美術(shù)研修計劃_文檔_(2).doc

關(guān)谷第四小學(xué)小學(xué)2011-2012學(xué)年度上期美術(shù)學(xué)科教師管理及研修計劃 本學(xué)期，我組堅持“以校為本”的教研形式，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊哉n程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮小組、教學(xué)成員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同收獲，共同成長。特制定我組教學(xué)管理與教師研修計劃。一、教學(xué)管理制定教學(xué)計劃，搞好美術(shù)教學(xué)。、開展學(xué)情研究低段學(xué)生具有繪畫的熱情，逐步養(yǎng)成較好的課堂常規(guī)，具有大膽的想像和觀察能力，敢想敢畫。中段學(xué)生已初步掌握對比、對稱、均衡意識，能簡單的設(shè)計和裝飾，有較強的想像力和創(chuàng)造愿望。高段學(xué)生初步掌握了空間和立體造型的方法，并勇于展示表達個性。、制定教學(xué)目標低段目標：學(xué)習(xí)：觀察、比較、欣賞與想象、評述的方法，體會造型活動的樂趣；想像、畫畫、做做、表演、創(chuàng)作，體驗組合設(shè)計活動的樂趣；學(xué)會愛美，關(guān)注小世界，熱愛大自然，初步培養(yǎng)探究與創(chuàng)新意識。中段目標：一，初步認識形、色與美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看、畫、做等方法表現(xiàn)所見所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望；學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別；欣賞自然和各種美術(shù)作品，并能描述其特色表達感受；采用游戲及課程綜合，進行初步的創(chuàng)造及表演。高段目標：運用、選擇、表現(xiàn)、發(fā)展創(chuàng)作美術(shù)能力，了解創(chuàng)意、設(shè)計和媒材的加工方法，美化身邊環(huán)境；欣賞認識材料、形式、內(nèi)容、特征表達感受和理解；在活動中綜合運用美術(shù)知識進行表演、創(chuàng)作，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。、強化提高措施加強學(xué)生興趣引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，充分運用教學(xué)多媒體課件，設(shè)置教學(xué)情景，美化課堂；加強合作互助，進一步發(fā)揮小老師、小助手的作用，多方面促進后進生的轉(zhuǎn)化；運用新課程理念的教學(xué)評價，調(diào)控師生互動，激勵探究、創(chuàng)新；加強學(xué)習(xí)，閱讀教學(xué)名著、優(yōu)秀教案、案例、論文等，作好讀書筆記，豐富頭腦，獲取經(jīng)驗，更好的在教學(xué)中實踐；加強與班主任的溝通，共建和諧課堂。、落實教學(xué)進度按課程目標的要求把握課時分配，完成各年段教學(xué)任務(wù)。教師研修安排本期美術(shù)組繼續(xù)開展教學(xué)設(shè)計與反思校本研究，并以此為載體，提高教師教學(xué)、研究能力。主要內(nèi)容如下：加強每周一次的教研活動，積極開展多種形式的教學(xué)交流。堅持每期教研組推出一節(jié)精品課，教師在集體備課中提高，在互助反思中成長，在專家引領(lǐng)下升華。三備課1、認真學(xué)習(xí)課程標準和教學(xué)大綱，明確中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的性質(zhì)、目的和任務(wù)，了解中小學(xué)美術(shù)學(xué)科的科學(xué)體系以及教學(xué)要求。對照標準和大綱，認真鉆研教材，通讀全書，了解教材整體知識結(jié)構(gòu)體系和各單元教學(xué)內(nèi)容及要求。2、制定教學(xué)計劃。以課程標準和大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的實際，制定切實可行的學(xué)期工作計劃，內(nèi)容包括：全冊教材分析；學(xué)期總目的要求；各單元訓(xùn)練的重點和難點及各單元的課時數(shù)和安排；本學(xué)期所需教學(xué)器材項目及其落實計劃。3、制定課時計劃。按照學(xué)期教學(xué)計劃，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的知識、技能的實際水平，參照相應(yīng)的教學(xué)參考書及其它資料，精心設(shè)計教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，編寫課時教案。教案的內(nèi)容包括：年級、授課日期、課型、課題、課時、教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重點、難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教具準備、作業(yè)與課堂小結(jié)等。教學(xué)過程要寫得詳略得當(dāng)。4、認真分析教材，根據(jù)課題內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的心理和已有的知識及動手能力，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教學(xué)方法的選擇要適合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)條件，適合學(xué)生心理特點和認知規(guī)律，適合美術(shù)學(xué)科特點。所有的教學(xué)方法都要以調(diào)動學(xué)生的興趣、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維為核心。尤其是重點難點的備課，更要細致，將趣味性、生動性、直觀性融入其中，巧妙化解重點難點，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到知識，掌握技能，并能大膽想象，大膽表現(xiàn)。5、根據(jù)教學(xué)的要求，繪制范畫，制作教具，準備必須的電教器材及其它的教學(xué)用具，必要時，還應(yīng)為學(xué)生集體準備（不易購置的）相應(yīng)的學(xué)具，以保證教學(xué)計劃順利進行。四、上課1、授課前應(yīng)檢查學(xué)生所備學(xué)具（繪、制工具材料）。上課時，采取恰當(dāng)而靈活的形式，導(dǎo)入新課，使學(xué)生迅速集中注意力，興趣昂然的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、上課要帶好教具，教師的講解、示范、提問、小結(jié)及學(xué)生的觀察、思考、演練、作業(yè)等均須按事先設(shè)計好的程序有條有理地進行，避免隨意性，但同時又要根據(jù)學(xué)生的答問、演練和作業(yè)反饋情況及時予以調(diào)節(jié)，以達到預(yù)期的教學(xué)目的。3、上課要有明確的教學(xué)目標，包括知識傳授目標、能力培養(yǎng)目標、美育和德育目標。要把審美教育作為教學(xué)中的主線貫穿到底，寓思想品德教育于其中。既要重視知識與技能的傳授，又要加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，包括動手能力，形象思維能力，審美能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。4、技能型教學(xué)必須按教材要求進行現(xiàn)場演示，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，可以作繪制過程的演示，也可作某些局部的示范，把握關(guān)鍵點，突破難點。示范力求概括、生動、準確，突出畫種特點，并在較短的時間內(nèi)完成，同時遵循由淺入深，由易到難、由簡到繁、由形象到抽象的教學(xué)規(guī)律，以達到指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察、思維、表現(xiàn)與創(chuàng)作方法的教學(xué)目標。5、教學(xué)中要注重發(fā)揮學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的作用，通過多種形式開展師生雙向活動，運用啟發(fā)式，創(chuàng)設(shè)問題，提供學(xué)生多觀察、多思考、多動口，多動手的機會，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性6、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)手段的應(yīng)用要體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科特點，加強直觀性和生動性。教學(xué)中，盡可能運用形象、直觀教具（如掛圖、實物、范作、幻燈、錄像等），如有條件應(yīng)盡量使用多媒體、營造“聲、光、色、形”立體化教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生調(diào)動一切感知功能，全身心地投入到學(xué)習(xí)之中，使學(xué)生通過個體直觀而生動的形象化教學(xué)，獲得美術(shù)知識、技能的感性認識，從而增強對美術(shù)基本概念的理解。7、教學(xué)應(yīng)注意滲透德育，要融思想性、知識性、趣味性為一體，活躍課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得知識，得到美的熏陶和美的享受，并提高思想品質(zhì)。8、板書設(shè)計規(guī)范化。即將板書內(nèi)容、標題及范畫、演示、演練等板面進行綜合、整體設(shè)計，合理布局，使之美觀醒目，脈絡(luò)分明，并具有概括性、提示性和邏輯性。板書力求圖文并茂，體現(xiàn)本課的知識要點和特點。9、教師上課須衣著整潔、情緒飽滿、舉止端莊、和藹可親，教學(xué)語言要準確，吐詞清楚，用普通話，講課應(yīng)有激情，抑、揚、頓、挫有節(jié)奏，富有藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。五作業(yè)1、美術(shù)作業(yè)應(yīng)以課堂練習(xí)為主，作業(yè)的難度和份量要適中，一般以中等程度學(xué)生能當(dāng)堂完成的量為宜。2、作業(yè)要求用統(tǒng)一的作業(yè)紙和工具材料。3、對于學(xué)生作業(yè)。要提出具體要求，鼓勵學(xué)生獨立思考，不模仿他人，敢于創(chuàng)新，充分發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作（設(shè)計）出具有獨特個性和創(chuàng)意的作品（作業(yè)）4、作業(yè)批改要認真及時，對于作業(yè)中共同性、典型性錯誤要加以改正，并在教案中作好記錄，以備下堂課講評。作業(yè)中，應(yīng)有簡短批語、肯定成績、指出問題，鼓勵進步。5、作業(yè)的評分標準，應(yīng)依據(jù)課程標準和大綱及教材的目標要求，從思想性、知識性和創(chuàng)造性及作業(yè)的認真程度等幾方面綜合評定，完全達到教學(xué)要求的為優(yōu)，較好的為良，符合一般要求的為及格，不符要求的為不及格。評分時，既要看作業(yè)的表現(xiàn)效果，又要看作業(yè)的實質(zhì)內(nèi)涵，盡量挖掘優(yōu)點，點準缺點，要以發(fā)展的眼光從作業(yè)中看進步，從鼓勵出發(fā)，利用“評分”這一激勵機制，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和積極性。評分只是手段，不是目的，目的是增強學(xué)生學(xué)習(xí)的勇氣和信心，因此，既要認真評分，又要淡化評分。評分是“結(jié)果”，教學(xué)重過程，過程是果之核。六、課外活動1、積極創(chuàng)造條件，開展課外美術(shù)活動，建立美術(shù)興趣小組。課外活動每學(xué)期要制定活動計劃并認真貫徹執(zhí)行，每周至少活動兩次，每次一至二節(jié)課?；顒拥膬?nèi)容可根據(jù)美育素質(zhì)培養(yǎng)目標以及學(xué)校、老師和學(xué)生的有關(guān)條件而定。2、課外活動的形式應(yīng)多樣化，組織形式可以是全校性的，也可以以活動小組為單位進行；活動形式包括寫生、雕刻、板報、講座、制作、欣賞、參觀、展覽、討論、比賽、交流等。課外活動要突