精讀課《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》.doc

15、一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲教學(xué)目標(biāo)：、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解信的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的真摯情感，樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。3、理解含義深刻的句子的意思。教學(xué)重點(diǎn)：理解含義深刻的句子的意思，體會(huì)作者表達(dá)的真摯情感。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者表達(dá)的真摯情感，樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、童境與目標(biāo)1、創(chuàng)設(shè)情景：童心廣播主持人：童心小廣播開播啦！現(xiàn)在有請(qǐng)*同學(xué)上臺(tái)，請(qǐng)同學(xué)們端坐靜聽，*同學(xué)上臺(tái)主持人：謝謝*同學(xué)，（主持人根據(jù)同學(xué)分享的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）2、明確目標(biāo)同學(xué)們，當(dāng)你在和平的環(huán)境中過著安寧、幸福的生活的時(shí)候，你是否知道還有許多孩子因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)正掙扎在死亡線上，有的被戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了親人，無家可歸。今天我們?cè)谌ヱ雎犚粋€(gè)中國(guó)孩子的呼聲吧！，感受一下一個(gè)被戰(zhàn)爭(zhēng)奪去父親的孩子的內(nèi)心世界。板書課題：同學(xué)們，下面我們來了解一下這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。1有感情地朗讀課文。2理解信的主要內(nèi)容，體會(huì)作者所要表達(dá)的真摯情感。3通過學(xué)習(xí)課文，樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。師：這是我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，希望通過我們的努力，能實(shí)現(xiàn)它。二、 自主與合作1、自主學(xué)習(xí)教師導(dǎo)語引出任務(wù)（1）呈現(xiàn)任務(wù)：運(yùn)用默讀的方法，讀懂課文，用兩三句話概括文章的主要內(nèi)容。（2）教師引導(dǎo)（3）學(xué)生自學(xué)（4）反饋評(píng)價(jià)這篇課文屬書信體文章，是一個(gè)（ ）寫給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)（ ）的一封信。這封信表達(dá)了“我”和媽媽對(duì)加利先生的（ ）和深深的（ ），接著深情（ ）“我”的爸爸（ ）前后的情景，在悲痛中懷著（ ）和崇敬，并表示要向爸爸學(xué)習(xí)，用（ ）捍衛(wèi)和平。最后呼吁國(guó)際社會(huì)一致行動(dòng)起來，（ ），（ ）。2、合作探究1、呈現(xiàn)任務(wù)（1）、找出雷利失去父親悲痛的句子和段落，多讀幾遍，作上簡(jiǎn)單的批注寫出感受。（2）、找出文中你體會(huì)深刻的句子，作上簡(jiǎn)單的批注寫出感受。（3）、除上述問題外，小組討論，提出具有挑戰(zhàn)性的問題給其他小組回答。2、教師引導(dǎo)：（1）、組長(zhǎng)組織組員一起快速讀課文，組員先自主畫出相關(guān)句子。（2）、組長(zhǎng)主持組員間有序交流后，調(diào)控，選出你們組要展示的句子。（3）請(qǐng)小組匯報(bào)。3、學(xué)生合作4、反饋評(píng)價(jià)重點(diǎn)語句摘要（學(xué)生提到以下句子，教師應(yīng)重點(diǎn)點(diǎn)撥） (1)兩年多來，我們?nèi)页两诰薮蟮谋粗?，我至今也忘不了，爸爸臨上飛機(jī)前對(duì)我和媽媽那深情的目光。他說：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂藍(lán)盔”。我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。a、爸爸說這句話的時(shí)候，心里會(huì)怎么想？b、雷利寫信時(shí)想起爸爸那深情的目光和堅(jiān)定的話語，他的心情會(huì)是怎么樣的？應(yīng)怎么樣把這種心情讀出來？ (2)現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。我如約捧著鮮花，接到的卻是父親的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么??！我聽見了，在場(chǎng)的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：和平！和平！和平！ 爸爸呼喚的是什么？選段寫很多人都聽見了爸爸的呼喚，意在說明什么？（“爸爸在呼喚和平，在呼喚人們捍衛(wèi)和平。這說明不只是“我”，在場(chǎng)的人、全世界的人都反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛和平，表達(dá)了“我”對(duì)父親被戰(zhàn)爭(zhēng)奪去生命的悲憤以及對(duì)和平的期盼之情。）(3)我的爸爸精通四國(guó)語言，是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，本來他應(yīng)該為人類作出更大的貢獻(xiàn)，卻被戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了寶貴的生命。他的死是光榮的，他是為和平而倒下的，他倒在了維護(hù)世界和平的圣壇上。今天，我要向爸爸獻(xiàn)上一束最美的鮮花，因?yàn)樗潜Ｐl(wèi)世界和平的光榮戰(zhàn)士。 “本來他應(yīng)該為人類作出更大的貢獻(xiàn)，卻被戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了寶貴的生命。”這句的意思是什么？你從這句話體會(huì)到什么？（4）今天,我們中國(guó)孩子雖然生活在和平環(huán)境中,但是世界并不太平,不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙,罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。只要有局部的戰(zhàn)爭(zhēng)存在，整個(gè)世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。（5）讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！ 這句話飽含著一個(gè)失去親人的孩子對(duì)和平無比渴望的真摯情感，同時(shí)也表達(dá)了中國(guó)孩子向國(guó)際呼吁“救救孩子，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)”的心聲。4、你心中的疑問都解決了嗎？有誰還有疑問的？請(qǐng)?zhí)岢鰜?。結(jié)束語：從剛才大家的匯報(bào)中，我們知道爸爸是一位捍衛(wèi)和平的勇士，一個(gè)才華橫溢的人才，一位可歌可泣的父親，就這樣被戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了生命，小作者在信中向我們傾訴了他的悲痛之余，還表達(dá)了中國(guó)孩子向國(guó)際呼吁“救救孩子，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)”的心聲。這也是我們生活在這個(gè)地球上所有人們的共同愿望。三、總結(jié)與評(píng)價(jià)1、自主評(píng)價(jià)（1）這節(jié)課大家表現(xiàn)都不錯(cuò)，你有什么收獲呢？可以在本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法、態(tài)度等方面總結(jié)一下自己的收獲。（指名）（2）現(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)結(jié)合小組合作活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué)要點(diǎn)贊，對(duì)存在問題要及時(shí)提醒，改進(jìn)。2、教師總結(jié)這節(jié)課同學(xué)們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)的過程中，能相互交流學(xué)習(xí)，合作完成任務(wù)，小