教材解讀高中生物 第1章 第2節(jié) 細胞的多樣性和統(tǒng)一性學(xué)案 新人教版必修1.doc

第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性, 學(xué)習(xí)目標1說出原核細胞和真核細胞的區(qū)別和聯(lián)系。(重點)2分析細胞學(xué)說建立的過程。(重點)3使用高倍鏡觀察幾種細胞，比較不同細胞的異同點。(難點)4認同細胞學(xué)說的建立是一個開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程；討論技術(shù)進步在科學(xué)發(fā)展中的作用。, 知識結(jié)構(gòu) 使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞1實驗?zāi)康?1)使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞，比較不同細胞的異同點。(2)運用制作臨時裝片的方法。2實驗原理利用高倍鏡可以看到某些在低倍鏡下無法看到或看清的細胞結(jié)構(gòu)，例如，可以看到細胞核、細胞壁、葉綠體等細胞結(jié)構(gòu)，從而能夠區(qū)別不同的細胞。3材料用具(1)材料：酵母菌細胞(真菌)，水綿(低等植物)，葉的保衛(wèi)細胞(高等植物)，人的成熟紅細胞(動物細胞)。以上這些材料，做成臨時裝片就可以觀察。也可以使用其他替代材料。(2)用具：顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，滴管，清水及相應(yīng)染色液。4方法步驟(1)臨時裝片的制作基本步驟：擦拭玻片滴清水(或生理鹽水)取材展平(或涂勻)蓋上蓋玻片染色(滴液，吸引)觀察。溫馨提示 (1)制作臨時裝片時，取材要少、薄、形狀規(guī)則，否則在顯微鏡視野中難以找到理想的觀察對象。(2)蓋蓋玻片時，先將蓋玻片一側(cè)接觸載玻片，再慢慢放下另一側(cè)，防止出現(xiàn)氣泡影響觀察。(2)使用顯微鏡觀察先在低倍顯微鏡下尋找視野再在高倍鏡下仔細觀察復(fù)原和放回：用綢布或擦鏡紙擦拭顯微鏡上的污物；轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把物鏡轉(zhuǎn)離光軸；轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒下降到最低點，轉(zhuǎn)動反光鏡，讓其豎立中央；將顯微鏡放回鏡箱。(3)按上述的操作方法，依次觀察酵母菌細胞、水綿、葉的保衛(wèi)細胞、人的成熟紅細胞，并比較不同細胞的異同點。5觀察結(jié)果(1)共同結(jié)構(gòu)：都有細胞膜、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)。(2)差異：形態(tài)不同，結(jié)構(gòu)有差異，植物細胞有細胞壁，動物細胞沒有細胞壁，人的成熟紅細胞中沒有細胞核。教材第78頁參考答案問題探討1從圖中至少可以看出5種細胞，它們分別是：紅細胞、白細胞、口腔上皮細胞、正在分裂的植物細胞和洋蔥表皮細胞。這些細胞共同的結(jié)構(gòu)有：細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核(植物細胞還有細胞壁，人的成熟紅細胞沒有細胞核)。2細胞具有不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是因為生物體內(nèi)的細胞所處的位置不同，功能不同，是細胞分化的結(jié)果。例如，紅細胞呈兩面凹的圓餅狀，這有利于與氧氣充分接觸，起到運輸氧氣的作用；洋蔥表皮細胞呈長方體形狀，排列緊密，有利于起到保護作用。實驗1使用高倍鏡觀察的步驟和要點是：(1)首先用低倍鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野的中央。(2)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，用高倍鏡觀察，并輕輕轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，直到看清楚為止。2這些細胞在結(jié)構(gòu)上的共同點是：有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，植物細胞還有細胞壁。各種細胞之間的差異和產(chǎn)生差異的可能原因是：這些細胞的位置和功能不同，其結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，這是個體發(fā)育過程中細胞分化產(chǎn)生的差異。3從模式圖中可以看出，大腸桿菌沒有明顯的細胞核，沒有核膜，細胞外有鞭毛，等等?！纠?】是操作顯微鏡的幾個步驟。圖122為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細胞甲為主要觀察對象，由視野(1)到視野(2)時，操作過程的正確順序是()轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋轉(zhuǎn)動細準焦螺旋調(diào)節(jié)光圈轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器移動玻片a bc d解析：從圖片中可知，要觀察的對象是甲，甲物像在(1)中不在視野正中央，則要先把物像移到視野正中央；從(1)到(2)，物像放大的倍數(shù)明顯增大，則肯定是換用了高倍鏡，則要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器；換高倍鏡后，只能用細準焦螺旋調(diào)節(jié)，直至出現(xiàn)清晰的物像。換用高倍鏡后，一般視野會變暗，則可以適當增加進入視野的光線，以方便觀察。答案：c點撥：(1)在使用高倍鏡時，必須先在低倍鏡下將目標移到視野中央，然后再換成高倍鏡。因為低倍鏡下的物像放大倍數(shù)小，視野中看到的標本范圍大，易找到目標，而高倍鏡下看到的只是低倍鏡視野的中心部分。(2)在使用高倍鏡時不能用粗準焦螺旋調(diào)節(jié)，否則將使視野更模糊，且容易壓碎蓋玻片。 原核細胞和真核細胞1原核細胞和真核細胞根據(jù)細胞內(nèi)有無以核膜為界限的細胞核，可把細胞分為真核細胞和原核細胞兩大類。由真核細胞構(gòu)成的生物叫做真核生物，由原核細胞構(gòu)成的生物叫做原核生物。2原核細胞與真核細胞的比較3.細胞的多樣性和統(tǒng)一性細菌與藍藻的異同教材第10頁參考答案思考與討論絕大多數(shù)細胞有細胞核，只有少數(shù)細胞沒有細胞核。例如，人的成熟的紅細胞就沒有細胞核。細菌是單細胞生物，藍藻以單細胞或以細胞群體存在，沒有成形的細胞核，而有擬核。擬核與細胞核的區(qū)別主要有兩點：(1)擬核沒有核膜、核仁；(2)擬核中的遺傳物質(zhì)不是以染色體的形式存在，而是直接以dna的形式存在?！纠?】請根據(jù)圖123回答下列問題。(1)圖中屬于真核細胞的是_，屬于原核細胞的是_，判斷的依據(jù)是_。(2)a、b、c共有的結(jié)構(gòu)是_。解析：由圖示可知a是植物細胞，b是草履蟲，都屬于真核細胞；c是細菌，屬于原核細胞。兩類細胞的差別在于有無以核膜為界限的細胞核。答案：(1)a、bca、b內(nèi)有核膜，c內(nèi)無核膜(2)細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體病毒、原核生物和真核生物的區(qū)別(1)病毒(如噬菌體)沒有細胞結(jié)構(gòu)，它是由蛋白質(zhì)和核酸(每種病毒只含一種核酸，dna或rna)等物質(zhì)組成的簡單生命體。切不要把它們當成原核生物。(2)原核生物種類較少，僅有藍藻、細菌、放線菌、衣原體和支原體等。(3)單細胞的原生動物，如常見的草履蟲、變形蟲、瘧原蟲(引起人體瘧疾的病原體)等是真核生物，凡動物都是真核生物，單細胞綠藻(如衣藻)、單細胞的真菌(如酵母菌)等都是真核生物，不要誤認為它們是原核生物。 細胞學(xué)說1細胞學(xué)說建立的過程2細胞學(xué)說的內(nèi)容(1)細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成。(2)細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。(3)新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。3細胞學(xué)說的意義細胞學(xué)說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，它使人們認識到各種生物之間存在著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。它標志著生物的研究進入到了細胞水平，極大地促進了生物學(xué)的研究進程。 (1)并非所有生物都是由細胞構(gòu)成的，如病毒。(2)除了細胞分裂會產(chǎn)生新細胞外，細胞融合也會導(dǎo)致新細胞的形成。(3)有機體的活性可以看做是各個獨立細胞的活性及其相互作用的總體。教材第1012頁參考答案資料分析1通過分析細胞學(xué)說的建立過程，可以領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有以下特點：(1)科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家共同參與、共同努力的結(jié)果。(2)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持。(3)科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實驗的結(jié)合。(4)科學(xué)學(xué)說的建立過程是一個不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。2細胞學(xué)說主要闡述了生物界的統(tǒng)一性。3細胞學(xué)說的建立揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，使人們認識到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；細胞學(xué)說的建立標志著生物學(xué)的研究進入到細胞水平，極大地促進了生物學(xué)的研究進程?！纠?】細胞學(xué)說指出：細胞是一切動植物結(jié)構(gòu)的基本單位。這個學(xué)說的科學(xué)價值主要是()a告訴人們所有的生物均由細胞構(gòu)成b證明了生物彼此間存在著親緣關(guān)系c說明了動植物細胞是一樣的d使人們對生