江蘇省泗陽(yáng)縣盧集初級(jí)中學(xué)中考政治復(fù)習(xí) 初中政治設(shè)問方式及答題思路.doc

江蘇省泗陽(yáng)縣盧集初級(jí)中學(xué)中考政治復(fù)習(xí) 初中政治設(shè)問方式及答題思路一、題型特點(diǎn)主觀題是除選擇題之外考查學(xué)生的一種重要題型，在我們政治中考中占據(jù)近60%的分值。它的類型多樣，可以是言行評(píng)析題、觀點(diǎn)辨析題、材料分析題等；它的信息容量大，答案的綜合性要求強(qiáng)。一般來說，主觀題主要考查學(xué)生的提取信息能力、歸納能力和演繹能力、辯證思維能力、遷移能力等。主觀題的考查形式是：給出一定的材料（包括文字材料、圖片材料、表格材料等。涉及的范圍廣泛，可以包括學(xué)校、家庭、社會(huì)等各個(gè)層次的生活），要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。二、一般的解答步驟：第一步“仔細(xì)審題，明確題意”；這是解題的基礎(chǔ)。第二步“回歸教材，尋找知識(shí)”；這是解題的關(guān)鍵。第三步“理清思路，規(guī)范表述”。 這一步是解題的必要保證。下面以例題1為例，用“三步法”解題：例題1：一名年輕人一直是同學(xué)們心目中的領(lǐng)袖人物，但在他身上絲毫不見一些“佼佼者”的孤傲與盛氣凌人。一次有人問起他為何總能謙和有禮，他回答：“我有一個(gè)世上最好的媽媽，為了讓我上大學(xué)，她做了巨大的犧牲。媽媽從小就教導(dǎo)我，什么時(shí)候也別忘記，國(guó)家第一，別人第二，你永遠(yuǎn)只是第三?！闭?qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這件事的認(rèn)識(shí)。第一步需要做到“仔細(xì)審題，明確題意”；那么正確的審題方法是什么呢？一般的審題步驟是什么呢？一般的審題步驟是：先審設(shè)問，再審材料。審設(shè)問就是要明白題目要求我們回答什么，解決什么問題，明確這道題目考查的方向和要求是什么。在讀懂設(shè)問的基礎(chǔ)上，我們?cè)賹彶牧?。這時(shí)，是根據(jù)設(shè)問的要求閱讀材料，就可以有針對(duì)性地篩選材料，提取出相關(guān)的有效信息，排除一些干擾信息。在審題的過程中，我們可以采用一個(gè)小方法，一邊讀題，一邊用筆勾畫設(shè)問和材料中一些關(guān)鍵信息。這種方法可以幫助我們提高審題的準(zhǔn)確性，也有利于我們答卷后的檢查。根據(jù)這樣的方法，我們找出題目中有效信息有4個(gè)方面：題目中有效信息 對(duì)應(yīng)的書本觀點(diǎn)年輕人謹(jǐn)記媽媽正確的教導(dǎo) 年輕人總能謙和有禮 年輕人能牢記并踐行“國(guó)家第一，別人第二” 媽媽為了讓年輕人上大學(xué)，做出巨大的犧牲，并對(duì)年輕人進(jìn)行教導(dǎo) 第二步“回歸教材，尋找知識(shí)”； “題在書外，理在書中”，因此，我們要根據(jù)審題的結(jié)果，建立起材料和書本知識(shí)之間的聯(lián)系，找準(zhǔn)，找全答題所需要的知識(shí)點(diǎn)。題目中有效信息 對(duì)應(yīng)的書本觀點(diǎn)年輕人謹(jǐn)記媽媽正確的教導(dǎo) 1、正確對(duì)待父母的教育， 2、孝敬父母的表現(xiàn)年輕人總能謙和有禮 1、良好的交往品德2、尊重他人，與人為善年輕人能牢記并踐行“國(guó)家第一，別人第二” 1、繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德2、傳承以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神媽媽為了讓年輕人上大學(xué)，做出巨大的犧牲，并對(duì)年輕人進(jìn)行教導(dǎo) 履行了撫養(yǎng)教育子女的義務(wù)第三步“理清思路，規(guī)范表述” 根據(jù)設(shè)問的要求，逐一對(duì)材料進(jìn)行分析，回答問題。同時(shí)，書寫工整，運(yùn)用學(xué)科語(yǔ)言分點(diǎn)表達(dá)。該年輕人謹(jǐn)記媽媽正確的教導(dǎo)，體現(xiàn)他能正確對(duì)待父母的教育，這是孝敬父母的表現(xiàn)。該年輕人總能謙和有禮，這反映他具有良好的交往品德，在與他人交往中能夠尊重他人，與人為善。該年輕人能牢記并踐行“國(guó)家第一，別人第二”，說明了他能夠積極傳承以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神和中華傳統(tǒng)美德。媽媽為了讓年輕人上大學(xué)，做出巨大的犧牲，并對(duì)年輕人進(jìn)行教導(dǎo)，體現(xiàn)她很好地履行了撫養(yǎng)教育子女的義務(wù)，該年輕人為人謙和，這與媽媽對(duì)他正確的教導(dǎo)有直接關(guān)系。三、主觀題常見題型解題指導(dǎo) 言行評(píng)析題 觀點(diǎn)辨析題 材料分析題（一）言行評(píng)析題：1、題型特點(diǎn)言行評(píng)析題是指設(shè)置一定的情境，并在情境中給出一定的言行，要求對(duì)這些言行進(jìn)行分析說明。 該題型的綜合能力要求比較高，回答時(shí)要求角度要全、思維要辯證。2、解題思路第一步：找出所要評(píng)析的所有言行，并一一判斷其實(shí)質(zhì)。第二步：說明理由。要對(duì)題目中正確和錯(cuò)誤的言行，根據(jù)書本知識(shí)進(jìn)行分析說明，指出它們正確或錯(cuò)誤的原因。一般來說，正確的要指出它“符合”、“有利于”；如果是錯(cuò)誤的應(yīng)指出它“違背了”、“否認(rèn)了”、“沒有認(rèn)識(shí)到”，并進(jìn)一步指出“它的危害是”。第三步：歸納總結(jié)。如果是正確的言行應(yīng)指出“我們應(yīng)進(jìn)一步”、“我們應(yīng)繼續(xù)”；如果是錯(cuò)誤的言行應(yīng)指出“正確的做法（觀點(diǎn)）應(yīng)是”。找出所要評(píng)析的所有言行 依據(jù)書本知識(shí)說明理由 根據(jù)需要?dú)w納總結(jié) 例題2：（玄武一模）小明到公園游玩，發(fā)現(xiàn)有人逃票翻墻入園，小明就向管理部門舉報(bào)，希望公園加強(qiáng)管理?；丶业穆飞闲∶魅コ匈I牛奶，到家后發(fā)現(xiàn)牛奶已經(jīng)變質(zhì)，于是小明帶著發(fā)票去超市要求退換，遭到拒絕，小明就站在超市的入口，向顧客宣傳該超市出售食品均為過期變質(zhì)食品。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)小明行為的看法。小明的言行 對(duì)應(yīng)書本知識(shí)向公園管理部門舉報(bào) 正義感/同違法行為做斗爭(zhēng)/積極行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)帶著發(fā)票去找超市 維權(quán)意識(shí)/法制觀念向顧客宣傳該超市出售食品均為過期變質(zhì)食品 違法行為/侵犯名譽(yù)權(quán)/沒有以合法的方式維權(quán)1、小明向公園管理部門舉報(bào)的做法，說明他有正義感，能自覺履行同違法行為做斗爭(zhēng)的義務(wù)。能積極行使自己的建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)。這有利于維護(hù)良好的社會(huì)秩序。2、小明帶著發(fā)票去找超市，說明他有維權(quán)意識(shí)，具有一定的法制觀念。3、小明站在超市的入口，向顧客宣傳該超市出售食品均為過期變質(zhì)食品，是違法行為，沒有以合法的方式維權(quán)。侵犯了超市的名譽(yù)權(quán)，也不利于維護(hù)自身的合法權(quán)益。4、公民應(yīng)當(dāng)在法律允許的范圍內(nèi)，以合法的方式行使權(quán)利，不得損害國(guó)家、社會(huì)和集體的利益。小明應(yīng)該進(jìn)一步提高法律意識(shí)，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。（二）觀點(diǎn)辨析題：1、觀點(diǎn)辨析題特點(diǎn)辨析題的難度相對(duì)比較高。首先，在題目上，或所給的觀點(diǎn)本身，一般不是能夠輕易做出簡(jiǎn)單正誤判斷的。其次，從解題思路上，重在對(duì)觀點(diǎn)本身的分析，然后再對(duì)觀點(diǎn)做出評(píng)斷。根據(jù)辨析題觀點(diǎn)的類型，辨析題可以分為：觀點(diǎn)是完全正確的辨析題；觀點(diǎn)是錯(cuò)誤（不正確）的辨析題；觀點(diǎn)是片面（不完全正確）的辨析題。2、觀點(diǎn)辨析題解題思路（1）判斷 正確 錯(cuò)誤 片面 正確部分 錯(cuò)誤部分（2）分析原因 符合/體現(xiàn)-有利于- 違背-不利于- 符合/體現(xiàn)-有利于- 違背-不利于- （3）結(jié)論 我們（他們）應(yīng)該-例題3：（鼓樓一模）（5分）黨和國(guó)家對(duì)我們未成年人的健康成長(zhǎng)無(wú)限關(guān)懷，制定了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法，要求家庭為未成年人的健康成長(zhǎng)提供適宜的家庭環(huán)境，要求學(xué)校對(duì)未成年人的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。“有了自我保護(hù)意識(shí)，青少年就能夠健康成長(zhǎng)“請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)？ 內(nèi)容步驟 答案組織1判斷 這樣的說法是片面的。2分析：（結(jié)合材料）正確部分 青少年的成長(zhǎng)離不開自我保護(hù)，我們要樹立自我保護(hù)的意識(shí)，掌握自我保護(hù)的智慧和方法，從而促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)。（自我保護(hù)）錯(cuò)誤部分 材料 觀點(diǎn) 黨和國(guó)家制定了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法 社會(huì)保護(hù) 家庭為未成年人的健康成長(zhǎng)提供適宜的家庭環(huán)境 家庭保護(hù) 學(xué)校對(duì)未成年人的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù) 學(xué)校保護(hù)3結(jié)論 因此，青少年的健康成長(zhǎng)不僅需要青少年自己的自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)還需要來自于社會(huì)、學(xué)校、家庭、司法等各個(gè)方面的保護(hù)。這樣的說法是片面的。青少年的成長(zhǎng)離不開自我保護(hù)，我們要樹立自我保護(hù)的意識(shí)，掌握自我保護(hù)的智慧和方法，從而促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)。從材料二中可以看出，黨和國(guó)家為了青少年的健康成長(zhǎng)做了大量的工作，依法保護(hù)未成年人的合法權(quán)利，并規(guī)定了家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)等具體內(nèi)容，共同促進(jìn)和維護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)。因此，青少年的健康成長(zhǎng)不僅需要青少年自己的自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)還需要來自于社會(huì)、學(xué)校、家庭、司法等各個(gè)方面的保護(hù)。（三）材料分析類題：1、題型特點(diǎn)：這類題目，一般是先給出一段材料，然后設(shè)問，要求你如何理解、認(rèn)識(shí)、看待這些問題，或者直接問你，說明了教材中什么觀點(diǎn)等，也尋找觀點(diǎn)，分析材料。一般來說，命題人在命題時(shí)有三種基本思路：給出材料，尋找觀點(diǎn)（即“材料說明了什么”）；給出觀點(diǎn)，分析材料（即材料是“怎么說明”觀點(diǎn)的）；限定觀點(diǎn)，分析材料（即運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，去分析某一個(gè)具體的問題）。2、設(shè)問及答題思路：材料分析類題常見問法答題思路1、給材料找觀點(diǎn)（歸納）上述材料說明/表明/反映/體現(xiàn)了哪些觀點(diǎn)？ *材料說明/表明/反映/體現(xiàn)了*觀點(diǎn)2、給觀點(diǎn)分析材料（演繹） 上述材料是如何體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的？ *材料體現(xiàn)/說明了-，有利于-，從而-3、限定觀點(diǎn)，分析材料（深度）（1）運(yùn)用知識(shí)，分析具體材料？（2）結(jié)合材料，談?wù)剬?duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)？ *知識(shí)是-應(yīng)用*知識(shí)，對(duì)具體材料進(jìn)行分析。例題5：（六合一模）為全面建設(shè)小康社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)“又好又快”發(fā)展，黨和國(guó)家采取了一系列措施。小明收集了如下材料：舉措一：為鼓勵(lì)企業(yè)增加產(chǎn)品科技含量，2007年新通過的企業(yè)所得稅法規(guī)定，高新科技企業(yè)所得稅稅率為15%，普通企業(yè)所得稅稅率為25%。舉措二：積極擴(kuò)大進(jìn)口，創(chuàng)新對(duì)外投資和合作方式，完善、落實(shí)支持企業(yè)“走出去”的政策舉措三：城市居民最低生活保障制度不斷完善，保障標(biāo)準(zhǔn)和補(bǔ)助水平逐步提高。2007年在全國(guó)農(nóng)村全面建立最低生活保障制度，3451.9萬(wàn)農(nóng)村居民納入保障范圍。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析上述舉措是如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)“又好又快”發(fā)展的？這是一道給觀點(diǎn)分析材料（考查演繹能力）體現(xiàn)的觀點(diǎn) 有利于. 得出結(jié)論舉措一 科教興國(guó)戰(zhàn)略/科技是第一生產(chǎn)力 增加產(chǎn)品科技含量 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)“又好又快”發(fā)展舉措二 對(duì)外開放/競(jìng)爭(zhēng)與合作 取長(zhǎng)補(bǔ)短 舉措三 公平與正義/共同富裕 避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，調(diào)動(dòng)人的積極性 舉措一體現(xiàn)了科教興國(guó)戰(zhàn)略。科技是第一生產(chǎn)力，“降低高新科技企業(yè)所得稅稅率”有利于企業(yè)增加產(chǎn)品科技含量，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)“又好又快”發(fā)展；舉措二體現(xiàn)了對(duì)外開放的基本國(guó)策，對(duì)外開放是加快我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。“積極擴(kuò)大進(jìn)口，支持企業(yè)走出去”有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，在競(jìng)爭(zhēng)與合作中促進(jìn)經(jīng)濟(jì)“又好又快”發(fā)展。舉措三體現(xiàn)了我國(guó)積極維護(hù)公平與正義。公平正義是社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的天平和助推器?！巴晟瞥青l(xiāng)居民最低生活保障制度”有利于避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，調(diào)動(dòng)人的積極性，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)“又好又快”發(fā)展。例題6：（建鄴一模）一位老人受重男輕女思想影響，提出：他自己由兒子贍養(yǎng)，財(cái)產(chǎn)都由兒子繼承，女兒不繼承財(cái)產(chǎn)。后來兒子生活陷入困境，對(duì)老人的贍養(yǎng)力不從心，老人只得要求女兒承擔(dān)部分生活費(fèi)和醫(yī)療費(fèi)用，但女兒認(rèn)為自己沒有享受繼承財(cái)產(chǎn)的權(quán)利，也沒有必要履行贍養(yǎng)的義務(wù)。請(qǐng)運(yùn)用權(quán)利義務(wù)的關(guān)系談?wù)剬?duì)女兒行為的認(rèn)識(shí)。這是一道限定觀點(diǎn)，分析材料（深度）材料 對(duì)應(yīng)書本觀點(diǎn)展開并分析觀點(diǎn) 權(quán)利和義務(wù)是一致的。我們既是權(quán)利的主體，也是義務(wù)的主體，因此我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺履行義務(wù)。分析女兒行為沒有享受繼承財(cái)產(chǎn)的權(quán)利 依照法律規(guī)定，女兒與兒子平等地享有繼承父母財(cái)產(chǎn)的權(quán)利沒有必要履行贍養(yǎng)的義務(wù) 作為子女，贍養(yǎng)扶助父母是子女的法定義務(wù)，如果不履行這一義務(wù)要受到法律的制裁。總結(jié) a女兒應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利觀念，可以依法維護(hù)自己的權(quán)利。b增強(qiáng)法制觀念，認(rèn)真學(xué)法，積極盡到自己的義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)是一致的。我們既是權(quán)利的主體，也是義務(wù)的主體，因此我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺履行義務(wù)。依照法律規(guī)定，女兒與兒子平等地享有繼承父母財(cái)產(chǎn)的權(quán)利，女兒應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利觀念，可以依法維護(hù)自己的權(quán)利。作為子女，贍養(yǎng)扶助父母是子女的法定義務(wù)，如果不履行這一義務(wù)要受到法律的制裁。總之，女兒缺乏法制觀念，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)法，增強(qiáng)自己的權(quán)利意識(shí)和義務(wù)意識(shí)，主張自己的權(quán)利，也應(yīng)該積極盡到自己的義務(wù)。四、關(guān)于掌握解題方法的建議1、關(guān)注老師對(duì)典型題型的講解。老師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中都很注意研究中考，關(guān)注中考對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力的考核要求，因此，老師們對(duì)中考中的典型題目的講解也是最深入和透徹的。同學(xué)們可以把這些解題方法系統(tǒng)地記錄下來，在考試時(shí)參考。2、分析中考試題答案要點(diǎn)的構(gòu)成，把握一些題目的解題思路。因?yàn)橥瑯宇愋偷念}目，但是設(shè)問的要求不同，因此你回答問題的角度也會(huì)有不同。我們不能將思維僵化在一種模式中，那么，多看看中考樣題，對(duì)于鍛煉解題的應(yīng)變能力有很大幫助。3、加強(qiáng)適當(dāng)?shù)淖鲱}訓(xùn)練。對(duì)于一些典型的題目一題至少要做三遍。第一遍自己動(dòng)手做，第二遍對(duì)照參考答案，修改答案，及時(shí)糾錯(cuò)。第三遍，自己重新做一遍，鞏固提高。在實(shí)踐中提高自己的分析問題的能力。 初中政治設(shè)問方式及答題思路 一、政治答題公式1.初中政治每課的結(jié)構(gòu)=是什么+為什么+怎么辦(這也是做每個(gè)習(xí)題的最基本思路)2.是什么=含義+表現(xiàn)+特點(diǎn)+形成+種類(不是每個(gè)必講,用的不多,在做題的第一句話時(shí)需要點(diǎn)清是什么)3.為什么的別名=作用+意義+重要性=必要性+危害性+關(guān)系+功能+原則+理念等4.怎么辦=國(guó)家怎么辦+社會(huì)怎么辦+公民怎么辦+青少年怎么辦+途徑+方式+方法+技能技巧5.國(guó)家怎么辦=政治怎么辦+經(jīng)濟(jì)怎么辦+文化怎么辦+法制怎么辦+其它方針政策怎么辦6.青少年怎么辦=理想+品德+心理品質(zhì)+學(xué)習(xí)+方法+途徑(品德一般是八榮,心理品質(zhì):情緒.意志.挫折.性格,等)7怎么辦的別名=出主義+建議+辦法+啟示8,每個(gè)題的最后答案可歸納為:是什么,為什么,怎么辦9.人物類分析說明題的常用語(yǔ)句(人物類分析說明題除了心理分析外,還有以下常用語(yǔ)句)公式=給人物定性+涉及的課本原理+聯(lián)系材料證明+表態(tài)怎么辦11評(píng)價(jià)問題：注意點(diǎn)；引入材料+知識(shí)評(píng)析；答案組合：行為評(píng)價(jià)（行為定性與判斷）+道德角度+；法律角度+心理品質(zhì)方面；12材料分析題：分析思路及格式在關(guān)鍵是搞清涉及到那些知識(shí)（判斷出是什么）點(diǎn)的基礎(chǔ)上按以下格式答題： 用課本知識(shí)分析說明觀點(diǎn)（原因） 結(jié)合材料分析 回歸提問得出結(jié)論 表態(tài)(青少年的做法)13實(shí)踐題1.班會(huì): 主題,目的,標(biāo)語(yǔ),歌曲,步驟活動(dòng)方式,發(fā)言提綱(看法)2做活動(dòng):調(diào)查組(調(diào)查目的,調(diào)查內(nèi)容,調(diào)查方法,調(diào)查對(duì)象,提出建議),宣傳組(板報(bào),板報(bào)攔目,漫畫,解說詞)策劃組(征文,演講,知識(shí)競(jìng)賽,圖片展) 3形式：辯論會(huì)，主題班會(huì)，故事會(huì)，板報(bào)手抄報(bào)，調(diào)查報(bào)告，參觀訪問，家務(wù)勞動(dòng)，公益勞動(dòng)，校內(nèi)各種活動(dòng)等二、政治答題方法1. 書本知識(shí)掌握運(yùn)用 解題方法：判斷知識(shí)點(diǎn) 鎖定答題范圍 搜尋筆記2. 觀點(diǎn)型題目：（說明、體現(xiàn)、符合）解題方法：抓關(guān)鍵詞回歸教材組織語(yǔ)言（運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)作答）3. 啟示型題目：(認(rèn)識(shí)、理解、啟示等)解題方法：a、提出問題（是什么）體現(xiàn)了xx、反映了xx、符合了xxb、分析問題（為什么）可從原因、意義、作用、影響上分析c、解決問題（怎么做）可從國(guó)家、社會(huì)、學(xué)?；蚣彝ズ椭袑W(xué)生等方面談具體是：a、國(guó)家要求在立法、執(zhí)法和打擊上如何做；b、社會(huì)要求人們的道德觀念上、宣傳上應(yīng)做什么，要加強(qiáng)管理和監(jiān)督；c、學(xué)校、家庭上如何做好教育、榜樣、示范；d、個(gè)人上如何提高認(rèn)識(shí)、意識(shí)，形成習(xí)慣、落實(shí)行為；特別提示：在回答“是什么、為什么、怎樣做”中必須根據(jù)材料扣準(zhǔn)題意作答4. 關(guān)于“圖表、表格、”類題型解題方法：一是總看，即看標(biāo)題是什么；二是橫看，一般是時(shí)間的排序或進(jìn)程；三是縱看，一般是看名稱或內(nèi)容；四是看試題的要求，即看設(shè)問，然后進(jìn)行答題。5、漫畫、圖畫要抓兩點(diǎn)：一是這個(gè)圖式的名稱是什么？二是圖式的構(gòu)成部分各表示什么意思。解題方法： (1)看標(biāo)題。 (2)看文字。 (3)看畫面6. 建議型題目：常見問法：針對(duì)某事或某現(xiàn)象寫出相應(yīng)的解決方法，提出合理化的建議解題方法： 國(guó)家、政府應(yīng)該（政策，法律、制度等）針對(duì)我們身邊存在的問題，我認(rèn)為 社會(huì)、學(xué)校應(yīng)該（風(fēng)氣、氛圍、教育、培養(yǎng)人才） 家長(zhǎng)、青少年應(yīng)該（監(jiān)督、引導(dǎo)、學(xué)習(xí)、理想等）7. 意義、作用型題目：有助于（有利于 是的需要 是的必然要求）8 青少年應(yīng)當(dāng)如何做：1）（思想上）樹立xx方面意識(shí)，增強(qiáng)xx方面觀念，提高xx方面的是非判別能力2）（行動(dòng)上）在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該xx ；在生活上，我們應(yīng)該xx；在工作上，我們應(yīng)該xx3）（影響他人上）勇于批評(píng)指正xx等不良行為，堅(jiān)決與xx 作斗爭(zhēng)，9、“評(píng)析”“評(píng)價(jià)”型題目專項(xiàng)練習(xí) 解題方法：回答此類題目一般是先判斷(對(duì)、錯(cuò)或不全面)（即是什么）；其次寫出相應(yīng)的依據(jù)(可以是一些法律規(guī)定，或教材的某些理論觀點(diǎn))，再聯(lián)系材料中的觀點(diǎn)或行為進(jìn)行分析（即為什么），最后針對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)或行為寫出正確的觀點(diǎn)或行為。（即怎樣做）三、設(shè)問方式及答題思路說明：以下所總結(jié)的答題思路步驟僅為一般規(guī)律，在考試組織答案是要根據(jù)材料并視題目分值選擇思路中的所有步驟或其中幾個(gè)步驟。（1）直接式設(shè)問：（是什么？為什么？怎么樣？怎么辦？設(shè)問直接，回答也直接，一般在書本上找到答案） 材料說明、反映了什么？（體現(xiàn)了哪些觀點(diǎn)？）這類題目的設(shè)問一般是“上述材料說明（表明）了什么？”或“上述材料反映（體現(xiàn)）了什么？”等，多用于考查考生的概括能力和對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力。這類試題的解答對(duì)策是：先回答出材料本身講述的是什么問題；再運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、回答這個(gè)問題的實(shí)質(zhì)，即通過什么反映了什么?；舅悸罚含F(xiàn)象+本質(zhì)材料本身說明的問題是什么？透過材料的現(xiàn)象揭示的本質(zhì)問題或觀點(diǎn)是什么？直接對(duì)應(yīng)適度發(fā)散（視分值而定組織答案時(shí)往往是這種現(xiàn)象或行為的意義+怎樣做）（3）啟示（告訴道理、體現(xiàn)了哪些觀點(diǎn)）、警示等基本思路：這類題目的設(shè)問一般是“這給了我們什么啟示”或“談?wù)勀愕捏w會(huì)”，或“這件事對(duì)你有什么啟發(fā)”等，重點(diǎn)是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，得出體會(huì)，受到啟迪。這類問題的解答對(duì)策是：?jiǎn)⑹臼菑牟牧现姓?、反方面得到的?jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，而警示則側(cè)重于從反方面行為中認(rèn)識(shí)其危害并應(yīng)吸取的教訓(xùn)，其語(yǔ)言表述多為“應(yīng)該”，有部分題目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基礎(chǔ)上回答出怎樣學(xué)習(xí)好的或摒棄壞的（針對(duì)材料中得到的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，應(yīng)怎么做？）。（4）結(jié)合材料，談理解、認(rèn)識(shí)、感悟、感想、體會(huì)這類題目的設(shè)問一般是“對(duì)上述材料如何理解（認(rèn)識(shí)）”，或“談?wù)勀銓?duì)某某問題的認(rèn)識(shí)（理解）”，或“談?wù)劄槭裁匆鯓印钡?，重點(diǎn)是考查考生全面分析問題的能力和對(duì)問題思考的深度。這類題目解答對(duì)策是：先對(duì)材料進(jìn)行分層并概括出每一層的意思，明確它屬于哪個(gè)問題（即“是什么”），然后結(jié)合課本內(nèi)容回答出“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題”（即“為什么”）“怎樣解決這樣的問題”（即“怎么做”）。在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析時(shí)，不要求面面俱到，但一定要充分聯(lián)系教材，思維要發(fā)散，角度要多樣?；舅悸罚菏鞘裁矗繛槭裁?？怎么樣？以下思路具體怎么展開，應(yīng)以教材知識(shí)為依據(jù)，不宜生搬硬套。 是什么現(xiàn)象+本質(zhì)（材料說明什么問題） 為什么原因+意義 怎樣做分清角度；國(guó)家、社會(huì)、公民、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與者、青少年（要點(diǎn)的組織視分值的多少而定）（5）談作用、影響、意義意義型的設(shè)問有“積極影響”、“經(jīng)濟(jì)、政治意義”、“意義”等?；舅悸罚骸耙饬x型”主要是針對(duì)某一“做法”或某一“事件”有什么意義來設(shè)問，回答這種設(shè)問的題目時(shí)，首先要明確有經(jīng)濟(jì)意義、政治意義、社會(huì)意義。還有對(duì)個(gè)人、國(guó)家、社會(huì)的意義。答案要點(diǎn)要緊緊結(jié)合所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和題目所提供的材料(抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句)，有些題目作答時(shí)必須結(jié)合黨和國(guó)家提出的最新精神，及從現(xiàn)實(shí)意義角度考慮。這類題目可以套用“有利于”“體現(xiàn)了”“是的需要”“促進(jìn)”“推動(dòng)”“保護(hù)”等。（6）簡(jiǎn)要說明這樣做的道理？為什么要樣做（說）？（理由）解題方法：一般情況下要回答：“這樣說”、“這樣做”的依據(jù)、意義(重要性)、必要性等，有時(shí)也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)、由小到大、由直接到間接、有秩序、有條理地展開說明?；舅悸罚菏鞘裁矗繛槭裁?？（一般答題時(shí)側(cè)重于為什么）是什么材料中的具體做法（多用于進(jìn)行設(shè)問轉(zhuǎn)移）為什么原因意義或不這樣做的危害（7）怎樣解決問題、避免現(xiàn)象或提出對(duì)策、為提議？基本思路：首先要明確所提建議是為了解決什么問題，然后從以下兩個(gè)方面去提出合理化的建議。分清對(duì)象（即給誰(shuí)提合理