中考歷史專項練習中華文化的勃興思想家老子含解析(2).doc

教學資料參考中考歷史專項練習中華文化的勃興思想家老子含解析(2)- 1 -中考歷史專項練習中華文化的勃興思想家老子含解析一、選擇題(本大題共60小題，共120.0分)1.當代中國，教育公平是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題之一.孔子的下列觀點中，最能體現(xiàn)公平精神的是（）A.因材施教B.溫故知新C.有教無類D.仁者愛人2.如圖鄭板橋的這首詩主張“仁”，認為統(tǒng)治者要愛惜民力，體察民意.它反映了（）A.道家思想B.儒家思想C.法家思想D.墨家思想3.孔子的言行，由他的弟子整理編寫成（）A.春秋B.論語C.尚書D.孟子4.孔子的活動中不包括下列哪一項（）A.創(chuàng)辦私學B.要求統(tǒng)治者實行“仁政”C.因材施教D.提出“仁”的學說5.下列孔子的語錄，主張學習要與思考結(jié)合的一句是（）A.三人行，必有我?guī)熝葿.知之為知之，不知為不知，是知也C.學而不思則罔，思而不學則殆D.溫故而知新，可以為師矣6.老子是道家學派創(chuàng)始人，他的學說集中在（）A.孫子兵法B.道德經(jīng)C.孟子D.孫子兵法7.戰(zhàn)國時期主張實行“仁政”，反對一切非正義戰(zhàn)爭的思想家是（）A.孟子B.莊子C.荀子D.孫武8.“己所不欲，勿施于人”是誰的思想（）A.孔子B.墨子C.孟子D.莊子9.下列屬于春秋時期的大思想家、大教育家的人物是（）A.商鞅B.老子C.孔子D.孟子10.孔子和孟子的思想的相同點是（）A.主張“仁”的思想B.提倡節(jié)儉，批判貴族的奢侈生活C.強調(diào)以法治國D.明確尊卑等級，維系社會秩序11.對后世的思想文化產(chǎn)生巨大影響的學派（）A.道家B.法家C.墨家D.儒家12.20世紀著名哲學家海德格爾先生深受中國思想影響他曾引用過中國某位思想家的一句名言“有無相生難易相成長短相形高下相傾聲音相和前后相隨.”這位思想家應(yīng)該是（）A.韓非子B.孔子C.荀子D.老子13.中國古代有一個著名的“塞翁失馬”的故事，說明了人的禍?？梢韵嗷マD(zhuǎn)化，這個故事體現(xiàn)了古代哪一位思想家的思想（）A.老子B.莊子C.孔子D.韓非子14.道家學派的創(chuàng)始人是誰？（）A.老子B.孟子C.荀子D.墨子15.下列哪本書記載了孔子的言論？（）A.論語B.孟子C.荀子D.墨子16.他是道家學派的創(chuàng)始人，善于從正反兩方面思考問題，他的學說集中在道德經(jīng)一書.他是（）A.老子B.孔子C.莊子D.墨子17.認為一切事物都有對立面，并可以互相轉(zhuǎn)化，如好學生可能變成壞學生，而壞學生也可能變成好學生，成語“塞翁之馬，焉知非福”就是這個道理，這體現(xiàn)了下列我國古代哪位思想家的思想（）A.孔子B.孟子C.韓非子D.老子18.孔子是中國歷史上著名的教育家，他在教育上的貢獻不包括（）A.創(chuàng)辦私學，廣收門徒，有弟子三千人B.提出了“知之為知之，不知為不知”的治學理念C.要經(jīng)常復(fù)習學過的知識，“溫故而知新”D.編寫了春秋一書19.春秋戰(zhàn)國時期學術(shù)思想非?；钴S，形成了許多不同的學派，其中儒家學派的創(chuàng)始人是（）A.孔子B.墨子C.莊子D.老子20.如圖中的書籍應(yīng)和哪位思想家有關(guān)（）A.老子B.孔子C.孟子D.孫子21.下列人物否認“天命”的絕對權(quán)威，提出“道法自然”，他的思想具有樸素的辯證法的思想，他是（）A.孔子B.孟子C.老子D.墨子22.和諧社會的重要內(nèi)容之一是社會公平，教育公平是社會公平的基礎(chǔ).中國古代儒家學派創(chuàng)始人孔子的思想中，對今天倡導(dǎo)教育公平有借鑒意義的是（）A.為政以德B.因材施教C.“有教無類”D.溫故知新23.孔子朝罷歸來，家人報告：“馬廄失火！”孔子聽后，問：“傷人乎？”這則故事體現(xiàn)了孔子倡導(dǎo)并實踐的思想是（）A.“兼愛”“非攻”B.“因材施教”C.“仁”D.“無為而治”24.“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏，”體現(xiàn)的是諸子百家中哪一家的思想？（）A.道家B.儒家C.兵家D.法家25.據(jù)史料記載：孔子朝罷歸來，家人報告：“馬廄失火！”孔子聽后，問“傷人乎？”這則材料體現(xiàn)了孔子倡導(dǎo)的什么思想（）A.“仁”B.“仁政”C.“兼愛”、“非攻”D.“無為而治”26.下列言論，出自如圖之人的是（）A.“仁者愛人”“己所不欲，勿施于人”B.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”C.“治世不一道，便國不法古”D.“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”27.如圖是句容茅山老子像，它與下列哪個教派有關(guān)（）A.儒家B.道家C.法家D.墨子28.某同學考試成績不理想，老師安慰他說：“一次的失敗不要緊，說不定，正是因為這次沒考好，你才能及早發(fā)現(xiàn)問題，壞事也可能變成好事.”你知道老師引用教育學生的思想可能和以下哪本著作的思想一致？（）A.B.C.D.29.“壽雖短，于人于天有益，天人皆擇之，皆念之，短亦不短；壽雖長，于人于天無用，天人皆摒棄，倏忽忘之，長亦是短.”從思考問題的方式和蘊含的道理看，講這段話的是（）A.孔子B.老子C.韓非D.墨子30.“和諧發(fā)展”是當今社會的主流假如你要研究有利于構(gòu)建和諧社會的歷史，應(yīng)研究下列哪個學派的思想主張（）A.道家B.法家C.儒家D.墨家31.（）是道家學派的創(chuàng)始人.A.莊子B.墨子C.孔子D.老子32.在人類文明發(fā)展的今天，面臨著技術(shù)進步與戰(zhàn)爭災(zāi)難、經(jīng)濟發(fā)展與道德淪喪并存等問題.早在1988年，諾貝爾獎獲得者漢內(nèi)斯阿爾文在巴黎集會上就宣稱“如果人類在21世紀生存下去，必須回到2500多年前，去汲取孔子的智慧.”文中的“智慧”是指（）A.“民貴”和“君輕”B.“無為而治”C.“仁”和“禮”D.實行“法治”33.蒙城中學七年級（1）班學生張曉上課期間玩手機，被告知其家長.她媽媽見她回到家就用棍子打，奶奶趕緊上前說：“要好好教育，說服教育.”爺爺不緊不慢地說：“玩手機也不全是壞事，手機如果用在學習上還能促進學習呢.”其中奶奶的行為和我國古代哪一學派的主張最接近（）A.儒家B.墨家C.道家D.法家34.無為是一種心境、一種修養(yǎng)，是辯證的.古人向社會推廣無為，有助于國家的穩(wěn)定，“無為”用在當代待人處事上就要對人寬容.若要深入研究這種思想，你要查閱（）A.詩經(jīng)B.論語C.道德經(jīng)D.孫子兵法35.孔子的學說被他的學生編在（）一書中.A.道德經(jīng)B.孔子C.論語D.孟子36.春秋戰(zhàn)國時期是我國社會大變革時期，圍繞治理國家，各位學者發(fā)表自己的主張和看法，下列代表儒家學派的是（）A.用仁政治理天下B.進行改革，依法治國C.順其自然，無為而治D.虔誠信佛，積德行善37.“對那些沒受過教育，又有不良傾向的青年，孔子也不歧視他們”這反映了孔子教育主張中的（）A.“有教無類”B.“當仁不讓于師”C.因材施教，使學生的潛能都能得到發(fā)展D.以“德”教化人民38.小明期末考試考砸了.爸爸暴跳如雷，說要“家法伺候”.爺爺慢吞吞地說：“這次考差了不全是壞事，知道差在哪兒，壞事也可以變成好事，相互轉(zhuǎn)化嘛！”其中爺爺?shù)难哉撆c我國古代哪一學派的主張最接近？（）A.儒家B.法家C.道家D.墨家39.某同學想閱讀道家學派創(chuàng)始人老子的學說，你可以建議他參閱（）A.道德經(jīng)B.中庸C.周易D.春秋40.“一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨.長城萬里今猶在，不見當年秦始皇.”六尺巷的故事被編譯成歌曲搬上了央視春節(jié)聯(lián)歡晚會，備受好評.“讓他三尺又何妨”主要體現(xiàn)了（）A.孔子的“仁愛”思想B.老子的“無為”思想C.韓非子的“法治”思想D.孟子的“民貴君輕”思想41.他是儒家學派的創(chuàng)始人，并被被世界和平理事會定為世界十大文化名人，他是（）A.哥白尼B.孔子C.拉伯雷D.屈原42.故宮里有一塊牌匾上寫著“中正仁和”，其中“仁”的思想來自于（）A.道家B.儒家C.法家D.墨家43.有一個小故事叫塞翁失馬，焉知非福，告訴了我們禍福相依的道理，想一想，它最能體現(xiàn)下列哪一學派的思想主張（）A.儒家B.道家C.墨家D.法家44.圖中，提出“仁者愛人”“己所不欲勿施于人”，將“仁”作為處理人與人關(guān)系的最高行為規(guī)范的是（）A.B.C.D.45.下列哪一觀點體現(xiàn)老子的思想主張（）A.“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”B.“塞翁失馬，焉知非福”C.“民貴君輕”D.“法治”46.據(jù)論語描述，春秋時期，天下無道的時候，制作禮樂和出兵打仗，由諸侯做主決.這表明春秋時期（）周王室日益衰落周天子名義上也失去了天下共主的地位諸侯操控政治局面分封制逐步瓦解.A.B.C.D.47.春秋時期，主張“有教無類”，廣收門徒而不問出身貴賤和家境貧富的思想家是（）A.孔子B.墨子C.孟子D.莊子48.你的朋友考試成績不理想，你勸他說：“一次考試失敗了不要緊，說不定，正是因為這次考試不好，你才及早發(fā)現(xiàn)問題，及時作出調(diào)整，壞事就能變成好事”你的話體現(xiàn)了哪一學派的思想？（）A.儒家B.墨家C.道家D.法家49.“己所不欲勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”出自（）A.道家B.儒家C.墨家D.法家50.在20_年兩會上，教育依然是代表們關(guān)注的熱點.孔子的思想中，對今天教育有借鑒意義的是（）提倡“仁愛”為政以德因材施教要求學生“溫故知新”重視啟發(fā)引導(dǎo)學生.A.B.C.D.51.20_年昆區(qū)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn).下列選項屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的是（）A.秦始皇陵兵馬俑B.京杭大運河C.孔孟儒家思想D.北京故宮52.“塞翁失馬，焉知非福”的故事蘊含了對立事物能夠相互轉(zhuǎn)化的道理，這跟我國古代一位思想家的主張不謀而合.這位思想家是（）A.孔子B.墨子C.老子D.韓非子53.中國的古典文化在日本獲得了傳承性發(fā)展，甚至日本人起名字通常要參考四書五經(jīng)，皇室尤為如此，如明治天皇名睦仁，大正天皇名嘉仁，昭和天皇名裕仁，平成天皇名明仁.日本天皇名字在多綴“仁”，說明他們對哪一著作的推崇（）A.B.C.D.54.“仁者，愛人為政以德尊卑有序，齊之以禮”這些思想主張出自于（）A.儒家B.道家C.墨家D.法家55.孔子是中國歷史上偉大的思想家，儒家學派的創(chuàng)始人，他主張以愛人之心調(diào)解與和諧社會人際關(guān)系，其思想體系的核心是（）A.“仁”和“禮”B.“無為”C.“兼愛”和“非攻”D.“法治”56.按照下列思想主張?zhí)岢龅南群箜樞蚺帕?，正確的是（） “師夷長技以制夷” 已所不欲，勿施于人” “國人而欲脫蒙昧時代當以科學與人權(quán)并重” “凡不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進”A.B.C.D.57.在中國歷史長河中，產(chǎn)生了儒、道、墨、法、兵等各家學說，同時涌現(xiàn)出一大批思想大家，留下了浩如煙海的文化遺產(chǎn).下列思想家屬于儒學家的是（） 孔子 老子 孟子 韓非子 莊子 董仲舒.A.B.C.D.58.老子被稱為“哲學之父”、“智慧之父”.下列選項與老子主張相符的是（）A.提出“仁”的學說B.禍兮福之所倚，福兮禍之所伏C.“兼愛”、“非攻”D.提出“知彼知己者，百戰(zhàn)不殆”59.孔子是春秋時期的思想家，儒家學派的創(chuàng)始人.針對當時的社會狀況，孔子提出了（）A.無為而治B.“仁”和“德治”C.“兼愛”和“非攻”D.實行“法治”60.中華民族具有“和為貴”“親仁善仁”的文化傳統(tǒng).先秦時期，提出“仁”“愛人”“己所不欲，勿施于人”的思想家是（）A.老子B.孔子C.墨子D.韓非中華文化的勃興思想家老子【答案】1.C2.B3.B4.B5.C6.B7.A8.A9.C10.A11.D12.D13.A14.A15.A16.A17.D18.D19.A20.B21.C22.C23.C24.A25.A26.A27.B28.C29.B30.D31.D32.C33.A34.C35.C36.A37.A38.C39.A40.A41.B42.B43.B44.A45.B46.B47.A48.C49.B50.B51.C52.C53.B54.A55.A56.B57.C58.B59.B60.B【解析】1.依據(jù)所學學知識可知，孔子是我國古代大教育家，他創(chuàng)辦私學，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，有教無類題目材料“要大力促進教育公平”即體現(xiàn)了有教無類的主張 故選C本題考查知識點是孔子，注意準確記憶孔子的教育主張注意基礎(chǔ)知識的識記，準確記憶孔子的教育主張2.板橋的這首詩主張“仁”，認為統(tǒng)治者要愛惜民力，體察民意它反映了儒家思想春秋晚期魯國人孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學說，主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對苛政和任意刑殺 故選B本題考查了儒家思想孔子春秋晚期魯國人本題考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記儒家學派創(chuàng)始人孔子的主要思想主張3.春秋晚期的孔子，是儒家學派的創(chuàng)始人他提出“仁”的學說，主張“愛人”，要求統(tǒng)治著體察民情，愛惜民力，“為政以德”反對苛政和任意刑殺后來，孔子的學說成為了封建正統(tǒng)思想，對后世影響極大他死后，他的弟子將其言行整理成論語一書 故選B本題主要考查論語孔子弟子將其言行整理成論語一書本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力注意掌握孔子的思想主張和教育主張4.孔子是春秋時期偉大的教育家、思想家其政治上的主要思想是“仁”、“禮”，為政以德，其中仁者“愛人”突出了以人為主體的思想，符合我們對和諧社會的要求孔子創(chuàng)辦私學，倡導(dǎo)因材施教、溫故知新的教育思想要求統(tǒng)治者實行“仁政”是孟子的思想故選B本題考查孔子的主要活動本題掌握孔子相關(guān)知識重點熟記基礎(chǔ)知識5.依據(jù)所學知識，春秋晚期的孔子是中國古代著名的大教育家他也是大思想家，是儒家學派的創(chuàng)始人，他的學說后來成為我國封建文化的正統(tǒng)思想，在中國傳統(tǒng)文化中占有重要地位，對后世影響極大其中“學而不思則罔，思而不學則殆”主張學習要與思考結(jié)合 故選C本題考查孔子的主要貢獻，結(jié)合所學即可解答識記孔子的主要思想本題旨在考查對孔子的識記，需要準確掌握相關(guān)知識點6.秋晚期的老子是道家學派的創(chuàng)始人，老子認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化，善于從正反兩方面思考問題，具有樸素的辯證法思想，他的學說記錄在道德經(jīng)里戰(zhàn)國時期道家學派的代表人物是莊子 故選B本題考查的是百家爭鳴的知識識記老子的學說集中在道德經(jīng)里本題旨在考查對老子的識記，需要準確掌握相關(guān)知識點7.孟子認為“民貴君輕”，要求統(tǒng)治者輕徭薄賦，實行“仁政”他看到戰(zhàn)爭的殘酷，提出“春秋無義戰(zhàn)”，籠統(tǒng)地反對一切戰(zhàn)爭他的名言是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之為大丈夫” 故選A本題考查的是百家爭鳴孟子主張“施仁政于民”，減輕對人民的剝削他還提出“民貴君輕”的思想解答本題需掌握孟子的思想主張8.孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學說仁包含一切美德他主張愛人，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“己所不欲，勿施于人”是他“仁”的學說的真實寫照 故選A本題考查孔子的思想本題主要考查學生識記歷史基礎(chǔ)知識和對歷史問題的分析能力9.孔子是我國春秋時期的大思想家、大教育家，儒家學派的創(chuàng)始人其思想的核心是“仁”和“禮”的思想 故選C本題以我國春秋時期的大思想家、大教育家、儒家學派的創(chuàng)始人為依托，考查的是孔子的知識注意識記孔子鵝教育成就本題以我國春秋時期的大思想家、大教育家、儒家學派的創(chuàng)始人為依托，考查的是學生對孔子的有關(guān)知識的記憶、理解能力10.孔子和孟子由于身份背景以及所處時期的不同，其具體的政治思想觀念存在著一些不同點，但他們的政治思想在本質(zhì)上是相同的，都主張“仁”的思想 故選A本題考查百家爭鳴；識記孔子和孟子的思想的相同點本題考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記孔子和孟子的思想的相同點11.春秋時期的孔子創(chuàng)立了儒家學說漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”后，儒家學說逐漸發(fā)展成為我國封建社會的正統(tǒng)思想，對后世的思想文化產(chǎn)生巨大影響故選D本題以對后世的思想文化產(chǎn)生巨大影響的學派為依托，考查的是儒家學說影響的知識本題以對后世的思想文化產(chǎn)生巨大影響的學派為背景，考查的是學生對儒家學說影響的有關(guān)知識的記憶、理解能力12.老子是春秋時期的大思想家，道家學派創(chuàng)始人，他認為認為一切事物都有對立面，如難和易、長和短、老和少，是我國最早提出樸素辯證法的思想家“有無相生難易相成長短相形高下相傾聲音相和前后相隨”體現(xiàn)了老子的主張故選D本題以老師的教誨蘊含了對立事物互相轉(zhuǎn)化的道理為切入點，考查老子識記老子的主張本題以老子為背景，考查學生識記歷史知識能力13.老子是春秋時期的大思想家，道家學派創(chuàng)始人，他認為認為一切事物都有對立面，如難和易、長和短、老和少，是我國最早提出樸素辯證法的思想家中國古代有一個著名的“塞翁失馬”的故事，說明了人的禍?？梢韵嗷マD(zhuǎn)化，正是老子辯證法思想的體現(xiàn) 故選A本題以“塞翁失馬”的故事為切入點，考查老子本題以老子為背景，考查學生識記歷史知識能力14.春秋晚期的老子是道家學派的創(chuàng)始人，他的學說記錄在道德經(jīng)里老子認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化，善于從正反兩方面思考問題，具有樸素的辯證法思想 故選A本題考查道家學派的創(chuàng)始人的名字，把握老子是道家學派的創(chuàng)始人本題考查對歷史史實的分析和準確識記能力靈活掌握道教的創(chuàng)始人以及主張15.依據(jù)所學，孔子的學生有3000多人，比較著名的有72人，孔子死后，弟子們把他的言論整理成論語一書論語是儒家的經(jīng)典 故選A本題考查記載了孔子的言論的書籍，把握論語記載了孔子的言論本題考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記論語記載了孔子的言論16.依據(jù)所學可知，春秋時期的老子是道家學派的創(chuàng)始人，善于從正反兩方面思考問題，他的學說集中在道德經(jīng)一書，A項符合題意；孔子是儒家學派的創(chuàng)始人；莊子是戰(zhàn)國時期道家學派的代表人物；墨子是墨家學派的代表人物由此分析BCD不合題意 故選A本題考查老子和孔子；注意識記老子和孔子的主張本題以老子為背景，考查學生識記歷史知識能力17.老子是春秋時期的大思想家，道家學派創(chuàng)始人，他認為認為一切事物都有對立面，如難和易、長和短、老和少，是我國最早提出樸素辯證法的思想家成語“塞翁之馬，焉知非?！斌w現(xiàn)了老子的辯證法思想 故選D本題以老師的教誨蘊含了對立事物互相轉(zhuǎn)化的道理為切入點，考查老子識記老子的辯證法思想本題以老子為背景，考查學生識記歷史知識能力18.孔子主張“有教無類”，認為人人都應(yīng)該有接受教育的要機會，他創(chuàng)辦私學，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒；注意“因材施教”，善于啟發(fā)學生思考問題；教育學生要有老老實實的學習態(tài)度，要謙虛好學；要求學生時常復(fù)習學過的知識，以便“溫故而知新”；鼓勵學生要獨立思考，敢于堅持正確的意見，他說“當仁不讓于師”編寫了春秋一書不是孔子的教育貢獻 故選D本題考查了孔子孔子春秋晚期魯國人本題考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記儒家學派創(chuàng)始人孔子的教育貢獻19.孔子是我國古代偉大的思想家，儒家學派的創(chuàng)始人 故選A本題考查的是孔子成就的知識識記：孔子是儒家學派的創(chuàng)始人本題考查的是學生對孔子成就的有關(guān)知識的記憶、理解能力20.題干給出圖片中論語字樣，據(jù)此可知它與孔子有關(guān)由孔子弟子整理的論語記載了孔子的言論 故選B本題考查了孔子孔子春秋晚期魯國人老子善于從正反兩方面思考問題本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用論語記載了孔子的言論21.結(jié)合所學可知，道家老子主張事物都具有兩面性，而且雙方可以相互轉(zhuǎn)化，老子否認“天命”的絕對權(quán)威，提出“道法自然”，具有樸素的辯證法思想 故選C本題考查老子的相關(guān)知識，明確老子是否認“天命”的絕對權(quán)威，提出“道法自然”，具有樸素的辯證法的思想的人物本題考查百家爭鳴考查對道家的思想主張的把握，考查學生調(diào)用所學知識解決問題的能力22.孔子是我國古代偉大的教育家，他創(chuàng)辦私學，廣收門徒，主張“有教無類”，其思想對今天倡導(dǎo)教育公平有借鑒意義 故選C本題孔子教育成就的知識識記孔子的教育思想本題以教育的公平為背景，考查的是學生對孔子教育成就的有關(guān)知識的記憶、理解能力23.春秋晚期魯國人孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學說，主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對苛政和任意刑殺孔子朝罷歸來，家人報告：“馬廄失火！”孔子聽后，問：“傷人乎？”這則故事體現(xiàn)了孔子倡導(dǎo)并實踐的思想是仁 故選C本題考查了孔子孔子春秋晚期魯國人本題考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記儒家學派創(chuàng)始人孔子的主要思想主張24.“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏，”體現(xiàn)的是諸子百家中道家的思想春秋晚期的老子是道家學派的創(chuàng)始人，他的學說記錄在道德經(jīng)里老子認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化，善于從正反兩方面思考問題，具有樸素的辯證法思想 故選A本題考查了老子老子善于從正反兩方面思考問題本題考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記道家學派創(chuàng)始人老子的主要思想主張25.題干給出的“孔子家馬廄失火失火，他先問是否傷人”表明他“仁”的思想春秋晚期魯國人孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學說，主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力 故選A本題考查的是儒家學派創(chuàng)始人孔子的主要思想主張解答本題需要靈活運用儒家學派創(chuàng)始人孔子的主要思想主張26.據(jù)所學知，圖片人物是孔子，“仁者愛人”“己所不欲，勿施于人”是孔子的名言，出自孔子 故選A本題考查孔子，知道圖片反映的是孔子，“仁者愛人”“己所不欲，勿施于人”是孔子的名言本題考查孔子，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識27.圖中人物是道家學派創(chuàng)始人老子老子生活在春秋時期，是道家學派的創(chuàng)始人，記錄他的學說的著作是道德經(jīng)故選B本題考查的是道家學派識記老子的相關(guān)知識本題主要考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要識別并靈活運用老子的雕像28.老子是春秋晚期人，是道家學派的創(chuàng)始人他的學說記錄在道德經(jīng)里老子主張：一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化老子善于從正反兩方面思考問題 故選C本題考查的是道家思想應(yīng)熟練掌握道家的思想主張本題主要考查了學生的歷史識記能力和辨析能力要注意區(qū)分儒家、道家、墨家、法家的思想主張29.“壽雖短，于人于天有益，天人皆擇之，皆念之，短亦不短；壽雖長，于人于天無用，天人皆摒棄，倏忽忘之，長亦是短”從思考問題的方式和蘊含的道理看，講這段話的是老子春秋晚期的老子是道家學派的創(chuàng)始人，他的學說記錄在道德經(jīng)里老子認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化，善于從正反兩方面思考問題，具有樸素的辯證法思想 故選B本題考查了老子孔子春秋晚期魯國人老子善于從正反兩方面思考問題本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用老子的主要思想主張30.墨家的創(chuàng)始人是戰(zhàn)國時期的墨子，他主張“兼愛”（希望人們互助互愛）和“非攻”（反對侵略戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭），符合今天構(gòu)建和諧世界的思想 故選D本題考查了墨家墨子的主要思想本題主要考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用墨家墨子的主要思想31.春秋晚期的老子是道家學派的創(chuàng)始人，他的學說記錄在道德經(jīng)里老子認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化，善于從正反兩方面思考問題，具有樸素的辯證法思想故選D本題考查了老子老子善于從正反兩方面思考問題本題考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記道家學派創(chuàng)始人老子的主要思想主張32.“如果人類在21世紀生存下去，必須回到2500多年前，去汲取孔子的智慧”文中的“智慧”是指“仁”和“禮”孔子是春秋末年儒家學派的創(chuàng)始人他的思想主要是“仁”和“禮”故選C本題考查了孔子孔子春秋晚期魯國人老子善于從正反兩方面思考問題本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用儒家學派創(chuàng)始人孔子的主要思想主張33.據(jù)奶奶“要好好教育，說服教育”可知，她主張用說服教育的方式來進行管理，這反映的是儒家的“為政以德”觀點；儒家主張對學生進行感化、說教，不能體罰 故選A本題考查春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴識記儒家的主要主張掌握春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面的形成的重要意義掌握各派別的主張和代表人物34.據(jù)題干材料“無為是一種心境、一種修養(yǎng)，是辯證的古人向社會推廣無為，有助于國家的穩(wěn)定”結(jié)合所學可知，這與道家思想有關(guān)春秋晚期的老子，是道家學派的創(chuàng)始人他的學說記錄在道德經(jīng)里道家在戰(zhàn)國時期的代表人物是莊子，他認為治理國家要順其自然，“無為而治”所以C與題意有關(guān)故選C本題考查老子的思想，需要明確老子的思想學說記錄在道德經(jīng)里解答本題的關(guān)鍵是了解“無為”是道家的思想，道家學說記錄在道德經(jīng)里35.由孔子弟子整理的論語記載了孔子的言論 故選C本題考查孔子的相關(guān)知識，把握孔子的學說被他的學生編在論語一書中本題考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記論語記載了孔子的言論36.春秋戰(zhàn)國時期，社會急劇變化，各學派紛紛著書立說，形成了百家爭鳴的局面；孔子是我國古代儒家學派的創(chuàng)始人，他的思想核心是“仁”和“禮”要求統(tǒng)治者為政以德，取得民心；故A符合題意 故選A本題考查百家爭鳴；春秋時期的孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，提出“仁”的學說，主張為政以德本題注重考查學生的分析能力，本題的關(guān)鍵點是分析題干，注意準確識記儒家的觀點37.題干中材料反映的是孔子對待學生不加歧視，一視同仁，反映了其“有教無類”的教學主張故選A本題考查百家爭鳴本題掌握孔子的相關(guān)知識重點分析材料內(nèi)容38.老子是我國古代著名的思想家，道家學派的創(chuàng)始人他提出來樸素的辯證法的思想，即事物都有對立面，對立的雙方可以互相轉(zhuǎn)化等材料“這次考差了不全是壞事，知道差在哪兒，壞事也可以變成好事，相互轉(zhuǎn)化嘛！”反映的是正是老子樸素辯證法的思想 故選C本題以老子辯證法的材料為依托，考查的是老子思想的知識本題以老子辯證法的材料為背景，考查的是學生對老子思想的有關(guān)知識的記憶、理解能力39.老子生活在春秋時期，是道家學派的創(chuàng)始人，記錄他的學說的著作是道德經(jīng) 故選A本題考查老子的相關(guān)知識識記老子的學說-道德經(jīng)本題考查了學生的歷史知識再現(xiàn)能力識記老子的學說-道德經(jīng)40.“一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨長城萬里今猶在，不見當年秦始皇”六尺巷的故事被編譯成歌曲搬上了央視春節(jié)聯(lián)歡晚會，備受好評“讓他三尺又何妨”主要體現(xiàn)了孔子的“仁愛”思想春秋晚期魯國人孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學說，主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對苛政和任意刑殺故選A本題考查了孔子孔子春秋晚期魯國人本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結(jié)合所學知識提煉材料觀點41.結(jié)合所學可知，中國著名的大思想家、大教育家、儒家學派的創(chuàng)始人是孔子孔子，春秋時期魯國人，政治主張“仁”和“禮”；創(chuàng)辦私學，主張“有教無類”、“因材施教”等孔子被世界和平理事會定為世界十大文化名人 故選B本題考查的是孔子的相關(guān)知識結(jié)合所學即可解答識記孔子的主要思想本題旨在考查對孔子的識記，需要準確掌握相關(guān)知識點42.孔子是我國古代偉大的思想家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人他提出了“仁”的思想學說 故選B本題以“仁”的思想為依托，考查的是儒家學說的知識本題以“仁”的思想為背景，考查的是學說對儒家學說思想的有關(guān)知識的記憶能力43.老子的道家學派最能體現(xiàn)禍福相依的道理老子認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化，善于從正反兩方面思考問題，具有樸素的辯證法思想故選B本題考查了道家思想春秋晚期的老子是道家學派的創(chuàng)始人，他的學說記錄在道德經(jīng)里本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用道家學派創(chuàng)始人老子的主要思想主張44.據(jù)材料“仁者愛人”、“己所不欲勿施于人”并結(jié)合所學知識可知，這是反映的是儒家的主張春秋晚期的孔子是儒家學派的創(chuàng)始人他提出“仁”的學說，主張“愛人”，要求統(tǒng)治著體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對苛政和任意刑殺圖片A是孔子 故選A本題以四副人物圖片為切入點，考查的是孔子的觀點注意準確識記孔子的觀點掌握各學派在不同時期的主張45.A“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”是孫子的主張 B老子是春秋晚期道家學派的創(chuàng)始人，他的主要思想主張有：認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化，“塞翁失馬，焉知非?！闭求w現(xiàn)了這一思想 C“民貴君輕”是孟子的主張； D“法治”是韓非子的主張 故選B本題考查老子的思想，把