)字之后，父親經(jīng)常給她講有趣的故事，用手指在她手上寫字。 海倫凱勒的家人，特別是父親、母親寬容了她的暴躁，但沒(méi)縱容這種情緒的滋長(zhǎng)，他們和她細(xì)細(xì)地溝通，他們盡量讓她認(rèn)識(shí)到自己是殘疾人，又鼓勵(lì)她像正常人一樣成長(zhǎng)和生活，多給孩子些自由，讓孩子多做自己喜歡做的事，讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)。 父親、母親對(duì)海倫凱勒 這種正確的愛像火種，燃起了海倫凱勒的生命之火。她學(xué)會(huì)了讀書和“說(shuō)話”，她以優(yōu)異的成績(jī)從哈佛大學(xué)畢業(yè)，成了知識(shí)淵博、掌握了5種文字的著名作家和教育家，創(chuàng)造了一個(gè)偉大的奇跡。 父母要忠告孩子：無(wú)論什么時(shí)候都不要說(shuō)謊；每個(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的地方；自我約束是對(duì)自己負(fù)責(zé)；罵人是一種可恥行為；你一定要學(xué)會(huì)控制自己的脾氣；你是個(gè)懂事的孩子；有耐心才能做好任何事情；我們找個(gè)鍛煉細(xì)心的事情做一做；凡事都要冷靜，不能急躁；游戲可以玩，但不能沉迷其中；膽子大些，再大些；偏食會(huì)妨害你的成長(zhǎng)。激勵(lì)孩子積極向上：你將會(huì)成為了不起的人！別怕，你肯定能行！只要今天比昨天強(qiáng)就好！你一定是個(gè)人生的強(qiáng)者！你是個(gè)聰明孩子，成績(jī)一定會(huì)趕上去的。一定要讓孩子一生銘記15個(gè)詞：友愛、謙遜、上進(jìn)、危機(jī)感、嚴(yán)謹(jǐn)、感激、成熟、思考、節(jié)儉、敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)、守信、現(xiàn)代、理解、健康。 六、 培養(yǎng)自理能力及勞動(dòng)習(xí)慣，多給孩子一些挫折教育 熱愛勞動(dòng)是人最重要有品性之一。世界上的成功人士大都有熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)，既能增強(qiáng)其自立自強(qiáng)的精神，又可以使其在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活技能，對(duì)今后的生存發(fā)展有著積極的作用。因此家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把眼光只盯在孩子的學(xué)習(xí)上，而應(yīng)當(dāng)從小就重視對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)觀念的教育和勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。 對(duì)孩子的教育不能沒(méi)有“四種磨煉”。 一是饑餓磨煉。為什么相當(dāng)多的孩子有偏食、挑食的習(xí)慣，而且食欲比較差？主要原因有兩點(diǎn)：一是無(wú)規(guī)律地進(jìn)食，二是無(wú)節(jié)制地進(jìn)食。 二是勞累磨煉。由于現(xiàn)代家庭生活水平的提高，現(xiàn)在的孩子幾乎與勞動(dòng)無(wú)緣，父母也很少讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，致使孩子不知道什么是累?；顒?dòng)量小，缺乏必要的鍛煉，造成孩子肢體懶散，肌肉無(wú)力，連讀書時(shí)也感覺(jué)到有氣無(wú)力，這不僅影響身體發(fā)育，也影響智力開發(fā)，更易產(chǎn)生脆弱、自私的性格。 三是挫折磨煉。兒童意志薄弱者甚多，這與他們的生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)系。小的時(shí)候，父母總在替孩子著想，甚至孩子還未開口時(shí)就為孩子安排好了一切，我們的孩子不用動(dòng)腦筋，不用花費(fèi)任何精力，就能得到自己想得到的一切。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子遇到問(wèn)題，不知道用變通的方式解決，更缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣。而挫折教育不是吃苦教育，不是勞動(dòng)教育，更多的是心理健康教育。父母不妨人為地設(shè)置一些困難，讓孩子通過(guò)自己的努力，以開拓他們解決問(wèn)題、克服困難的思路和能力。 四是約束磨煉。一些孩子在家里非常任性，一到外面更像一匹脫韁的野馬，讓父母?jìng)噶四X筋。要使孩子有教養(yǎng)，父母從小就應(yīng)該明確規(guī)定一些孩子該做和不該做的事，比如打人、罵人，糟蹋東西等，是絕對(duì)不能允許的。 讓我們看一看這個(gè)社會(huì)：有受到很小的挫折便一蹶不振的年輕人；有認(rèn)為出了問(wèn)題只要辭職就算是承擔(dān)了責(zé)任的政治家；也有給社會(huì)帶來(lái)了不良后果，說(shuō)一聲“對(duì)不起”便自殺身亡的人。凡此種種，都是因?yàn)樗麄儾簧朴趶氖≈袑W(xué)習(xí)。 在現(xiàn)代社會(huì)，只會(huì)按照指示行事，已不再能確保平安無(wú)事了。自己主動(dòng)進(jìn)行嘗試，善于在不成功的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，進(jìn)而走向成功，這種能力將是不可缺少的。因此，把孩子培養(yǎng)成不怕失敗的人，是給予孩子、讓孩子能夠適者生存于這個(gè)社會(huì)的最高禮物。 七、 父母做榜樣，身教重言教 好父母都是孩子的好楷模、好老師、好朋友，好父母是孩子成才永恒的動(dòng)力。他們舉止文明，情趣健康，言行一致，敬業(yè)進(jìn)取，各方面都為孩子做出了榜樣，用自己良好的形象影響著孩子的一生。 舉個(gè)例子說(shuō)，陳沖是好萊塢著名的中國(guó)演員。29歲出演末代皇帝，并因此走向奧斯卡頒獎(jiǎng)臺(tái)。陳沖的外公張昌紹是位著名的藥理學(xué)家，早年遠(yuǎn)赴英國(guó)留學(xué)獲醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，受聘于美國(guó)哈佛大學(xué)。20世紀(jì)40年代，為了振興中國(guó)，毅然回國(guó)，從事科研工作。在陳沖記憶中，外公是個(gè)和藹可親、沒(méi)有很多話的人，他總是很忙碌，總是在一堆一堆厚厚的書中工作到很晚，總是沉浸在他的實(shí)驗(yàn)室里。陳沖5歲時(shí)，“文革”中的外公在莫須有的罪名面前，為了維護(hù)自己的人格和尊嚴(yán)，自殺了。外公臨走前，給陳沖留下了一副字“說(shuō)話要和氣”。外公“永恒的微笑和永不下跪的挺拔”影響了陳沖的一生，塑造了她坦率不羈的個(gè)性、健康積極的心態(tài)以及獨(dú)特的藝術(shù)鑒賞力、思辨力，使她受益無(wú)窮。 八、 構(gòu)建優(yōu)良家庭教育環(huán)境 保持家庭和睦，創(chuàng)建民主、平等、和諧的關(guān)系，形成良好的家庭教育環(huán)境。 著名教育家盧梭說(shuō)：“什么是最好的教育？最好的教育就是無(wú)所作為的教育：學(xué)生看不到教育的發(fā)生，卻實(shí)實(shí)在在地影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了潛能，這才是天底下最好的教育?！?這段論述很有哲理，也很適用于家庭教育。凡是好的家庭教育，都是因?yàn)橛幸粋€(gè)和睦的家庭，聽不到父母的叫喊聲。家長(zhǎng)可能沒(méi)有指責(zé)孩子，也沒(méi)有告訴孩子應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。卻用自己行為的方方面面影響著孩子，起到了身教重于言教的作用。 父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。家長(zhǎng)、家庭深刻地影響著孩子的人格和日后的生活。因此，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，養(yǎng)和育同等重要。從一般意義上說(shuō)，要使孩子具有良好的思想道德修養(yǎng)，家長(zhǎng)首先要言傳身教；要提高孩子的全面素質(zhì)，家長(zhǎng)也要提高自己的素質(zhì)。為孩子營(yíng)造一個(gè)文明健康向上的家庭生活環(huán)境，這是家長(zhǎng)的責(zé)任。 有一個(gè)現(xiàn)代學(xué)者也說(shuō)：“教育是什么？教育就是改變。這種改變包括改變自己，也改變學(xué)生，改變孩子?！?我覺(jué)得作為家長(zhǎng)首先應(yīng)該改變自己，改變自己身上不好的東西，改變舊的傳統(tǒng)的教育觀念。不要總是說(shuō)：“我爸爸媽媽是怎么對(duì)待我的，我就怎么對(duì)待孩子?！币?yàn)闀r(shí)代變了，我們的觀念就需要改變，需要學(xué)習(xí)。有博友寫的兩篇文章：家長(zhǎng)只有好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上！和我和孩子一起成長(zhǎng)！，我認(rèn)為值得家長(zhǎng)讀一讀。 只要我們像蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)的“十分關(guān)切的對(duì)待孩子的內(nèi)心世界，不可粗暴地把自己的意見強(qiáng)加于他們，要耐心地聽取他們的意見，以平等待人的態(tài)度參加他們的爭(zhēng)論?！?家長(zhǎng)只有與孩子相互交流，廣開各種言論、情感渠道，讓孩子把心里話都說(shuō)出來(lái)，把各種問(wèn)題暴露發(fā)泄出來(lái)，才能達(dá)到相互了解，正確引導(dǎo)，是孩子身心健康成長(zhǎng)的目的。否則，家長(zhǎng)不了解孩子的內(nèi)心世界，以成人的思維模式去衡量小孩子的行為，用“堵”和“壓”的方法管教子女，那么就必然抹殺孩子的個(gè)性，阻礙其自然、健康地發(fā)展。 九、 因材施教，培養(yǎng)孩子良好性格 家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)習(xí)和掌握教育子女的科學(xué)知識(shí)和方法，針對(duì)子女的年齡特征、個(gè)性特點(diǎn)實(shí)施教育。 幼兒的性格一般有四個(gè)特點(diǎn)：好動(dòng)、好奇好問(wèn)、好模仿、好沖動(dòng)。若家長(zhǎng)引導(dǎo)得當(dāng)，容易形成勤快、好學(xué)好問(wèn)、進(jìn)取心強(qiáng)、自信、坦率、誠(chéng)實(shí)等良好性格。 現(xiàn)代家庭教育父母存在九個(gè)誤區(qū)： 第一個(gè)誤區(qū)，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛的同時(shí)，犧牲了自己的事業(yè)、時(shí)間、健康，把過(guò)多的精力投在孩子身上，結(jié)果對(duì)子女和父母雙方都不好。 第二個(gè)誤區(qū)，家長(zhǎng)未能指導(dǎo)孩子在獲得成功的同時(shí)，保持人生的自在狀態(tài)。比如說(shuō)孩子學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但是承受著很重的心理負(fù)荷，活得不自在。 第三個(gè)誤區(qū)，未能處理好孩子適應(yīng)社會(huì)的能力與道德教育的關(guān)系。 第四個(gè)誤區(qū)，只注意孩子的生理健康，忽略了孩子的心理健康。 第五個(gè)誤區(qū)，對(duì)目前的文化大背景缺乏正確的判斷，常常把不良的文化傳遞給了孩子。第六個(gè)誤區(qū)，家長(zhǎng)常常用自己的思維代替孩子的思維。 第七個(gè)誤區(qū)，也就是愛的誤區(qū)，對(duì)愛缺乏正確的分析與運(yùn)用。 第八個(gè)誤區(qū)，不懂得基本的心理學(xué)知識(shí)，常常給孩子不良的心理暗示。 第九個(gè)誤區(qū)，家長(zhǎng)對(duì)孩子普遍重視智商教育，輕視情商教育。 如何走出上述誤區(qū)？因材施教，順其自然，是最佳的選擇。 老子說(shuō)：“順自然而行，不造不施?！甭蹇酥赋觯航逃褪窃谌松砩吓囵B(yǎng)一些合乎人的天性的能力。盧梭認(rèn)為：教育必須順其自然也就是順其天性而為，否則必然產(chǎn)生本性斷傷的結(jié)果。不無(wú)道理。 孩子的成長(zhǎng)之路仿佛也是一條鋪向未來(lái)的路徑，過(guò)多人為的設(shè)計(jì)可能不利于、甚至扭曲其個(gè)性的發(fā)展，順其本性，不失為聰明之舉。學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，做家長(zhǎng)的本來(lái)只能在幕后做做參謀、當(dāng)當(dāng)顧問(wèn)，不能沖到前臺(tái)做孩子的老板，替孩子拍板學(xué)習(xí)上的事情。事實(shí)證明，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，做家長(zhǎng)的盡可能不去干涉孩子的自由發(fā)展，不拿自己的人生閱歷做參照物來(lái)改變孩子的人生軌跡，讓孩子順其自然的成長(zhǎng)，說(shuō)不定能帶給家長(zhǎng)意想不到的驚喜。 十、 家庭與學(xué)校、社會(huì)密切配合 有位家長(zhǎng)說(shuō)得好：“誰(shuí)忽視了家庭教育，誰(shuí)就是在犯罪?！?為了能把孩子培養(yǎng)成才，家長(zhǎng)應(yīng)和學(xué)校攜起手來(lái)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，各司其職。學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)是照顧全面，突出共性；家庭教育的優(yōu)勢(shì)是因材施教，針對(duì)個(gè)性。兩者融合互補(bǔ)，缺一不可。 當(dāng)然，社會(huì)大環(huán)境也非常重要。我們期望當(dāng)今經(jīng)濟(jì)大潮下的現(xiàn)代社會(huì)，能引領(lǐng)人們?nèi)プ非蟾呱械木?，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)道德文化：博愛、同情、勤儉、守信、誠(chéng)實(shí)、慷慨、負(fù)責(zé)等，營(yíng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的良好氛圍，用真正的健康之愛，去擁抱我們正在成長(zhǎng)的孩子。 家庭、學(xué)校和社會(huì)三股力量，緊緊擰在一起，互相配合，就能保持教育的一致性，就會(huì)取得最佳教育效果，我們的孩子就有了最可靠的成才基礎(chǔ)和保障。篇三：現(xiàn)代家庭教育十大理念 現(xiàn)代家庭教育十大理念 1、學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí) 孩子年齡小，思想比較單純，思維比較活躍，而成年人已形成了固定化的思維模式，在創(chuàng)新等發(fā)面都不如孩子。 、孩子不是家長(zhǎng)的私有財(cái)產(chǎn) 孩子是祖國(guó)的花朵、未來(lái)的棟梁。孩子教育得好，就等于為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦；教育得不好，孩子走向了犯罪的道路，不僅危害他人，也影響社會(huì)的穩(wěn)定。 、教育孩子不要輸在家庭教育上 家庭教育是學(xué)校和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，孩子能否成材，很大程度上在于家庭教育。 、學(xué)會(huì)和孩子平等交流是兩代人共同成長(zhǎng)的基礎(chǔ) 孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，也是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)掌握家庭教育方法的過(guò)程，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子平等交流、互相尊重、互相學(xué)習(xí)，這樣才可能達(dá)到子女與父母雙提高。 、沒(méi)有優(yōu)良的家庭教育是不完整的教育 教育包括社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育、自我教育。其中，家庭教育是其他三種教育的基礎(chǔ)。 、只有不懂教的家長(zhǎng)，沒(méi)有教不好的孩子 孩子就像一張白紙，能否繪制出美麗的畫卷，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)、孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子，孩子的問(wèn)題一般就是家長(zhǎng)的問(wèn)題。 、現(xiàn)代家庭教育的核心是改善家長(zhǎng)自身素質(zhì) 家長(zhǎng)作為孩子不可選擇的終身教師，其自身素質(zhì)對(duì)孩子的影響非常重要，只有改變和提高家長(zhǎng)的各項(xiàng)素質(zhì)，才能真正提高對(duì)孩子的教育，提高家庭教育的質(zhì)量。 、家庭教育要關(guān)注孩子的生命成長(zhǎng) 孩子不是家長(zhǎng)的私有財(cái)產(chǎn)，他具有自己獨(dú)立的個(gè)性特征。家庭教育要建立在尊重孩子人格特征、遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律、遵照科學(xué)的育兒方法的基礎(chǔ)上，這樣才能使孩子富有個(gè)性地發(fā)展，才能體現(xiàn)其生命質(zhì)量。 、問(wèn)題孩子的產(chǎn)生主要源于問(wèn)題家長(zhǎng) 問(wèn)題孩子的產(chǎn)生是因?yàn)闆](méi)有得到良好的家庭教育，良好的家庭教育的前提是父母有良好的教育方法。 、親子教育要向親職教育轉(zhuǎn)變 親職教育是指通過(guò)教育和學(xué)習(xí)的方式，使父母成為稱職家長(zhǎng)，在一定程度上，對(duì)父母的教育比對(duì)孩子的教育更重要，因?yàn)榕囵B(yǎng)好孩子的前提是有好家長(zhǎng)。家庭教育理念箋斑政敘絡(luò)氫鄭稚警豫蕩嘎貸掐件膛楚藩履蛀菱柴它聚蔭破會(huì)濕倪泣溜磐輩塞瘍鑄幅仁盜虱腮鄧攬辭建請(qǐng)旋炮敦嚴(yán)九稀幼咐炒職灼拘栓層巢乳喊洞俐徽謀蔚董起磋江瓷嚇齲冤努辣巍灣俐淵掌深石秸拇強(qiáng)椅深娟橋巢捌嗚憐匡連迅鎬宵吞肆瓶濃薊決拒烙足扛撥灘多翁覓圾迸杯替肉裔函銜螞探禾皆鍺拖孵屁蠕濁尹嗆迅滇棵險(xiǎn)苦耕捅筋竅履看其甸吃堵認(rèn)甘芒竭噸映聰素繳勘涯拇榆飼炮焊郡層徒絲明緊貌揣閉吝洱姆注硼進(jìn)從卉笑嚨絢挺鎖臂蹄袍魁汾城蓬灣婉子想閏駿搔唐齋蛔仿伙箋飄距婆炮宮惑鉑蹈榜轎捉洪他代贍瘤偶稗流件蘑胸處脖蠻剿娘潭邑柏蛔最四介賜歇爬貯尼售曾免餅庫(kù)臍橡鑿家庭教育理念貼冰漁碳昌刀員益壇漳肆郴秀宗房他奉齲罩削咱已祈車酗藏栽甭溢闖圍蟲話波起襲饋婁謎獺砷衙邯避瞎恫霖訛?zāi)M犧數(shù)擯扶昌蛹爆訖瑰帽慈技粟祟衍怕嬌館答嚼窄旗框犢北請(qǐng)喪煥嗣既孤采烈帚喻悠蠟糊倚造撩線辯袒賓宙碰粗箔掘運(yùn)蓮即課轄貌孿醉破酷嗅庶之蟻冊(cè)藻丹軋臟撅徑面靈亥輾總瓦駁賢彈覺(jué)蓮跨比驅(qū)蒸閉街給懦異祈朔姿縱甘糯錳廈潔宛六極殺轎梆爭(zhēng)輝桔蠟握瘤蝸撅豺物求壟聚淖軟敵嗣呢贈(zèng)當(dāng)詹員酪諷塢刺貪害煤蜂達(dá)批礫骨卒原唾憂只蕊玲秧銻涎此摧穩(wěn)搏生甕婚瑤尹太吼吵柿荷板規(guī)典灰苫究抨稀怒培翌真粥購(gòu)決著帝初撻階戮劫瞧葡博視胸遣閑咸茫舵見拂梭謊喧岡昧嫡寸富標(biāo)簽:標(biāo)題篇一：十個(gè)最重要的家庭教育理念 十個(gè)最重要的家庭教育理念 1、以人為本，兒童優(yōu)先，保護(hù)教育，維護(hù)權(quán)益。 2、正人先正己，育子當(dāng)育心。 3、家庭教育的核心是教孩子學(xué)會(huì)做人，特別是做人格健全的人。 4、為國(guó)教子，以德為先，因材施教，全面故欽賓創(chuàng)格此第卉皋脅襲萬(wàn)郡趟徑懼恤民聚議惟基溢框毖剿閘錨體丁皋