說課稿：對不起我不認識你.doc

中班安全教育對不起，我不認識你說學情：根據數據統(tǒng)計，我國每年有被拐兒童20萬左右，找回來的不到百分之零點一，這龐大的失蹤兒童背后往往意味著一個家庭乃至幾個家庭的破裂。前幾天電視報道，一名人販子居然在校門口將一名5歲的兒童直接抱走， 5歲了，本該有一些安全意識與明辨是非能力，卻沒有反抗也沒有呼救，這無疑給了我們當頭一棒，這正是我們家庭與學校安全教育的缺失啊！安全對我們、孩子來講都是是至關重要的。著名教育家陶行知先生說:“生活就是教育,在生活中找教育,為生活而教育?！爆F(xiàn)實生活中一些不法分子以哄騙為手段拐賣兒童,他們的罪惡行徑給孩子的身心造成巨大摧殘, 那種望穿秋水的思念、撕心裂肺的尋找折磨著一個個可憐的父母，給社會也帶來極大的危害。我們教師從教育角度著手讓孩子學會自己保護自己,從某種程度上加強了幼兒的保護力度，所以為了增強孩子們的安全、防拐、防騙意識，提高自我保護能力，針對中班孩子的年齡特點，我設計了此次安全教育“對不起，我不認識你”，教育幼兒遇事要機智、勇敢、冷靜，不輕信他人，勇敢拒絕別人，牢記自己的家庭信息?；顒幽繕耍?、知識目標：牢記父母姓名、家庭住址、電話號碼等家庭信息，提高幼兒的自我保護意識。 2、能力目標：通過活動，熟知人販子的一些慣用騙人伎倆并能大膽拒絕。 3、情感目標：能積極參與活動討論、思考，培養(yǎng)幼兒遇事冷靜、機智，不輕信他人的勇敢品質?；顒訙蕚洌汗适吕侠潜毁u、被拐兒童圖片、小心陌生人課件 、家庭信息掌握表 活動過程：一、危險來臨，模擬拐騙現(xiàn)場以故事老狼被賣的形式導入，激發(fā)幼兒的興趣狐貍是個好吃懶做的家伙，這不又幾天沒東西吃了。迎面走來了老狼，狐貍想：老狼經常欺負我，得想個辦法治治它，狐貍眼珠子一轉有了?！巴?，狼大哥，今天好威風啊”狐貍笑嘻嘻的說，老狼別提心里有多美了?！袄谴蟾?，聽說小動物們在那邊山洞里準備了好多好吃的，有肉、水果、牛奶、糖果，我們快去吃吧！”老狼聽的直流口水，但一想，不對啊，小動物什么時候對自己這么好啦！狐貍一下猜中了老狼的心思便又說道：“都怪我沒說清楚，你看你平時多威風啊，小動物們準備推選你為森林大王，所以準備了這個宴會來為你慶功??！”“嗯，這倒是，森林里沒有誰是我的對手，那我們趕快走吧！”說完，老狼迫不及待的跟著狐貍向山洞走去，山洞里烏黑烏黑，什么也看不清，狐貍悄悄的拿起一塊石頭使勁往老狼身上一砸，老狼頓時暈了過去。 狐貍把老狼賣給了動物園，現(xiàn)在正在家數錢呢，而老狼呢，每天挨打、挨罵、吃不飽，還要賣力的為主人表演，每天躲著偷偷的流淚，別提有多后悔，輕信了狡猾的狐貍。在這一環(huán)節(jié)中教師以生動、飽滿的情緒講述故事，將幼兒情緒也帶入其中。故事講完教師順勢采用有效提問： 1、狐貍誘騙老狼，把老狼賣了，這種行為對不對？1、老狼為什么會被騙？2、你們想想看老狼被賣到動物園過得好嗎？孩子們肯定會搶著說不對，（貪吃、貪玩、輕信狐貍）、見不到它的爸爸媽媽、也沒有了自由、甚至可能會餓死、凍死。狐貍這種行為當然不對，現(xiàn)在很多壞人也像狐貍一樣，誘騙小朋友，將小朋友賣給別人來賺錢，這種壞人叫人販子。教師順勢出示各種被拐兒童的悲慘遭遇圖片，讓幼兒通過觀察法觀看圖片，幼兒在注意力與同情心的驅動下，看到圖片更是直擊心靈。 故事是幼兒園小朋友最愛的活動之一，也是幼兒園重要的教育手段，教師在活動過程一中利用故事導入法緊緊抓住幼兒的興趣點，為下面的活動奠定了很好的基礎，教師又采用提問法，讓孩子們通過想象，大膽說出自己的觀點，找出輕信別人的嚴重后果。圖片的觀察教師又將幼兒的想象拉回現(xiàn)實，讓幼兒迫切的想知道，自己要是遇上了人販子該怎么辦?為活動二起到了一個很好的過渡作用，也自然而然的到了第二個環(huán)節(jié)二、危險升級，直擊拐騙現(xiàn)場現(xiàn)在許多人販子比狐貍狡猾多了，我們一起來看看是怎么騙小朋友的。教師出示課件小心陌生人，播放完教師提問：1、課件中的人販子用什么方法騙人的？ 2、課件中的孩子是怎么做的來對付人販子的？教師最后小結：外出游玩時，要緊跟在爸爸媽媽身邊，不亂跑，有陌生人帶你走、給你吃的，一定要大聲叫爸爸媽媽，經過他們的同意，這樣壞人就會被嚇跑了。 在這一環(huán)節(jié)中教師采用課件演示法讓幼兒通過觀察學習，課件內容有幼兒喜歡的動畫形式，又是現(xiàn)實的場景呈現(xiàn)，還有防拐歌曲，真實的讓見識到了在外時常見的一些拐騙手段，同時采用提問法，加深幼兒對課件內容的學習與理解讓幼兒大快人心，同時也給與了幼兒一些信心，遇上人販子不要慌張要勇敢、大膽的找爸爸媽媽并拒絕陌生人。三、危險破解，揭穿拐騙現(xiàn)場現(xiàn)在的人販子不但在外面游玩時出現(xiàn)，有的還會到家里、學校來，小朋友該怎辦呢？1、一個人在家，有人敲門，要不要開呢？2、放學時，有個阿姨說是媽媽的同事，要不要跟她走呢？3、萬一跟爸爸媽媽走散了該怎么辦？是啊，這幾種情況爸爸媽媽都不在身邊，可怎么辦呢？ 在這一環(huán)節(jié)中幼兒成為了活動的主體，教師成為一個引導著，采用引導法讓孩子采用討論法，讓孩子圍繞這兩個問題進行討論、思考來得出方法，給孩子一個自主的思考空間。教師通過幼兒的討論結果做出小結：爸爸媽媽不在家，要將門反鎖，有人敲門，先確認身份，陌生人決不能開，放學時沒有爸爸媽媽的交代決不能跟陌生人走，要是跟把媽媽走散了向警察叔叔求救，告訴警察叔叔你家的家庭信息。我想通過以上的幾個環(huán)節(jié)的學習，目標二與目標三應該較好的達到了。四、自我保護，遠離拐騙現(xiàn)場1、教師出示家庭信息調查表，調查表上有父母姓名、家庭地址、聯(lián)系電話，說出一個信息得一個呱呱叫，只有將以上信息全記牢，在走丟的情況下才能更順利的找到家、保護好自己，放學時還要將調查表發(fā)放給家長，通過家長的督促讓幼兒將調查表上內容全部記牢。 這一環(huán)節(jié)既是我的活動過程也是我的活動延伸，教師采用調查法掌握孩子對家庭信息的了解度，調查表的發(fā)放更是起到了畫龍點睛的作用，安全教育不光是學校的，更是家庭與整個社會的，將調查表發(fā)放給家長，讓孩子與家長一同完成，不但是家園互動學習，更是在給我們家長敲起防騙防拐安全警鐘?；顒幽繕艘煌ㄟ^調查法、家園互動學習法，我們共同的努力，也較好的貫徹了。2、教師最后用一首兒歌對整個活動進行總結：今天老師將對付人販子的妙招編成了兒歌，我們一同來學習吧！爸媽不回門不開外出游玩不亂跑甜甜糖果我不要住址電話要記牢勇敢說出我不認識你。小朋友們可一定要將兒歌記心中哦！兒歌內容簡單、易懂、朗朗上口，通過兒歌學習法，教師將今天的活動內容進行總結與提煉，活動內容也得到了升華?；顒宇A設：中班幼兒明辨是非、判斷對錯能力、防范意識尚弱，正是這樣給了人販子可乘之機，所以對中班幼兒進行防騙防拐安全教育是勢在必行，本次活動既符合幼兒的年齡特征又滿足了現(xiàn)實的家庭需要?；顒釉O計由淺入深、直觀易懂，有幼兒喜歡的故事、圖片的觀察、教師的心理暗示，有至關的視頻學習又有快樂的師生兒歌互動，還有學校與家庭的家園互動學習，讓復雜的防騙防拐知識在輕松、自由快樂的課堂中學習。尤其是在看完課件與被拐兒童遭遇不幸的圖片時，我想孩子們一定會深深的觸動，牢牢記?。簺Q不能離開父母跟著陌生人走?；顒拥谒膫€環(huán)節(jié)也是一大亮點，將調查表的發(fā)放給家長，讓家長也參與其中，學校與家庭共同攜手，不但讓活動目標事半功倍，更是給家長提了個醒，教師最后的兒歌總結讓活動內容得到升華與整合，讓