【單元專題卷】2024年春季小學(xué)測(cè)試卷人教版數(shù)學(xué)5年級(jí)下冊(cè)第1章·專題01 觀察物體(三)_第1頁(yè)
【單元專題卷】2024年春季小學(xué)測(cè)試卷人教版數(shù)學(xué)5年級(jí)下冊(cè)第1章·專題01 觀察物體(三)_第2頁(yè)
【單元專題卷】2024年春季小學(xué)測(cè)試卷人教版數(shù)學(xué)5年級(jí)下冊(cè)第1章·專題01 觀察物體(三)_第3頁(yè)
【單元專題卷】2024年春季小學(xué)測(cè)試卷人教版數(shù)學(xué)5年級(jí)下冊(cè)第1章·專題01 觀察物體(三)_第4頁(yè)
【單元專題卷】2024年春季小學(xué)測(cè)試卷人教版數(shù)學(xué)5年級(jí)下冊(cè)第1章·專題01 觀察物體(三)_第5頁(yè)
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第第頁(yè)【單元專題卷】人教版數(shù)學(xué)5年級(jí)下冊(cè)第1章專題01觀察物體(三)一、選擇題1.如下圖,增加一個(gè)小正方體后,從左面看不可能是(

)。A. B. C.2.立體圖形,從前面看到的形狀是(

)。A. B. C.3.老師用5個(gè)同樣的小正方體搭了一個(gè)幾何體,從正面和左面看到的分別是和。老師搭的幾何體不可能是(

)。A. B. C.4.符合下面三個(gè)要求的幾何體是(

)。A. B. C.5.是淘氣從上面觀察物體得到的圖形,這個(gè)物體是由(

)個(gè)小正方體組成的。A.4 B.5 C.6 D.無法確定6.一個(gè)積木塊組成的圖形,從正面看是,從側(cè)面看是,這個(gè)積木塊最多有(

)個(gè)。A.4 B.6 C.不一定7.如下圖,增加一個(gè)小正方體后,從左面看不可能是(

)。A. B. C. D.8.下面立體圖形中,(

)從正面看到的形狀是,從左面看到的形狀是。A. B. C. D.9.從左面觀察,看到的圖形是()。A. B. C. D.10.一個(gè)立體圖形,從正面看到的形狀是,從左面看到的形狀是。它可能是下面的哪一個(gè)呢?()A. B. C. D.11.觀察一個(gè)立體圖形,從前面看到的是,從右面看到的是,從上面看到的是,拼擺這個(gè)立體圖形一共用了(

)個(gè)小正方體。A.7 B.8 C.9 D.1012.一個(gè)立體圖形,從正面看到的形狀是,從左面看到的形狀是,它可能是下面的()。A. B. C.13.由幾個(gè)大小相同的正方體搭成的幾何體,從前面看是,從左面看是,下面符合要求的幾何體是()。A. B. C. D.二、填空題14.?dāng)?shù)一數(shù),下面的圖形分別是由多少個(gè)小立方體搭成的?

()個(gè)

()個(gè)15.圖二的立體圖形是由()個(gè)圖一的小正方體搭成的。16.一個(gè)立體圖形,從上面看到的形狀是,從左面看到的形狀是。這個(gè)立體圖形有()種擺法,最多可以有()個(gè)小立方體。17.一個(gè)立體圖形,從上面看到的形狀是,從左面看到的形狀是,搭這樣的立體圖形,最少需要()個(gè)小立方體。18.洋洋搭的積木從上面看是,上面的數(shù)字表示在這個(gè)位置上所用的小正方體的個(gè)數(shù)。搭的這組積木,從正面看是(),從左面看是()。19.下面是用5個(gè)小正方體搭成的立體圖形,下面的圖形分別是從哪個(gè)面看到的形狀?填一填。()

()

()20.一個(gè)由小正方體組成的立體圖形,從左面看到的形狀是,從上面看到的形狀是,搭一個(gè)這樣的立體圖形,一共有()種搭法。(小正方體之間至少有一個(gè)面重合)21.一個(gè)由小正方體搭成的幾何體,從三個(gè)方向看到的圖形如下。這個(gè)幾何體最少有()塊小正方體。22.有一個(gè)由小正方體搭成的立體圖形,如圖所示是從上面看到的平面圖,方格中的數(shù)字表示在這個(gè)位置上所用的小正方體的個(gè)數(shù)。搭的這組積木,從正面看是(),從左面看是()。①②③④23.下邊的三個(gè)圖形分別是從什么方向看到的?填一填。從()面看

從()面看

從()面看三、解答題24.?dāng)?shù)一數(shù),畫一畫。(1)上圖是由(

)個(gè)小正方體組成的。(2)分別畫出從正面、上面和右面看到的形狀。25.下邊的兩個(gè)圖形分別是從什么方向看到的?填一填。并在方格圖中畫出從上面看到的圖形。26.先數(shù)下圖至少由()個(gè)搭成,再畫出從不同角度看到的圖形。27.陳凱同學(xué)用每一個(gè)邊長(zhǎng)都為5厘米小正方體擺成如圖的圖形。(1)從左面看,他所看到的面積是多少平方厘米?(2)陳凱同學(xué)在原圖的基礎(chǔ)上繼續(xù)用這種小正方體擺圖形,從前面看,看到的面都正好是一個(gè)正方形。他再擺上的小正方體是多少個(gè)?請(qǐng)舉出一個(gè)例子,可以用寫算式或者畫圖的方法說明。28.一個(gè)幾何體從上面、左面分別看到的圖形如下,在符合要求的幾何體下面的括號(hào)里畫“√”,并在右面的方格里畫一畫這個(gè)幾何體從前面看到的圖形。29.(1)下圖中一共有(

)個(gè)小正方體。(2)在下面畫出上圖從正面看、左面看、上面看到的圖形。30.觀察下圖三個(gè)立體圖形從(

)面看到的形狀是一樣的,并在虛線框中畫出這個(gè)形狀。31.下面的立體圖形,從(

)面看到的形狀是完全相同的。請(qǐng)你把看到的形狀圖畫在下面的方格紙上。32.①?gòu)恼婵词菆D(1)的立體圖形有(

)和(

);從左面看是圖(2)的立體圖形有(

)個(gè),它們是(

)。②從上面看到的圖形相同的是(

)和(

)。將看到的這個(gè)相同圖形畫在下面方格圖中。33.添一個(gè)。(1)從正面看,形狀不變,有幾種擺法?(2)從上面看,形狀不變,有幾種擺法?(3)從側(cè)面看,形狀不變,有幾種擺法?34.如圖所示,要使從上面看到的圖形不變:(1)如果是5個(gè)小正方體,可以怎樣擺?(2)如果有6個(gè)小正方體,可以有幾種不同的擺法?(3)最少可以擺幾個(gè)小正方體?

參考答案1.B2.B3.C4.C5.D6.B7.B8.C9.A10.A11.B12.A13.C14.

6

1015.516.

3

617.518.

④19.

正面##前面

后面

左面20.921.822.

③23.

上24.(1)10(2)略25.正;左;26.7;畫圖略27.(1)75

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